淺析如何上好一節(jié)語(yǔ)文課

1、探如何上好一節(jié)語(yǔ)文課摘要：如何上好語(yǔ)文課？教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，主體是全體學(xué)生。課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的主要渠道，教師要利用有效的教學(xué)方法，面向全體學(xué)生因材施教，才能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中，樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)的效果。教師在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，合理的“設(shè)計(jì)課堂”是發(fā)揮學(xué)生的主體性的關(guān)鍵，教師創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，讓課堂成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、健康成長(zhǎng)的樂園。 關(guān)鍵詞：教師 興趣 自主 探究教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，主體是全體學(xué)生。課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的主要渠道，教師要利用有效的教學(xué)方法，面向全體學(xué)生因材施教，才能充分發(fā)揮

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中，樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)的效果。要想提高中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，就必須正確處理好教師與學(xué)生的關(guān)系。在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，重視學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的自主實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人。那么如何充分利用課堂的45分鐘，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，上好每一節(jié)課呢？在教學(xué)實(shí)踐中，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究探討：一、激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的意識(shí)俗話說，“興趣是最好的老師”，興趣是一種個(gè)體傾向性的表現(xiàn)，也是一種較為穩(wěn)固的心理趨向。學(xué)生一旦擁有了某種興趣，就成為主體性在這

3、一方向得以發(fā)揮的動(dòng)力源泉，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣意識(shí)確立光靠教師觀念的轉(zhuǎn)變還不夠，最終需要學(xué)生自我學(xué)習(xí)興趣意的覺醒。因此我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容的選取與安排上必須充分考慮學(xué)生的興趣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的生理心理、文化知識(shí)結(jié)構(gòu)、情感體驗(yàn)、能力特點(diǎn)等實(shí)際狀況，要選擇那些大多數(shù)學(xué)生共同需要和普遍感興趣的問題，這樣學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)的參與到我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)中來(lái)，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)、自覺深入地去探究和思考。興趣教育是一種順應(yīng)主體傾向性的有效性教育，教師應(yīng)當(dāng)激活學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的主體性，自覺培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生多方面的興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生的主體性在興趣的培養(yǎng)和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展中全面膨脹。比如在丑小鴨一課的教學(xué)中，因?yàn)槭峭挶?/p>

4、較空洞，學(xué)生難以理解，我就從學(xué)生自己的興趣愛好入手。首先設(shè)問：“大家有沒有自己兒時(shí)的故事？”，學(xué)生肯定喜歡這個(gè)問題，會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。然后幫助學(xué)生區(qū)分出正當(dāng)興趣和不正當(dāng)興趣，再設(shè)問：“大家認(rèn)為是正當(dāng)興趣好呢還是不正當(dāng)興趣好呢？”，答案是肯定的?！澳敲创蠹蚁胫涝鯓觼?lái)培養(yǎng)正當(dāng)興趣，從而形成高雅的情趣嗎？”，學(xué)生的注意力馬上吸引過來(lái)，再布置大家討論。學(xué)生都能說出一點(diǎn)二點(diǎn)來(lái)，教師再進(jìn)行歸納、總結(jié)。這樣的教學(xué)使學(xué)生的主體性既得到充分的發(fā)揮，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。二、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力自主探究學(xué)習(xí)是指，學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)或現(xiàn)實(shí)生活情景中，選擇和確定與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān)的主題，

5、通過觀察發(fā)現(xiàn)、調(diào)查研究、動(dòng)手操作、自主的搜集、整理和運(yùn)用資料去分析和解決問題，作出合乎邏輯的解釋，從而獲得新知識(shí)、發(fā)展能力，提升情感、態(tài)度和價(jià)值觀的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中選擇探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容不能盲目隨意，要依據(jù)教材內(nèi)容，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，引起探究的欲望，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，拉近語(yǔ)文與學(xué)生生活的距離。如問學(xué)生：“散文與詩(shī)歌的比較”等一系列問題，在學(xué)生得出結(jié)論后，再鼓勵(lì)他們查資料;“記敘文與說明文的差別”然后要求學(xué)生敢于沖破教科書及教師講授的狹小范圍，結(jié)合生活實(shí)際，在教材基礎(chǔ)上大量閱讀有關(guān)課外知識(shí)，通過互聯(lián)網(wǎng)等多渠道搜集資料，充分利用學(xué)習(xí)資源，從中體驗(yàn)探究的樂趣，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和潛能。三、課堂設(shè)計(jì)的合理性語(yǔ)文課

6、的設(shè)計(jì)要合理，新標(biāo)準(zhǔn)要求：“合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，采用適宜的評(píng)價(jià)手段，保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展”。教師要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、學(xué)習(xí)步驟等進(jìn)行深入的了解，并根據(jù)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系來(lái)編制教材和設(shè)計(jì)教學(xué)過程。只有充分掌握學(xué)生的身心特點(diǎn)、興趣愛好和技術(shù)能力水平，才能使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中滿足興趣，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。才能讓學(xué)生的思維活動(dòng)、創(chuàng)造活動(dòng)在實(shí)踐過程中得到空前的發(fā)揮。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的確定上，都需要激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)

7、，促進(jìn)興趣與個(gè)性的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，增添運(yùn)動(dòng)愉快的心理感受及體驗(yàn)。及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的每一次努力行動(dòng)，哪怕是獲得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也要給以肯定、鼓勵(lì)，并加以表?yè)P(yáng)、贊美，激勵(lì)他們做出更大的努力，進(jìn)一步挑戰(zhàn)自我，超越自我。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對(duì)人由衷的關(guān)懷，就是教育的血與肉?！苯處煆母鞣矫骟w貼、理解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的愛心，能感染全體學(xué)生。他們從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和誠(chéng)摯的愛，就會(huì)從內(nèi)心得到鼓舞和欣慰，使他們做出意志的努力，并且很容易取得成功，并能獲得成功的喜悅。在教學(xué)中要結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，依據(jù)新教材特點(diǎn)、課標(biāo)要求，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問題的能力、交流與合作能力等。作為一名年輕的語(yǔ)文教師，我要把握好教學(xué)理念，大膽創(chuàng)新，營(yíng)造民主的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究和合作精神，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。我相信，只要師生共同努力，定能取得豐碩的成果。參考文獻(xiàn) ： 1 劉良華