第1節(jié) 分子熱運動

1、第第1 1節(jié)分子熱運動節(jié)分子熱運動 本節(jié)主要講述分子熱運動和分子之間存在的相互作用 力。分子熱運動和相互作用力是物體具有內能的基礎， 學好本節(jié)知識便于學生正確理解內能的概念。 本節(jié)課主要是分子動理論的第二個和第三個觀點，分 子熱運動和分子之間存在著相互作用力，這兩部分內 容是下一節(jié)學習物體內能的基礎。這一節(jié)課主要以實 驗探究為主，引導學生觀察擴散現(xiàn)象去間接感知分子 的熱運動。分子間的作用力用乒乓球與彈簧組成的模 型來配合講述，降低了學生理解的難度。最后，讓學 生用分子動理論解釋汽化及其影響因素，以培養(yǎng)學生 綜合運用知識的能力。 分子很小，只有通過對物質的宏觀性質的分析間接去了 解，本節(jié)課關鍵在

2、于引導學生分析身邊的物理現(xiàn)象，從 而領會分子動理論的基本知識。 知識與技能 1知道物質是由分子、原子構成的，一切物質的分子都在 不停地做無規(guī)則運動，并且其運動快慢與溫度有關。 2能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子動理論的觀點進行解釋。 3知道分子間存在著相互作用力。 過程與方法 1通過演示實驗說明一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則 運動。 2通過演示實驗使學生知道物體的溫度越高，分子熱運動 越劇烈。 3通過演示實驗以及與彈簧的彈力類比，使學生了解分子 之間既存在斥力又存在引力。 重點 分子動理論的初步知識。 難點 分子間存在著相互作用力。 一、新課導入 我們生活在物質世界中，周圍有空氣、水、房屋等，它們

3、 是由什么組成的？當我們打開衣柜，發(fā)現(xiàn)放在里面的樟腦丸 變小了，衣柜中有一股樟腦丸的氣味，這是為什么呢？ 二、新課教學 1擴散現(xiàn)象。 教師舉例：打開一瓶香水，能聞到香味。 教師演示：二氧化氮擴散實驗。 (1)引導學生對上述實驗進行分析，并指出是擴散現(xiàn)象。 (2)讓學生列舉類似的擴散現(xiàn)象。 教師演示：液體擴散實驗(硫酸銅溶液和水) 展示兩天前、四天前、六天前做的硫酸銅與清水之間擴散 的實驗樣本(水在上，硫酸銅溶液在下)，讓學生觀察后分析 其形成的原因。 教師演示：鉛片與金片之間的擴散現(xiàn)象。 學生思考：氣體、液體和固體相互接觸時發(fā)生了什么現(xiàn)象？ 這說明了什么問題？ 教師點撥： 不同的物質在接觸時彼

4、此進入對方的現(xiàn)象叫擴散現(xiàn)象。其 形成原因是：一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則運動。 2影響擴散(分子熱運動)的因素。 演示實驗： 紅墨水在熱水、溫水、冷水中的擴散現(xiàn)象，冷水采用冷藏 的自來水，熱水直接用開水。 學生思考： 為什么紅墨水在三種水中擴散的快慢有差異？ 教師點撥： 分子的運動與溫度有關，溫度越高，分子運動越快，所以 把分子的這種運動叫熱運動。 3分子間的作用力。 提出問題：擴散現(xiàn)象說明分子在不停地運動，那么固體和 液體的分子為什么不會分散開，而是聚合在一起，保持一定 的體積呢？ 演示實驗：教師出示兩個鉛塊，并演示分子間引力的實驗。 學生分析：鉛塊相互吸引，能承受很大拉力的原因是什么？

5、 教師點撥： 物質的分子之間存在著引力，它使液體和固體的分子不會 散開而保持一定的體積。 提出問題： 引例：(1)有人把50 ml的酒精和50 ml的水混合，發(fā)現(xiàn)混合液 的體積小于100 ml。 (2)當盛油的厚壁鋼瓶內壓強達到1.01042.0104個標準 大氣壓時，瓶內的油能從鋼瓶壁上滲出。 學生思考：以上事實共同反映了分子的一個規(guī)律，這個規(guī)律 是。 教師點撥：這說明分子之間存在著空隙。 提出問題： (1)分子間有引力，為什么沒有把分子吸引到相互緊密接觸？ (2)分子之間既然有空隙，為什么壓縮固體和液體很困難呢？ 學生分析后教師點撥： 固體和液體難以壓縮是因為分子很難緊密接觸，分子之間存 在斥力。 教師演示： 用彈簧連接著的兩個乒乓球，讓學生理解分子間距對引力和 斥力的影響。 教師總結： 分子間既有引力又有斥力，它們是同時存在的，當它們的距 離很小時，作用力表現(xiàn)為斥力；當分子間的距離稍大時，作用 力表現(xiàn)為引力。如果分子相距很遠，作用力就變得十分微弱， 可以忽略。 三、課堂小結 1一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則運動，溫度越高， 熱運動越劇烈。 2分子內存在著相互作用的引力和斥力。 四、作業(yè)設計 見練闖考第1頁課內精練 本節(jié)課從學生易