小班訓(xùn)練隨筆 幼兒園小班訓(xùn)練隨筆簡短

1、小班訓(xùn)練隨筆 幼兒園小班訓(xùn)練隨筆簡短 隨筆通常指一種散文體裁，順手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小?；蛑嘎犝n、讀書時(shí)所作的記錄。幼兒園小班訓(xùn)練隨筆簡短，我們來看看下文。 幼兒園小班訓(xùn)練隨筆簡短1: 今日早上，我們班的洋洋媽媽來送洋洋去幼兒園。我和她熱忱地談?wù)摿岁栮栕罱谋硌?。洋洋的媽媽和我談了許多，但最讓她頭疼的是孩子的挑食。她告訴我:陽陽很少在家里吃,不吃,不吃,不喜愛吃,不喜愛喝牛奶,生氣我和父親吵架了就一頓飯,在這個(gè)時(shí)候,我們?nèi)滩蛔∝?zé)罵他,他聽了李,李,他不吃,做什么!聽了洋洋媽媽的話后，我向她提出了幾點(diǎn)建議:我們大人對食物有大人的看法，當(dāng)然孩子也不例外，為父母選擇食物的孩子不肯定能

2、夠理解。這時(shí)，父母不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)人犯難，而可以采納誘導(dǎo)法:選擇可愛的食物，然后坐下來邊吃邊和孩子交談。 幼兒園小班訓(xùn)練隨筆簡短2:讓孩子喜愛畫畫 每次畫畫的時(shí)候，總有幾個(gè)孩子不喜愛畫畫。有一次，我剛一走進(jìn)活動室，就聽到一群孩子圍在一起大聲地說:哇塞!好美麗呀!對呀，真好看!.何事讓他們?nèi)绱伺d奮，我有些納悶。走到跟前一看，原來他們正忙著往小桌子上貼圖呢! 我蹲下來，認(rèn)真瞧，小桌子上花花綠綠的，究竟貼上了什么?我還沒來得及問孩子，幾個(gè)孩子就爭先恐后地告訴我:老師，這是用紙剪的花，它可美麗了，這是我畫的小兔子。他們的學(xué)問還真豐富。 孩子就是孩子，對一切事物都感愛好。沒想到孩子們?nèi)绱讼矏圪N圖，看來，孩子們所

3、喜愛玩的東西，肯定有它的理由和道理。今節(jié)活動正好是美術(shù)課，隨機(jī)訓(xùn)練就存在于我們的生活中，何不抓住孩子們感愛好的事物，讓他們的想象力和制造力發(fā)揮得淋漓盡致呢! 于是我大膽設(shè)想，對孩子們說:你們覺得貼圖這么好玩，都很喜愛它，那我們來競賽好嗎?看誰想出的花樣最多，就嘉獎他小紅花，老師期盼你們更好的表現(xiàn)。孩子們一聽，更來勁了。 我發(fā)覺最不愛畫畫的玲玲也快速的粘貼起來。我不僅讓孩子們把紙粘貼在紙上，并且我還預(yù)備了雞蛋皮、飲料瓶、糖紙等廢舊材料。讓孩子們自由選擇才料，來用涂好的紙片在上面粘。不一會粘完畫的幼兒快速的來到我的身邊讓我觀賞他的作品。 輕輕興奮地說:老師，快看我的蘋果花，真的，我認(rèn)真一看，還真像

4、。我抓緊表揚(yáng)他:輕輕，你真棒!這時(shí)玲玲跑來說:快看我用雞蛋皮做的小孩臉，小靜嚷嚷著看他用飲料瓶做的大樹，婷婷讓我看他的蝴蝶花，并且孩子們一個(gè)個(gè)的比著，孩子們看到自己獨(dú)出心裁的作品，心里那股驕傲勁甭提了。 與此同時(shí)，我沒遺忘提示他們:小椅子是我們的好伴侶，我們要疼惜它、愛護(hù)它，要保持它的潔凈、干凈，此刻活動室里成了美的樂園、想象的海洋。 幼兒園小班訓(xùn)練隨筆簡短3:孩子愛上唱歌了 我班來了一個(gè)新生叫小平，她剛剛來到新環(huán)境，性格尤其內(nèi)向，上活動時(shí)，她更表現(xiàn)的特別緊急，不能大膽唱歌，時(shí)常顯得害怕，大方?？僧?dāng)每次下課，別的小伴侶都在玩的時(shí)候，只有她坐在位上邊看書邊嘰里咕嚕的在說著什么。 我看出了她的心思

5、，趁一次機(jī)會，我把她叫到了我的面前，和她說:小平,你唱歌的聲音最好聽，你信不信?她大方的告訴我:老師，我唱歌真的很好聽嗎?我說:你不信的話，老師把你的歌聲錄在手機(jī)上，你自己來聽聽好嗎?說完，她立即用她的小手捂住了她的小臉，我把她的小手輕輕的拿開，對她說:小平，你肯定能行。 到了上課時(shí)間了，我把小平唱的歌放給全體小伴侶聽，并且，說:這是小平唱歌的聲音，你們覺得她唱的好聽嗎?大家異口同聲說:好聽我請小伴侶為她鼓掌，我讓孩子們熱忱的圍著、拉著她和她一起玩嬉戲，使她感受到集體玩的樂趣，她最終接受了新的家園! 幼兒園小班訓(xùn)練隨筆簡短4: 作為一名老師，我認(rèn)為我們有必要改善這些孩子的狀況，讓他們有更多的信

6、念。幼兒園是一個(gè)良好的訓(xùn)練環(huán)境，它具有很強(qiáng)的訓(xùn)練功能，對兒童有很大的影響。但是對于膽小的孩子，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)適應(yīng)的過程來處理群眾的關(guān)切。挺直與廣闊群眾打交道會給孩子們造成很大的壓力，這可能會促使孩子們從最初的害怕轉(zhuǎn)變?yōu)榭謶帧Ｋ枰粋€(gè)過程來徹底轉(zhuǎn)變它們。 當(dāng)我訓(xùn)練膽小的孩子時(shí)，我會在他們最初參加群眾活動的過程中給他們一個(gè)緩沖。我不會挺直強(qiáng)迫和要求他們，我會先讓他們有一個(gè)適應(yīng)活動的過程，這樣他們就不會有一顆害怕的心。例如，在玩找伴侶的時(shí)候，我會多去幾次，用信任的眼神看著他們，親吻他們。切斷語言，與他們溝通，用暖和的手握住他們，讓他們有更多的士氣，少一些對他的恐懼;孩子和孩子是最真誠的接觸，可以轉(zhuǎn)變一

7、切，我會充分利用這種關(guān)系來關(guān)心他們。在玩娃娃屋的時(shí)候，我會叫一些比較活躍的孩子和他們一起形成一個(gè)強(qiáng)與弱的隊(duì)形，讓能說會道的孩子帶動其他的門，多和他們溝通，玩嬉戲，讓他們發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。 雖然只是一些小策略，但這一次，他們的性格的確轉(zhuǎn)變了許多，他們的聲音也很大。父母都是感謝。他們也看到了自己的進(jìn)步。我們應(yīng)當(dāng)更有耐煩并鼓舞他們。當(dāng)然，我們不能沒有父母的合作。 幼兒園小班訓(xùn)練隨筆簡短5: 天天是一個(gè)更有共性的女孩。她不情愿與孩子或老師溝通。她不情愿參與幼兒園的活動。 在下午，孩子在角落的地區(qū)。添添也不看孩子們玩。她只是靜靜地坐在自己的位置上。于是我走過去對她說:天天和孩子們一起去玩。她搖了搖頭。你看孩子們多快樂。你也可以去!我連續(xù)試圖勸說她。但她不想。來和老師一起玩。我拉著甜甜讓她參與活動，但她還沒走幾步，就哭了起來，說:我不想玩，我不想玩。 針對這一狀況，我們進(jìn)行了一次家訪，了解到甜甜小時(shí)候是奶奶帶回來的。雖然她的父母都在，她卻忙于工作。平常她不負(fù)責(zé)訓(xùn)練孩子，天天也跟著奶奶。當(dāng)我用法戶外活動的時(shí)候，我有意識的多和她溝通。來問她自己的愛好和她的事情。談話,用親切的語氣和她說說話,并用法一些幫助行動加強(qiáng)孩子們的熱誠,比如拍她的小手,摩挲她的頭,等等,所以天天覺得老師也喜愛她,讓她感受到