八年級語文上冊 第10課《心田上的百合花開》同步練習(xí) 魯教版

1、第10課心田上的百合花開同步練習(xí)一、積累、運用1給下列詞語中加點字注音誕（ ）生 花苞（ ） 不屑（ ） 謹(jǐn)（ ）記 鄙夷（ ）2根據(jù)內(nèi)容解釋下列加點詞語。在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。鄙夷： 幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。迢迢： 3在括號里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)下，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來（ ）聞嗅百合花的芬芳（ ）許多情侶互相擁抱（ ）許下了“百年好和”地誓言（ ）無數(shù)的人看到這從沒見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。二、閱讀理解。在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個高達(dá)數(shù)千

2、尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，他心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個頑強(qiáng)的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是一株百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力的吸收水分和陽光，深深的扎根，直直地停著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合地頂部結(jié)出第一個花苞。百合地心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私地下嘲笑百合。偶爾也有飛過的蝴蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力的開花：“在這懸崖邊上，縱然開出世界上最美花，也不會有人來欣賞呀！”百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為

3、了完成作為一株花地頑強(qiáng)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人來欣賞，不管你們怎么看我我都要開花！” a在野草和蝴蝶地鄙夷下，野百合努力的釋放內(nèi)心地能量。b有一天，它終于開花了。c這時候，野草和蝴蝶再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩地水珠，野草們以為那是昨夜露水，只有百合自己知道，那個極深沉地歡喜結(jié)成的淚滴。年年春天，野百合努力的開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白地野百合。 幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)下，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好和”

4、地誓言；無數(shù)的人看到這從沒見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。那里，被人稱為“百合谷地”。 不管別人怎么欣賞，滿山得百合花都記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默得開花，以來證明自己得存在?！?“全心全意”和“默默”這兩個詞運用的恰當(dāng)好處，請分別說說好在哪里？答： 5根據(jù)上下文判斷，“它那靈性地白和秀挺地風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗地顏色。”這句話應(yīng)放在第段的a、b、c三處的 處。6第段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？答： 7本文的線索是什么？文章主要運用了哪種寫作手法？答： 8文章以“心田上的百合花開”為題，有什么含義？答： 9百合已長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你

5、是“百合”或“野草”，該怎樣做？答： 10想想在你的身邊，有沒有像百合一樣的人，請結(jié)合具體事例說說他（她）是個怎樣的人？答： 參考答案1dn bo xi jn y2. 輕視，看不起。 形容路途遙遠(yuǎn)。3 ， ； ， ；4“全心全意”表現(xiàn)了百合努力開花時一心一意、專心執(zhí)著的特點?！澳北憩F(xiàn)了百合不張揚（不炫耀）的品質(zhì)。5C處6排比、擬人、反復(fù)。表現(xiàn)了百合信念堅定，執(zhí)著追求的形象。7線索：百合的成長過程。或：百合努力證明自己存在的過程。寫作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）8百合花的精神令人感動，作者從內(nèi)心流露出贊美之情。 或：百合花的精神令無數(shù)人感動，觸動人們內(nèi)心那純凈溫柔的一角。意思相近即可。9這種嘲笑是因為野草目光短淺，并懷有強(qiáng)烈的嫉妒心理。如果我是“百合”，我不會理會“野草”的嘲諷，讓花香在風(fēng)中飛揚