高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法.doc

1、高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法明確命題指導(dǎo)思想 制訂周密復(fù)習(xí)計(jì)劃 突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際；對(duì)各個(gè)題型可作針對(duì)性的訓(xùn)練；選題要把握尺度，難度應(yīng)接近或略高于高考題。 同學(xué)們必須有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，形成自己的學(xué)習(xí)方法，制訂周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有的放矢地遵照?qǐng)?zhí)行。 如何做到科學(xué)有效地復(fù)習(xí)，并在較短時(shí)間內(nèi)不斷夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平？每一位步入高三的同學(xué)，備戰(zhàn)高三，你準(zhǔn)備好了嗎？ 一、明確命題指導(dǎo)思想，為復(fù)習(xí)導(dǎo)航 2021年高考英語(yǔ)的命題指導(dǎo)思想仍是“穩(wěn)定中求發(fā)展”： 1.命題原則應(yīng)保持一致這就要求試題設(shè)計(jì)應(yīng)遵循“突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”的原則。2.題型結(jié)構(gòu)應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定這就要求同學(xué)們?cè)陔A段復(fù)習(xí)中對(duì)各個(gè)題型作

2、針對(duì)性訓(xùn)練。3.試卷難度應(yīng)相對(duì)一致這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的適應(yīng)性訓(xùn)練中，選題要把握尺度，難度應(yīng)接近或略高于高考題。 二、制訂周密復(fù)習(xí)計(jì)劃，為復(fù)習(xí)護(hù)航 高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)而艱巨的任務(wù)。要在有限的時(shí)間里將零散的知識(shí)系統(tǒng)化或拓展出新的知識(shí)，就要求同學(xué)們必須有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并形成自己的學(xué)習(xí)方法?？砂凑障旅娴碾A段復(fù)習(xí)安排表制訂周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有的放矢地遵照?qǐng)?zhí)行。 階段復(fù)習(xí)安排表 需要特別指出的是：在第一階段，不能簡(jiǎn)單地重復(fù)教材，應(yīng)在課本復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上把散落在各模塊中零散的知識(shí)點(diǎn)集中起來(lái)，橫成片、縱成線，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到綱舉目張的目的。在第二階段，不能只做機(jī)械訓(xùn)練，應(yīng)在訓(xùn)練的基礎(chǔ)

3、上捕捉命題特點(diǎn)，提高分析問(wèn)題的能力。在第三階段，不能單純地重復(fù)模擬，應(yīng)在模擬的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)各個(gè)題型解題時(shí)間的分配，提高應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)能力。在第四階段，不宜進(jìn)行題海戰(zhàn)，應(yīng)在翻閱錯(cuò)題檔案的基礎(chǔ)上調(diào)整好心態(tài)，以樂(lè)觀的心態(tài)迎接高考。 策略 側(cè)重階段復(fù)習(xí)內(nèi)容 實(shí)行各個(gè)擊破 從某種程度上講，英語(yǔ)閱讀理解題考查同學(xué)們對(duì)文章的理解程度不亞于語(yǔ)文試題對(duì)大家的要求。 每一次模擬演練都應(yīng)假想為高考。只有“親身經(jīng)歷”，才能發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。演練之后，不要只關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)，更加重要的是要客觀分析出錯(cuò)原因,備一份錯(cuò)題反思錄。 2021年9月2021年2月 第一階段豐富詞匯積累 夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ) 詞匯方面?？季V詞匯是高考命題的重要依

4、據(jù)，所以在詞匯復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)圍繞綱內(nèi)詞匯（即課本每個(gè)模塊附著的詞匯表）展開，以實(shí)詞為核心，注意歸納、總結(jié)其用法。只有通過(guò)對(duì)語(yǔ)言環(huán)境課本內(nèi)容的復(fù)習(xí)，才能加深對(duì)詞匯的掌握，也只有在具體語(yǔ)境中通過(guò)梳理、歸納，才能把握其用法。另外，詞匯復(fù)習(xí)除了記憶和理解之外，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析以及一詞多義的掌握。 語(yǔ)法方面。語(yǔ)法是語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)方式，是理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的基礎(chǔ)。語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)用演繹法先了解語(yǔ)法項(xiàng)目的概念及規(guī)則，然后進(jìn)行操練，從而深化認(rèn)識(shí)，掌握運(yùn)用。同學(xué)們可分析歷年高考試題，側(cè)重復(fù)習(xí)重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目。如詞類中的動(dòng)詞、連詞、代詞、形容詞、副詞、冠詞、名詞等，而句類中的主謂一致、并列句、復(fù)合句、倒裝句、省

5、略句等應(yīng)是重中之重。語(yǔ)法復(fù)習(xí)依然強(qiáng)調(diào)歸納、比較，如非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中的句法功能的聯(lián)系與區(qū)別，將來(lái)意義表達(dá)方式的異同，關(guān)系代詞as和 that的區(qū)別等。 2021年2月2021年4月中旬 第二階段加強(qiáng)專項(xiàng)題型訓(xùn)練 培養(yǎng)解題技能 1.聽力 高考聽力試題涉及內(nèi)容廣泛，如果同學(xué)們?nèi)狈β犃Σ呗院蛯?duì)聽力試題的全面把握，缺乏對(duì)語(yǔ)言的敏感性和上下文的理解能力，就很難捕捉到與正確選項(xiàng)有關(guān)的信息。 聽力策略的形成首先依賴于對(duì)考查題目類型的掌握理解主旨、要義；獲取具體事實(shí)信息；推斷說(shuō)話的背景，說(shuō)話者之間的關(guān)系；理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)及態(tài)度。其次要把握聽力技巧搶讀文字，預(yù)測(cè)內(nèi)容；捕捉關(guān)鍵，速記要點(diǎn)；顧全整體，概括分析。

6、 當(dāng)然，要提高聽力測(cè)試成績(jī)，最重要的是多聽。但是，盲目地聽，不一定能很快提高你的英語(yǔ)聽力應(yīng)試能力。要多聽多分析高考真題，從而捕捉命題角度。例如獲取具體事實(shí)信息方面，歷年高考題有的以時(shí)間與數(shù)字設(shè)題，有的以地點(diǎn)與方向設(shè)題，有的以職業(yè)與身份設(shè)題，有的以原因與結(jié)果設(shè)題，有的以計(jì)劃與行動(dòng)設(shè)題等。 訓(xùn)練聽力，需持之以恒。有條件的同學(xué)最好每天一次，把課堂內(nèi)老師對(duì)聽力訓(xùn)練的解題指導(dǎo)應(yīng)用于。在練習(xí)過(guò)程中不要戴耳機(jī)，因?yàn)楦呖悸犃荚嚥荒艽鞫鷻C(jī)。另外，還可以通過(guò)朗讀聽力材料的方式來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)感，從而提高聽力技能。 2單項(xiàng)填空 高考單項(xiàng)填空命題的一個(gè)重要特點(diǎn)是綜合性和語(yǔ)境化，其目的是全面檢測(cè)同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力，凸顯

7、語(yǔ)言的交際作用。考點(diǎn)涉及高中英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，以動(dòng)詞為主（涵蓋時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞和主謂一致等）。通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練，應(yīng)掌握其解題技巧： （1）把握語(yǔ)境法 如： I just cant stop worrying about the result of the job interview. _.Theres nothing you can do now but wait.（2021年天津卷） A.Rela_ B.Go ahead C.Go for it D.Good luck 點(diǎn)撥：本題考查情景交際。根據(jù)會(huì)話語(yǔ)境可知第一個(gè)說(shuō)話者太緊張了，因此第二個(gè)人勸對(duì)方放松點(diǎn)，耐心等待。故選A。 （2）題干法 如：_the website of the Fire Department in your city, and you will learn a lot about firefighting.（2021年湖南卷） A.Having searched B.To search C.Searching D.Search 點(diǎn)撥：題干，由and和will兩處可以看出，