《踏莎行-郴州旅社》教學(xué)設(shè)計

1、踏莎行郴州旅舍教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、理解本詞的思想內(nèi)容；鑒賞本詞委婉曲折的筆法，情景交融；學(xué)習(xí)虛實結(jié)合的寫法。2、結(jié)合作者的經(jīng)歷理解重要詩句的含義。3、體會作者流徙僻遠(yuǎn)之地的凄苦失望之情和思念家鄉(xiāng)的惆悵之情。教學(xué)重點：作者的思想感情和意境的理解教學(xué)難點：委婉曲折的筆法。教學(xué)過程：一、簡介作者秦觀（10491100）北宋詞人，字少游、太虛，號淮海居士，高郵 （今屬江蘇）人；文辭為蘇軾所賞識，與黃庭堅、張耒、晁補(bǔ)之共稱為“蘇門四學(xué)士”；工詩詞，詞多寫男女情愛，也頗有感傷身世之作，風(fēng)格委婉含蓄，清麗雅淡；有淮海集、淮海居士長短句。二、寫作背景：秦觀曾任秘書省正字，兼國史院編修官等職。因政治上傾向于舊

2、黨， 被視為元佑黨人，紹圣后累遭貶謫。踏莎行郴州旅舍是秦觀紹圣四年被貶謫郴州時在旅店所作。三、學(xué)生朗讀四、探討：1、整體感知：這首詞表達(dá)了作者被貶僻遠(yuǎn)之地后孤獨、苦悶的心情。全詞上片寫景，描寫貶謫之地的環(huán)境，極力渲染一份迷茫、落寞、凄涼的氛圍；下片以抒情為主，抒寫了貶謫之后愁苦、孤獨以及不滿的心境。2、賞析：霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處。用自己的話描述這畫面。修辭手法：對偶、互文、用典?！笆А?、“迷” 二字好在哪里？準(zhǔn)確地勾勒出月下霧中樓臺、津渡的模糊，又烘托了作者凄迷、失落的情緒，同時為下句“桃源望斷無尋處”作鋪墊?！皵唷弊肿饔萌绾?？描摹詞人久佇苦尋幻想境界的悵惘目光及失望痛苦的心情表

3、現(xiàn)手法：虛寫、聯(lián)想可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。選擇了哪些意象？作用如何？通過孤館、杜鵑、斜陽等意象渲染環(huán)境的凄清?！肮隆弊值淖饔萌绾危考葘懗隽寺灭^的地處偏僻，更突出了詞人貶謫客居他鄉(xiāng)的孤獨愁苦之狀。“閉” 字的作用如何？“閉”寫孤館內(nèi)凝聚的冷寂氣氛，襯托作者郁悶的心境。砌成此恨無重數(shù)。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去？砌字的作用如何？砌字把抽象的微妙的感情形象化，比喻詞人心中的積恨也如磚石壘成的城墻般深厚沉重。結(jié)合三句談?wù)勛髡摺昂蕖笔裁?？用郴江的水也不耐山城的寂寞流向遠(yuǎn)方，象征自己卷入一場政治斗爭貶居在此，不能為朝廷做一番事業(yè)的苦悶凄涼與對自己處境怨憤的情緒。五、歷代名人對秦觀本詞的評價：、

4、借眼前之景，而含萬里不盡之情米芾跋米元章書秦少游詞、語盡而意不盡，意盡而情不盡，何酷似少游也？周輝評毛滂惜分飛、秦郎淮海領(lǐng)宗風(fēng)，小闋蘇門亦代雄。等是百身難贖語，郴江北去大江東。瞿髯論詞絕句六、杜鵑意象：、別名：子規(guī)、杜宇、布谷。、傳說：據(jù)蜀王本紀(jì)和華陽國志等書記載，古時的蜀王望帝，是一個勤政愛民賢德的帝王。當(dāng)時發(fā)了洪水，望帝無能為力，就派宰相治水，消除了災(zāi)禍。望帝感到自己的品德才能不及宰相，于是主動禪讓，隱居于山中。當(dāng)望帝離開的時候，正值二月滿山杜鵑悲鳴，聲聲啼血，蜀人聽到杜鵑鳥的啼鳴，就想起了望帝。后世便說杜鵑鳥是望帝的魂魄所化，他在暮春的聲聲悲啼，仿佛是在說“不如歸去”，似乎對那故國難以忘懷。、意象內(nèi)涵：營造悲苦氣氛。思念家鄉(xiāng)。七、拓展閱讀：鵲橋仙纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢