說課稿 97-2003 文檔

1、說課稿 97-2003 文檔水果各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好。今天我所選擇的課題是一則適合學(xué)習(xí)了大班幼兒的故事會(huì)爆炸的蘋果。一、說教材故事的題目就能激發(fā)孩子欣賞故事、學(xué)習(xí)故事的興趣。它情節(jié)有趣，特點(diǎn)鮮明，發(fā)展曲折，結(jié)局圓滿，以孩子熟悉的小動(dòng)物：小豬、狐貍、小鳥為主角，運(yùn)用了擬人化的語言風(fēng)格，富有趣味性和教育意義,便于幼兒理解和感受，非常適合大班兒童的心理和年齡特點(diǎn)。這則故事我打算分為兩課時(shí)來完成，今天講的是第一課時(shí)，主要內(nèi)容是初步感知、表演故事，理解人物特點(diǎn)。二、說教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感知作品，理解并掌握詞語“好奇”、“珍貴”、“搖頭晃腦”。2、在幼兒理解故事人物形象特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒初步模

2、仿小豬、小狐貍、小鳥，表現(xiàn)出這三種不同角色的形態(tài)、體態(tài)及語言。3、啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋，大膽想象故事的發(fā)展，編構(gòu)有趣的故事結(jié)局。4、激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)，誠實(shí)善良的思想感情。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):在初步感知理解故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒初步模仿表現(xiàn)出小豬憨態(tài)可掬、小狐貍狡猾貪吃、小鳥聰明勇敢的形態(tài)、體態(tài)及語言難點(diǎn):理解并掌握“好奇”、“珍貴”、“搖頭晃腦”等詞。四、說教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、小豬、小鳥、狐貍的頭飾。 3、布置、創(chuàng)設(shè)情境，4、語言表演隊(duì)排練童話劇會(huì)爆炸的蘋果樹。 五、說教法、學(xué)法。教法：創(chuàng)設(shè)情境法、興趣引入法、欣賞教學(xué)法、討論教學(xué)法、小組合作法、視聽結(jié)合法、師生互動(dòng)法。學(xué)法：欣賞法、

3、感受法、討論法、表演法、合作法等。六、說教學(xué)過程（一） 、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。（9分鐘）1、情境創(chuàng)設(shè)。創(chuàng)設(shè)“森林”情景，給學(xué)生提供具體生動(dòng)可聯(lián)想的環(huán)境?！驹O(shè)計(jì)意圖】：幼兒是以形象思維為主，創(chuàng)設(shè)的“森林”情境，讓幼兒有身臨其境的感覺，充分體驗(yàn)故事情境，吸引注意力，調(diào)動(dòng)興趣。2、常規(guī)訓(xùn)練，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。教師帶領(lǐng)學(xué)生唱著郊游的歌曲，從室外走進(jìn)教室，在音樂聲中帶領(lǐng)學(xué)生做聞花香時(shí)的氣息練習(xí)以及澆水、施肥時(shí)的模仿練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：從室外走進(jìn)布置后的教室會(huì)給學(xué)生耳目一新的感覺，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)將氣息、發(fā)聲、模仿等常規(guī)訓(xùn)練滲透到情境創(chuàng)設(shè)中，讓孩子們在練習(xí)時(shí)不覺得枯燥。師：“小朋友們，最近，森林里

4、發(fā)生了一件怪事！出現(xiàn)了一種會(huì)爆炸的蘋果，這是怎么回事呢？”教師帶領(lǐng)學(xué)生充分發(fā)揮想象。接著導(dǎo)入課題。師：“小朋友們說的到底對不對呢？讓我們來聽一個(gè)故事，故事的名字就叫會(huì)爆炸的蘋果?！薄驹O(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)幼兒互相討論，說出自己能想到原因，鍛煉發(fā)散思維。最后導(dǎo)入故事，在課的開始抓住好奇心，使他們更自主的參與到學(xué)習(xí)中來。（二）、以情激趣，探究故事。（20分鐘）1、利用課件播放故事。2、將課件停留在狐貍準(zhǔn)備用大紅氣球騙小豬這個(gè)畫面。提問：“小朋友們，故事看到這里，你們知道會(huì)爆炸的蘋果真的是蘋果嗎？那么，小豬要上當(dāng)了，我們該怎么去幫助它呢？”3、引導(dǎo)學(xué)生想象并討論。4、揭示故事結(jié)尾?！驹O(shè)計(jì)意圖】：分段教學(xué)法

5、，引導(dǎo)幼兒初步感知故事，幫助幼兒初步感知故事，探索故事結(jié)尾。這則故事的結(jié)尾是最大的亮點(diǎn)，我選擇在孩子們充分發(fā)揮想象后，再公布故事結(jié)尾，這樣不會(huì)讓孩子形成思維定勢，而是讓他們充分發(fā)揮自己的想象，去挖掘、去探索。5、完整欣賞課件，在欣賞的過程中，引導(dǎo)他們用自己的語言來跟隨動(dòng)畫講述。6、通過提問幫助幼兒回憶故事情節(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：整體感知故事，通過提問及互動(dòng)解決教學(xué)難點(diǎn)。通過引導(dǎo)幼兒用自己的語言講出故事，鍛煉他們的語言組織能力和口頭表達(dá)能力，使用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)等形式，讓幼兒在互動(dòng)的氛圍和活躍的氣氛中感知、掌握故事，解決本課難點(diǎn)，掌握詞語“好奇”、“珍貴”、“搖頭晃腦”。教學(xué)中

6、教師注重規(guī)范幼兒語言，如回答問題時(shí)要完整等，引導(dǎo)他們說好話，說全話。（三）、圍繞重點(diǎn)，充分體驗(yàn)。（12分鐘）1、師：“小豬、小狐貍、小鳥們，現(xiàn)在讓我們一起來表演這個(gè)故事吧。”2、帶領(lǐng)幼兒分角色表演，模仿并表現(xiàn)三種人物特點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】：這個(gè)過程著重鍛煉幼兒的表演能力。教師引導(dǎo)幼兒將小動(dòng)物的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。如：小豬憨態(tài)可掬，聲音粗粗的；小鳥聰明機(jī)靈，聲音小小的；狐貍狡猾貪吃，聲音尖尖細(xì)細(xì)等。在表演時(shí)我注重面向全體，并解決本課重點(diǎn)，達(dá)到引導(dǎo)幼兒模仿人物體態(tài)并掌握人物語言特點(diǎn)的教學(xué)目的。（四）、榜樣示范，激發(fā)表演欲。（5分鐘）1、師:“小朋友們，故事中的三個(gè)小動(dòng)物來到了我們的課堂上，讓我們熱烈歡迎！”

7、（語言表演隊(duì)的孩子表演精彩的童話?。?、在欣賞表演的同時(shí)，教師提醒幼兒注意每個(gè)人物特點(diǎn)、體態(tài)、表情及語言?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過欣賞語言表演隊(duì)孩子的表演，給幼兒樹立榜樣示范作用，讓他們進(jìn)一步理解熟知故事，并激發(fā)表演欲望。（五）、課堂拓展，德育升華。（3分鐘）1、師:“小朋友們，今天我們表演的故事里，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呢？讓我們來投票吧。”2、課件顯示出三種小動(dòng)物，讓每個(gè)幼兒都來選一選并說出為什么。3、教師引導(dǎo)教育小朋友要學(xué)習(xí)小豬和小鳥愛勞動(dòng)，誠實(shí)，善良，勇敢的精神?！驹O(shè)計(jì)意圖】：拓展環(huán)節(jié)滲透了德育方面的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)科整和的特點(diǎn)。并達(dá)到本課的情感目標(biāo)。（六）、布置作業(yè)，課堂延伸。（1分鐘）師：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了有趣的故事會(huì)爆炸的蘋果，懂得了要做熱愛勞動(dòng)、誠實(shí)善良的好孩子。還欣賞了哥哥姐姐的精彩表演。課后請小朋友們在爸爸媽媽的幫助下制作你所表演的小動(dòng)物的頭飾，并和家人一起來表演這個(gè)故事。下節(jié)課老師會(huì)帶領(lǐng)你們分組表演，我們要爭取和