(完整word版)小學(xué)班主任教育敘事精選.doc

1、精品文檔小學(xué)班主任教育敘事精選小學(xué)的班主任在教學(xué)的過程中一定會發(fā)生許許多多的事，作為小學(xué)班主任談?wù)勔恍┙逃龜⑹?。本文是整理的小學(xué)班主任的教育敘事，歡迎閱讀。小學(xué)班主任教育敘事七、八歲的孩子正是換牙的時候。昨天我看到王天浩的門牙差不多掉三、四顆，而唯獨上門牙中間的一顆沒有掉。但看那顆歪斜得十分厲害的牙齒，估計也撐不了兩天。散學(xué)了，小家伙一直不肯回家。最后班里還剩三個孩子沒有走。我問他怎么還不走， 他露出了即將要掉的那顆小門童，大聲地對我說：老師，羽樂送了我三個小時，你能不能和我們一起去打羽毛球?哦，我聽明白了，是羽毛球館送給他三個小時可以免費打羽毛球 ! 你不是我的對手，等你練好了我們再較量。老

2、師，我很厲害，我還打進了復(fù)賽。你肯定不是我的對手，還是等你練好了再說吧。我邊說邊幫他背上書包，幾乎是趕著他回家。他極不情愿地背上書包，一步一回頭，又露出那顆要掉的門童，嘴里不停地說：我可以 . 我可以我目送他走下樓梯，心里好笑極了!晚上回到家，不知怎么的，小家伙可愛的樣子，總在我的2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1/18精品文檔眼前晃動。哦，太難忘了! 也許是難忘他有些螞蟻撼大樹許難忘他太天真無邪; 也許是難忘他的執(zhí)著. .一年半的時間，孩子們的確長大了，以前連正眼都不敢看老師的王天浩，居然還這么一本正經(jīng)的跟我約會，是驚訝是感動是高興 ?.皆有之 !; 也?小學(xué)

3、班主任教育敘事班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。而我認為班主任工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的 ; 師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神 ; 師愛是超凡脫俗的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一股巨大的力量。1 、愛就是了解愛學(xué)生就要了解學(xué)生， 包括對學(xué)生的身體狀況、 家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)

4、質(zhì)量的必要條件。而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧; 了解孩2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2/18精品文檔子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起，課間和他們一起做游戲，放學(xué)后和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。了解了學(xué)生的這一切，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。2 、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的潤滑劑，是進心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)

5、生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛 ; 活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?; 金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。入夏以后， 孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。一個周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天熱了，我總是提醒孩子們多喝水，生病了就及時治療，按時吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出教室，變天了告訴孩子們明天要添衣服3 、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教

6、學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)3/18精品文檔能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生; 理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真 ; 信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。我們班的孩子，竟然將學(xué)校一次優(yōu)秀教師的簡介中我的出生日期記下來， 在我生日的那一天， 竟然在學(xué)校門口等待我，迎接我，老遠看到我就大聲喊：老師生日快樂媽媽 ( 我們班好多女生把我行教育的必要條件

7、。當教師全身叫媽媽 ) 生日快樂那一天，他們格外聽話，格外懂事。我的確收到了學(xué)生深深的愛這份特殊的禮物。這一切使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用愛字改變他們，理解尊重信任他們。 尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。 在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做 ; 班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。4 、愛就是責(zé)任。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，

8、不縱容、不2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)4/18精品文檔姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。作為一個班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識 ; 我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸 ; 我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。小學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我每

9、學(xué)期開學(xué)總是先對學(xué)生進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，低年級時，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。 下課時， 我先走到教室門口， 站在那兒，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。就這2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)5/18精品文檔樣，現(xiàn)在下課我

10、不再用去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。孩子們低年級時不會做值日，我就每天不到七點半就來到學(xué)校，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。現(xiàn)在一切都做得井井有條。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進， 學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、 研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情

11、去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。小學(xué)班主任教育敘事當了多年班主任的我，從內(nèi)心真正體會到了班主任工作的瑣碎與復(fù)雜。 班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是全班六十多人的精神領(lǐng)袖。要想做好班主任工作沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的。因此，一個優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的品德、很強的責(zé)任心、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和不斷進取的精神。班主任是學(xué)校管理中的一部分，是班級管理的核心引導(dǎo)2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)6/18精品文檔者，對全班同學(xué)的思想品德、言行舉止和學(xué)習(xí)生活都起著非常重要的示范作用。班主任工作煩瑣復(fù)雜，要想做好班主任工作沒有

12、愛心、信心和耐心是絕對不行的。因此，一個優(yōu)秀的班主任必須俱備高尚的品德、很強的責(zé)任心、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和不斷進取的精神。 課鈴響了，我夾著作業(yè)本，邁著輕快的步子走進了教室。一天，教室里特別安靜，我習(xí)慣地把教室掃視了一圈后，笑了笑，說：同學(xué)們，這次作業(yè)許多同學(xué)都全對，我非常高興。邊說著， 我邊舉起了一疊作業(yè)本，稍作停頓， 我接著說：告訴同學(xué)們，今天老師還發(fā)現(xiàn)了一份最滿意的作業(yè)，他是誰的呢 ?不待我講完，同學(xué)們就一下子把目光投到班長李振龍身上。我再一次停頓了一下，激動地大聲宣布：孫文韜! 雖然這次作業(yè)中還有兩個小失誤，但老師相信這份作業(yè)是他最努力，也是他最優(yōu)秀的。從同學(xué)們的眼神和小聲的嘀咕中，

13、我看出了他們心中的疑惑。于是我翻開作業(yè)本，把上面的優(yōu)和三顆鮮紅的星展示。請同學(xué)們用掌聲向?qū)O冉表示祝賀! 我?guī)ь^鼓起了掌，隨即，教室里響起熱烈的掌聲。要知道，這個優(yōu)對于孫文韜來說可是大事了。剛上學(xué)時，我就感到孫文韜是個有嘴沒手的孩子，課堂上夸夸其談，課后作業(yè)邋邋遢遢，在接下來的幾周中，我也真正領(lǐng)教了他的作業(yè)鉛鋼筆描紅筆畫不到位，田字格寫字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是上天入地，作業(yè)中錯字連篇。我很快就熟悉了2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)7/18精品文檔他的孫氏字體，不用看名字，就能一下認出。此刻，我望了一眼孫文韜，平時很能說的他，這時就像旗桿似的，坐得筆直，臉上有

14、些疑惑與不解，然而，我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越，這一切來得太快了，他還沒有從課間的那一剎那中回來課間十分鐘，我埋頭趕批著作業(yè)，一路打鉤，批到孫文韜的作業(yè)時卡殼了，我叫同學(xué)把他請到我的身邊站著面批，他的作業(yè)本上有兩個錯別字了，我用紅筆重重地圈了出來，一臉嚴肅地說：千叮嚀，萬囑托，不要寫錯別字 ! 要仔細檢查 ! 聲音不高，分量卻很重。說完，我抬頭冷冷地小學(xué)班主任教育敘事一句話的轉(zhuǎn)變俄國教育家烏申斯基說：如果教育學(xué)期望從一切方面去教育學(xué)生，那么就務(wù)必首先也從一切方面了解學(xué)生。作為教師要想學(xué)生對你多一份親近與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心

15、靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。燕子去了，有再來的時候 ; 楊柳枯了，有再青的時候 ; 而歲月卻是如流水一樣一去不復(fù)返了。為人師表，在三尺講臺默默地耕耘著自我的教育教學(xué)故事，許多都已隨著時的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)8/18精品文檔我班學(xué)生陽陽 ( 化名 ) 活潑好動，性格外向，對一切充滿新鮮，好奇。課堂上聽講時經(jīng)常搞一些小動作，雖然經(jīng)常提醒，但讓他端端正正的坐著聽一節(jié)課很難。我發(fā)現(xiàn)他很容易受到外界事物的干擾，上課聽講時，外面發(fā)生的事，很快吸引了他的注

16、意力。對于學(xué)校的各項紀律不以為然，犯錯誤的現(xiàn)象也絡(luò)繹不絕。他經(jīng)常與別的同學(xué)打架，班上很多同學(xué)被他打過。當你問他為什么打別人，他一臉的茫然，使勁搖頭回答不為什么。應(yīng)對老師的批評教育能理解，但屢教不改，真是一個令人頭疼的孩子。那天是一節(jié)自習(xí)課，遠遠就聽見教室傳來七嘴八舌的吵鬧聲，我火冒三丈地走進教室，正準備訓(xùn)斥一頓。有的孩子見我進來趕緊埋頭寫作業(yè)，有的呆呆地看著我，紀律班長看我走過來說：白老師，他們發(fā)現(xiàn)陽陽 ( 化名 ) 拿楠楠 ( 化名 ) 的油筆了，跟他要還不給 ?難道陽陽 ( 化名 ) 又犯老毛病了，我猶豫著，目光嚴厲地看著陽陽 ( 化名 ) ，心想：如果真是這樣我絕不縱容， 必須和他家長好

17、好的告一狀。 就在這時， 陽陽 ( 化名 ) 呼的一聲站起來，把書往地上一摔，歇斯底里地吼道：不是我，我沒有拿別人的筆 ! 孩子們被突如其來的喊聲下了一跳，吃驚地著我們。我也愣住了：好大的火氣啊，只見他眼睛里飽和著淚水，小臉氣鼓鼓的，真想聲色俱厲地訓(xùn)他幾句，滅滅他器張的氣焰，可這個念頭只一閃就消失了。唉，這樣的事誰會承認了?？次覜]有言語，他更加憤怒了，眼睛2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)9/18精品文檔里噴著火，這時輝輝( 化名 ) 怯怯地站起來，低著頭說：白老師，剛才我玩兒油筆，不留意崩到陽陽 ( 化名 ) 的書包上，他在看書，根本沒注意。事情真相大白，同學(xué)們

18、松了口氣，我也松了口氣，我走過去輕輕摸著他的頭說：其實老師和同學(xué)們都沒那么想，是你想多了。他微微征了一下，情緒也穩(wěn)定了一些。我又說：同學(xué)們，陽陽 ( 化名 ) 剛才在自習(xí)課上專心看書，這說明我們的陽陽 ( 化名 ) 懂得管住自我了， 這就叫進步，我們把掌聲送給他。 我真誠的話語打動了所有學(xué)生。 陽陽 ( 化名 ) 臉色已經(jīng)在我的肯定中多云轉(zhuǎn)晴。課后我和他再談起這件事時我說：陽陽 ( 化名 ) ，真高興這是一場誤會，如果你真犯了糊涂，老師也會站在你這邊幫忙你的。他感動的哭了，還說：老師多謝您，我以后再也不會做這種糊涂事了，因為您讓我在同學(xué)們面前抬起了頭。聽了他的話我由衷地感動，作為一名老師，雖然

19、我們都努力關(guān)愛、尊重每個學(xué)生，但是如果一句話不慎，就會改變一顆心靈，一段人生。經(jīng)過這件事后，陽陽 ( 化名 ) 自信心在增強，在上課時注意力基本能集中了，學(xué)習(xí)的用心性也大大提高，課堂上用心回答問題了，打架次數(shù)也少了。同時我也深深地體會到對學(xué)生老師要用一顆善良寬厚、真摯熱誠的心包容他們，學(xué)生在老師處理問題的過程中才會自我反省、心悅誠服。有時，一個眼神，一句話也會成就一片2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)10/18精品文檔天空。小學(xué)班主任教育敘事班主任教育敘事：關(guān)注每個學(xué)生的情感隨著新課程標準的實施，老師不可避免的要經(jīng)常思考 : 自我的教育行為是否貼合新課程的理念。新

20、一輪課程改革很重要的是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)能夠從三個角度來描繪它。第一是我們學(xué)生的情感 ?，因此關(guān)注孩子的情感變化是我們所個性需要注意的。我教學(xué)加減法的簡便算法一課時， 2 個教學(xué)班我都創(chuàng)設(shè)了這樣的情景 : 在班上選取了全班公認數(shù)學(xué)最優(yōu)秀的和最差的進行口算比賽，兩組題目如下 :1 、 3241985968-39993964982 、 3242005968-4000400500比賽的結(jié)果當然是成績差的獲勝，頓時全班學(xué)生從疑惑不解到熱情高漲，紛紛舉手表達自我的意見，氣憤比賽的不公平 : 兩組題中，加減整百、整千當然簡單一些 ?課的發(fā)展如設(shè)計一樣順暢，但是比賽學(xué)生的表現(xiàn)卻令我時至今日仍

21、然不能平靜 :2 名優(yōu)秀學(xué)生都在不發(fā)表任何意見的基礎(chǔ)上獨自悲哀的哭了，而 2 名差生表現(xiàn)大同小異 : 眼里閃過一絲得意，但是臉上沒有一絲的笑容，他們體現(xiàn)出的榮辱不驚令我記憶猶新，那不是許多成大事者追求的境界嗎?當學(xué)生作業(yè)時， 我立即叫過優(yōu)生， 向他進行了簡單的解釋。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)11/18精品文檔課后我向?qū)W生道歉 ( 老師沒有思考你的感受 ) ，并重點幫忙他分析了哭泣的原因，期望他在遇到困難時，變得更堅強和從容。對差生我問他為什么勝了不高興呢 ?我表揚了他的進步，鼓勵他繼續(xù)努力，那時我看到了他開心的笑容。反思一 : 教學(xué)就應(yīng)更多的關(guān)注每個學(xué)生的

22、情感數(shù)學(xué)課程標準解讀有這樣一段 : 作為促進學(xué)生一般性發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，就應(yīng)更多關(guān)注學(xué)習(xí)的情感因素。事實上，健康與富有活力的學(xué)習(xí)活動、獨立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式、自信以及相互尊重的學(xué)習(xí)氛圍十分有利于學(xué)生非智力與智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于健康人格的構(gòu)成。由此可見，教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感的重要。本節(jié)課的情景創(chuàng)設(shè)目的是為了激起全班學(xué)生的情感共鳴，透過差生比優(yōu)生算得快的意外，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用心思考發(fā)現(xiàn)題目特征，理解簡便算法的實質(zhì)是湊整。教育家贊可夫說教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)方法就發(fā)揮高度有效的作用。 對于多數(shù)學(xué)生而言， 課的設(shè)計到達了預(yù)期的效果

23、，但是當我看到優(yōu)生那哭泣的表情，差生體現(xiàn)出的榮辱不驚時，我明白對他們我失敗了，顯然這不是他們的精神需要。反思二 : 教學(xué)中就應(yīng)思考對差生更多鼓勵，對優(yōu)生進行挫折教育差生體現(xiàn)出的榮辱不驚使我想到了小學(xué)數(shù)學(xué)教育網(wǎng)上網(wǎng)友講的一個寓意深刻的故事: 一位老教師到農(nóng)貿(mào)市場去2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)12/18精品文檔買菜，遇到當年他教的一名做小生意發(fā)了財?shù)膶W(xué)生，正在賣雞蛋的學(xué)生熱情的邀請老師去吃飯，老師說: 賣雞蛋這樣的工作你不覺得難為情嗎?學(xué)生說 : 這和當年您教育我的情形相比，算不了什么 ?。這個故事主要諷刺老師對待差生教學(xué)行為，是值得我們反思的，正如學(xué)生比賽勝了

24、也不敢聲張，是啊! 我們真的就應(yīng)給差生更多的陽光，不僅僅讓他們能夠經(jīng)受挫折，還能正常的沐浴燦爛的陽光，擁有健全的人格。從另一個層面看: 學(xué)生得益最大的竟然是老師的關(guān)照。他在無數(shù)次的挫折和打擊面前變得堅強，而這種品質(zhì)將使他終生都會享用它的利息。所以挫折教育是人生重要的一課，而學(xué)習(xí)上一帆風(fēng)順的優(yōu)生，卻很少遭受挫折，所以才會在一次不正規(guī)的比賽輸?shù)艉罂奁灰选Ｓ腥藢ｉT研究過國外293 個著名文藝家的傳記，發(fā)現(xiàn)其中有 127 人在生活中都遭受過重大的挫折。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男的說法，證明有成就的人大多是由磨難而成的。孟子指出: 天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，?

25、這些都證明挫折教育是兒童成長中不可缺少的營養(yǎng)，對于優(yōu)生也是如此。回想前一教學(xué)片斷，教師對自我忽視尊重學(xué)生人格的無意識行為表示歉疚。但心理活動明顯是傾向于優(yōu)生。在家庭和學(xué)校環(huán)境中， 優(yōu)生幾乎是在優(yōu)待中成長。身上存在害怕困難、承受挫折的心理潛力差等特點。事實上，孩子們的一生中不2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)13/18精品文檔遇挫折是不可能的。老師有職責(zé)早一點讓他們具有免疫潛力。讓他們在困難和挫折面前從容不迫，不產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和消極的情緒反應(yīng)。應(yīng)對挫折能夠從容不迫僅靠說教是無法到達的，兒童務(wù)必經(jīng)歷挫折才有可能超越挫折。因此，老師在教育教學(xué)中還應(yīng)注意設(shè)計教育環(huán)境，不要

26、一味給學(xué)生營造一切需求都能輕易得到滿足的教育環(huán)境，更不要阻礙他們適當理解困難和挫折磨練的機會。1 、該課例思考的問題有前瞻性。本次課程改革提出了情感、態(tài)度和價值觀領(lǐng)域，體現(xiàn)了當代教育對學(xué)生情感領(lǐng)域的重視性，本文體現(xiàn)了一線老師對本領(lǐng)域的深刻理解。2 、一個好的教學(xué)情景設(shè)計，就應(yīng)在思考教學(xué)的同時，更全面的思考對學(xué)生全面發(fā)展所起的作用。3 、在教學(xué)中我們就應(yīng)尋找差生的閃光點，讓他們回答簡單問題，讓他們重塑自信 ; 同時我們要尋找優(yōu)生的弱點，促進他們?nèi)姘l(fā)展。小學(xué)班主任教育敘事溫暖每一顆心靈作為一名新班主任，很容易把自我扮成廟堂之上的的嚴師，以為這樣就能夠有威嚴了，能讓學(xué)生敬畏三分。按照常理這樣做是有

27、必須道理的。在剛開始擔(dān)任班主任的前幾個月里，我就以自我所認為的班主任的形象出此刻學(xué)生面前，天2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)14/18精品文檔天拉長了臉，個性是對待差生、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，沒有一個好臉色，見到他們有什么不良行為，立即當面呵斥，當時的自我還覺得自我工作做得很及時、認真負責(zé)。但是我沒有體會到我在學(xué)生個性是差生心目中的地位在一天天降低，慢慢地我覺得與他們心靈的距離上越來越遠。個性是在一次與你交流班級活動中，很多學(xué)生都寫到老師你對后進生太苛刻了，所以他們都不喜歡你。 我突然幡然悔悟， 如果長此以往，那么班級的這部分后進生我是永遠也轉(zhuǎn)化不了得。古人云：親其師

28、，才能信其道。在與元九書中說：感人心者，莫先乎情。我們所應(yīng)對的學(xué)生是有人格尊嚴、有思維、有情感的人。情的投入是教師工作的內(nèi)在要求，情到深處，學(xué)生的內(nèi)心世界就會向你敞開，他有話愿意和你交流，有困難愿意請你幫忙，有苦悶愿意向你傾訴。你的愛他能領(lǐng)悟，你講的道理他能理解，你指出的缺點他愿意改正，從而產(chǎn)生強烈的情感效應(yīng)。從那之后我開始著手改變自我，一點一滴地拉近與學(xué)生心靈的距離。開始打心眼里關(guān)注他們，關(guān)心他們，遇到事情不再是呵斥他們，而是先站在他們的角度看問題，讓其自我來陳述自我的問題，也就是給予他們發(fā)言權(quán)，不再是自我先劈頭蓋臉來一頓了。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這些問題孩子也不再是像以前那樣討人厭了，開始發(fā)現(xiàn)原先

29、他們每個人身上都有閃光點。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)15/18精品文檔班級里有位女同學(xué)晴。性格內(nèi)向，孤僻，喜歡自我一個人獨來獨往，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)差，班級里的同學(xué)都不太喜歡和她一個組，因為她每一天作業(yè)上交都很困難。了解到這個狀況，我開始每一天來關(guān)注、關(guān)心她，因為她家遠，每一天需要走 15 分鐘的路，坐 40 分鐘的公交車才能到學(xué)校，而且在家時不時還要挨打。了解到這一狀況，我先把孩子的媽媽叫到學(xué)校跟她溝通教育孩子的方式方法。每個母親都期望自我的孩子能成才，這位母親也是如此，只但是她的方式方法存在問題，一味急于求成。而孩子是很反感這種方法的，所以有抵觸心理，這樣母親就會越來越抱怨，乃至于動手打孩子。這時我能夠想象到晴的內(nèi)心是多么地痛苦，