“新和初綻”青年教師課堂教學(xué)研討活動總結(jié).doc

1、第1頁共4頁“新和初綻”青年教師課堂教學(xué)研討活動總結(jié)10月 18日下午，“新和初綻”教學(xué)研討活動在朱琳、彭慧娟兩位 老師的精彩課堂中拉開帷幕，一下午的時間，整個活動分為兩個時段， 第一時段為課堂展示，第二時段開展全校大組語文教研。此次活動，學(xué) 校還特別邀請了教研室語文教研員楊鴻雁老師到校聽課指導(dǎo)，此外，友 好學(xué)校登封屈溝鎮(zhèn)中心校和管城區(qū)星火路小學(xué)的二十多位老師觀摩了 整個教學(xué)研討活動， 人和路小學(xué)校長閆鵬瑞和書記李銳也全程參加了聽 課、教研。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引和在學(xué)校教師同仁的傾心相助、 大力支持下，讓聽課老師受益良多。只有向教改要效率，充分利用好課 堂 40 分鐘，才能提高教育教

2、學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)鼓勵學(xué)生把生 活中碰到的實際問題帶進(jìn)課堂，精心設(shè)計課堂教學(xué)，教學(xué)基本功扎實。 教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行 系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從課堂教學(xué)中，能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的不 僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力 目標(biāo)，體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能 的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。教學(xué)過程精致，聯(lián)系實際，有效地激發(fā)學(xué)生興趣。從授課教師的教 學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的， 從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)， 每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、能根據(jù)自己學(xué)生的 知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計

3、教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理 得很好，基本上都能做到突出重點突破難點。數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián) 系緊密的學(xué)科，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方 向。所以，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，便于理解和接受。注重知識的傳授與能力 的培養(yǎng)相結(jié)合。以生為主體，師為導(dǎo)體。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，問 題讓學(xué)生提，方法讓學(xué)生悟， 知識讓學(xué)生說。指導(dǎo)學(xué)生去歸納、 去概括、 去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué) 生的能力得到培養(yǎng)的目的。 以上是我聽課后反思出來值得我學(xué)習(xí)和深思 研究的。課本是死的，知識是活的。這些好的方法，不是原樣照搬就能 達(dá)到效果的，不同的班級，不同的老師，需要不同的授課方式，在今后 的教學(xué)中要靈活運(yùn)用這些方法，結(jié)合自己的特色教學(xué)，以期達(dá)到更好的 效果。今后我會加強(qiáng)教育理論和專業(yè)技