六班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)_

1、六班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)_ 【六班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)】 六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（0607 學(xué)年第一學(xué)期）本學(xué)年，本人接手擔(dān)當(dāng)學(xué)校六班級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。半學(xué)年來，我自始 至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神，從事自己心愛的訓(xùn)練教 學(xué)工作，并取得了肯定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展， 現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。 一、 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。 本班同學(xué)，前幾年換了好幾任代課老師，同學(xué)們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對 學(xué)數(shù)學(xué)不感愛好。這個(gè)學(xué)期，我先是從培育同學(xué)堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣入手， 并要求每周至少交一篇給老師看。

2、 通過同學(xué)的數(shù)學(xué)日記， 我進(jìn)一步了解到同學(xué) 的思想現(xiàn)狀， 以及一些同學(xué)的學(xué)問缺陷所在， 漸漸摸清了每個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)特點(diǎn)。 接著，我有的放矢地依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如 講數(shù)學(xué)家的故事， 搞一些數(shù)學(xué)小競賽， 等等， 努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍， 使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象， 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 最終， 我利用各種機(jī)會， 常常給不同層次同學(xué)以成就感， 讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂。 分鐘的教學(xué)效率。 二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂 40 分鐘的教學(xué)效率。 仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)， 在業(yè)務(wù)上， 本人主動利用各種機(jī)會， 學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)新理念， 鉆研教材教法

3、， 鍥而不舍地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué) 到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂 40 分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互 相學(xué)習(xí)，共同提高；要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂 40 分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，鍥而不舍地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。 三、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。 關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。 親其師， 才能信其道。 在平常與同學(xué)接觸的過程中， 我不以“師長”自居， 盡量與同學(xué)公平交往， 建立“伴侶式”的深厚友情， 努力關(guān)愛每一位同

4、學(xué)的成 長。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè) 別淘氣的同學(xué)，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱 觀。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗 蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。 課堂上， 我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合； 課余， 我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一 年來， 同學(xué)們原本薄弱的基礎(chǔ)， 逐步得以夯實(shí)， 同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。 四、成績喜人，還須努力。 成績喜人，還須努力。 1、取得的成績。在本人一個(gè)學(xué)年的努力帶動下，本班同學(xué)的精神面貌煥 然一新，一改過去的“差、亂”的班級形象，形

5、成了主動向上、樂于進(jìn)取的新 的“班風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”。這學(xué)期以來，本人踏實(shí)的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同 事、同學(xué)及其家長的良好口碑。 2、存在的不足及努力方向。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)主動性空前高漲， 但部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引 導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績進(jìn)步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。今后，本人將連續(xù) 本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)同學(xué)全面 進(jìn)展的有效機(jī)制；連續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一 代訓(xùn)練好，培育好，爭取個(gè)人成長與同學(xué)成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。鐵小李禮 中 嶺 鎮(zhèn) 鐵 廠 小 學(xué)（20212021 學(xué)年第一學(xué)期）鐵廠學(xué)

6、校 二 OO 七年一月十四日制 【六班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)】 學(xué)校六班級其次學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本人本期任教六班級數(shù)學(xué)，能仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)， 做好課后輔導(dǎo)工作，在連續(xù)推動我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，結(jié)合本 校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，廣泛涉獵各種學(xué)問，努力提高自身的 業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教 學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè) 想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任 務(wù)，并且取得了較好

7、成績。 在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)專研新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和同 行老師格外是本辦公室老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的溝通，結(jié)合 6-5 班的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及班 級狀況，細(xì)心制定教學(xué)方案，并按方案實(shí)施。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。 并在教學(xué)工作中對方案的不足準(zhǔn)時(shí)修改和完善， 為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓， 完善自 己的教學(xué)工作，提高自己的執(zhí)教力量，現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼 往開來，以促使今后的教學(xué)工作做的更好。 一、自己仔細(xì)預(yù)備課、注重集體備課 首先我仔細(xì)鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位同學(xué)的具體狀況。認(rèn)真研 究了教材重難點(diǎn)及留意點(diǎn)和

8、關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的學(xué)問體系，討論了班級狀況，把握 了同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愛好狀況。仔細(xì)撰寫了課時(shí)教 案。仔細(xì)上好了每一節(jié)課，仔細(xì)批閱了同學(xué)的作業(yè)。在課前，我總仔細(xì)熟記教案內(nèi)容，分析 可能消失的狀況；課堂上，有方案、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教， 因勢利導(dǎo)，面對全體同學(xué)，面對同學(xué)各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是 留給同學(xué)適量的適度的練習(xí)題，對同學(xué)的作業(yè)，我做到了仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)、全批全改。有的還適時(shí) 注明批判，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 其次常常于同班級、同教研組老師教學(xué)方法、策略和思想的溝通。對于在教學(xué)中消失的 問題可以在第一時(shí)間商量

9、解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以準(zhǔn)時(shí)地相互交 流，大家相互促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課 的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫 好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引 同學(xué)留意力的好玩教具、課件，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并仔細(xì)按搜集學(xué)問 要點(diǎn)相關(guān)的資料，歸納起來。 二、利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，是給自己“充電”，提高自己的業(yè)務(wù)力量。 1、我留意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)擅長從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在網(wǎng) 上我參與了“學(xué)校數(shù)學(xué)老師溝通群”常常和全

10、國各地的數(shù)學(xué)老師一起商量、溝通，提高我的業(yè) 務(wù)力量的。 2、連續(xù)堅(jiān)持寫自己個(gè)人的訓(xùn)練博客， ：ZZWHL 顏景佩的博客。通過博客的建設(shè)使與許 多同行進(jìn)行了溝通，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。 3 堅(jiān)持博覽群書，寫讀書筆記和讀后感，經(jīng)常利用周末去書城看書或去圖書館閱閱覽書 刊，在單位常常去閱覽室讀書看報(bào)，并且常常寫有關(guān)教學(xué)的論文隨筆和訓(xùn)練新聞等。 三、仔細(xì)批改作業(yè) 本學(xué)期中為了讓同學(xué)既把握技能又把握學(xué)問， 我決定從同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量上著手。 從一開 始，我就對同學(xué)嚴(yán)格要求書寫仔細(xì)及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層 次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常從同學(xué)自己購買的教學(xué)幫助材料中去搜集資料，同學(xué)一

11、拿到本 子，就知道要整整作業(yè)本，要仔細(xì)做作業(yè)，盡量做到不出錯(cuò)，提高了鞏固效果。同時(shí)，我在 家庭作業(yè)的批改上也下了功夫， 只要有時(shí)間就盡量給同學(xué)改一改， 這樣同學(xué)從思想上意識到 做題時(shí)要專心，避開出錯(cuò)，培育了同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分 析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，對消失問題準(zhǔn)時(shí)講評，訂正錯(cuò)誤。 四、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好課后輔導(dǎo)工作。 由于同學(xué)性格、學(xué)習(xí)力量、方法、看法上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的 也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我格外注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行 相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時(shí)提出要補(bǔ)充一些有難 度

12、的思索題，讓愛學(xué)習(xí)的同學(xué)感受到鉆研的成就感，有時(shí)讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物，養(yǎng)成積 極參加數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣； 有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶散現(xiàn)象， 我就另外要求他每天只做一 道趣題，這個(gè)比較簡單辦到。這樣，從同學(xué)的愛好入手，同學(xué)感受到老師的信任，學(xué)習(xí)勁頭 很大，同時(shí)見多識廣，解題思路開闊，又能在同學(xué)中受到激勵，享受到勝利的喜悅。同時(shí)加 大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思 想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要 性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。 平常， 課間多找這些同學(xué)說說話，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳睿?自己的愛好等，盡量

13、少提學(xué)習(xí)，這樣，消退對老師的可怕，對數(shù)學(xué)的害怕，有許多同學(xué)數(shù)學(xué) 不好，是由于可怕數(shù)學(xué)造成的，同學(xué)的心里放輕松了，學(xué)起來就簡單接受。還要要通過各種 途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，過去有些孩子形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是特別馬虎，更嚴(yán)峻的是常常少寫、不寫 作業(yè)。于是我就常常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長幫助訓(xùn)練孩子。 五、主動推動素養(yǎng)訓(xùn)練，做好每一次的單元測驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。 本期教學(xué)工作， 我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育， 把傳授學(xué)問、 技能和進(jìn)展智力、 力量結(jié)合起來， 在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素， 發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識

14、和創(chuàng)新力量， 讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 在教學(xué)工作中留意親密聯(lián)系_生活， 學(xué)以致 用，舉一反三。教學(xué)完每個(gè)單元，對同學(xué)學(xué)問把握狀況進(jìn)行力量的測驗(yàn)，測驗(yàn)后我仔細(xì)做出 成績單，對同學(xué)成績進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的分析，對成績好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不抱負(fù)的同學(xué) 準(zhǔn)時(shí)找出緣由做相應(yīng)的處理。 六、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 在我上課的時(shí)候大部分同學(xué)都能用心聽講， 課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。 但有為數(shù)不少的學(xué) 生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了 成績的提高。對此，我開展誠信訓(xùn)練，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨(dú)立、仔細(xì)、求實(shí)的 考風(fēng)，嚴(yán)峻

15、批判抄襲作業(yè)的行為。 同時(shí)我激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段。格外對學(xué)習(xí)差同學(xué)的評價(jià)，既 關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握， 更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展； 既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握等，促進(jìn)我班級形 成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 有勝利的地方，但也有許多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中， 課堂教學(xué)不能很好地吸引同學(xué)的留意力，對同學(xué)的延遲性評價(jià)做的不夠，降低了教學(xué)效果。 總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)寶，對于“失”會在今后 的

16、教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一 個(gè)新臺階！ 【六班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)】 六班級數(shù)學(xué) 教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年,我校六班級數(shù)學(xué)教學(xué)成績在全縣學(xué)科競賽中取得了優(yōu) 異成績，現(xiàn)結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況,對本學(xué)年教學(xué)工 作做出如下總結(jié) 一、抓好課前備課 我們在備課時(shí),并不是死備課，通常我們都會結(jié)合每單元并微小 至每課時(shí)內(nèi)容以及同學(xué)的實(shí)際狀況細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,準(zhǔn) 備時(shí)我們不但要考慮到學(xué)問的相互聯(lián)系,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜 接；既要突出本節(jié)課的重點(diǎn),又要突破本節(jié)課的難點(diǎn)，課前我們仔細(xì) 寫好教案，課后我們并準(zhǔn)時(shí)寫好課后反思。 二、向課堂 40 分鐘要效

17、率 為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的教學(xué)理念,作為老師的我們不但要 關(guān)心同學(xué)“學(xué)會”，更要指導(dǎo)他們“會學(xué)”，以同學(xué)為主體，充分發(fā) 揮同學(xué)的主體作用，讓他們真正成為教學(xué)活動的中心。課堂上我們常 常要求同學(xué)這樣做 (1)自己“讀一讀”，找出本節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)。 （2）一起“講一講”，鼓舞同學(xué)去講，引導(dǎo)同學(xué)去議，讓他們真 正能夠合作溝通學(xué)習(xí)。 （3）集體“用一用”，讓同學(xué)在課堂上養(yǎng)成學(xué)以致用。 （4）個(gè)別“改一改”，消失的問題準(zhǔn)時(shí)訂正。我們做到了這樣的 幾點(diǎn)才真正把課堂還給了同學(xué),使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人。 三、作業(yè)批改更重要 在給同學(xué)布置作業(yè)時(shí),我們會本著“因人而異,適中適量”的原則 進(jìn)行合理支配,即要使作業(yè)有

18、基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮同學(xué) 的不同實(shí)際狀況,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。 同學(xué)的每次 作業(yè)批改要準(zhǔn)時(shí),并要仔細(xì)做到面批面改，個(gè)別問題個(gè)別訂正，并當(dāng) 面講解,假如某次作業(yè)出錯(cuò)率在 40%以上的,我們仔細(xì)作出分析,并進(jìn) 行集體講評。 四、月考反思要準(zhǔn)時(shí) 我校六班級數(shù)學(xué)組會依據(jù)教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度適時(shí)進(jìn)行月考， 試 卷我們實(shí)行老師聯(lián)合出題，難易適中，重難點(diǎn)突出的特點(diǎn)對同學(xué)進(jìn)行 考試，考試后我們會在校教導(dǎo)處的支配，對試卷準(zhǔn)時(shí)分析，發(fā)覺問題 準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)，真正做到問題不積累。 五、把后進(jìn)轉(zhuǎn)化工作做為重點(diǎn) 本學(xué)年,我們除了在課堂上多照看他們外,課后還給他們“開小 灶”。首先,我們會通過和他們談心,了解家庭狀況,日常生活狀況等, 找出了其中的緣由,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近我們師生之間的