第七單元-那片綠綠的爬山虎

1、那片綠綠的爬山虎【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識7個生字,會寫13個生字。2通過反復(fù)朗讀，能正確、流利地讀通、讀順課文。 3通過品讀課文，能讀懂課文內(nèi)容,聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的語句，懂得學(xué)作文先做人的道理。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會葉圣陶先生修改作文這件事對小作者的教育和影響?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會課題與課文內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，及文中“兩件事”的關(guān)系?！久襟w運(yùn)用】1硬件媒體：計(jì)算機(jī) 投影儀2軟件媒體：幻燈片【教學(xué)時間】 30分鐘【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】一、激趣導(dǎo)入 揭示課題1.出示爬山虎的圖片。2.談話導(dǎo)入。3.板書課題。二、初讀課文 整體感知1讀通課文，自學(xué)生字詞。2檢查生詞自學(xué)情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“燥”和“昏”的書寫

2、。三、細(xì)讀課文，重點(diǎn)品味 認(rèn)真地默讀一遍課文，想一想你都讀懂了什么？你還有沒有哪些讀不懂的地方?。ㄒ唬┳杂山涣?分享收獲1.知道課文講了一件什么事2.交流積累到得好詞好句，并相機(jī)指導(dǎo)“聯(lián)系上下文理解詞語”的方法。（二）整合課文 解決疑惑1自主提出讀書困惑學(xué)情預(yù)設(shè)：（1）書中說“他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的?！蹦敲醋骷业降讘?yīng)該怎么做？作家的作品又應(yīng)該怎么寫呢？（2）為什么作者說“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”？（三）認(rèn)真聽讀 以學(xué)定教（四）交流感受1思考葉圣陶先生對文章修改的仔細(xì)主要表現(xiàn)在哪些地方？2我從中學(xué)到了什么？要想把作文寫

3、好，就要一絲不茍，就要就要寫自己深受感動的真事。3抓住重點(diǎn)句子，聯(lián)系上下文談體會葉老的人格。重點(diǎn)語句：（1）“剛進(jìn)四合院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。”（2）“落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣?！彼?、讀寫結(jié)合 加深感悟你覺得葉老先生當(dāng)時會對作者說些什么呢？請同學(xué)們當(dāng)時的情景，把你想到的話寫下來。五、總結(jié)全文同學(xué)們，肖復(fù)興沒有忘記那片綠綠的爬山虎，更沒有忘記葉圣陶先生對他的教誨和期待，那片綠綠的爬山虎總是那么綠著，這成了他不斷前進(jìn)的動力和永遠(yuǎn)也抹不去的記憶！【課后練習(xí)】請同學(xué)們從下面的題目中，選擇自己感興趣的去實(shí)踐。1運(yùn)用相關(guān)修改方法，認(rèn)真修