力學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)練習(xí).doc

1、力學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題（練習(xí)）1在測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)中（如圖），斜面應(yīng)選擇坡度（填“較大”或“較小”），這樣設(shè)計(jì)是為了實(shí)驗(yàn)中便于測(cè)量若秒表每格為1s，則該實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)通過(guò)全程的平均速度是實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)通過(guò)上半程的平均速度（選填“大于” 、“小于”或“等于” ）小車(chē)通過(guò)下半程的平均速度2、在“用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量”時(shí)，小明用已調(diào)節(jié)好的天平在測(cè)物體質(zhì)量過(guò)程中，通過(guò)增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的中央刻度線(xiàn)左邊一點(diǎn)，這時(shí)他應(yīng)該：()A 將游碼向右移動(dòng)直至橫梁重新水平平衡B 將右端平衡螺母向左旋進(jìn)一些C把天平右盤(pán)的砝碼減少一些D 將右端平衡螺母向右旋出一些3、在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)，小明找來(lái)大小不同的塑料塊和某

2、種液體做實(shí)驗(yàn)（1）圖甲是小明在水平桌面上使用托盤(pán)天平的情景，他的錯(cuò)誤是（2）改正錯(cuò)誤后，小明正確操作，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫(huà)出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖象，如圖乙所示分析圖象可知：同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值（選填“相同”或“不同） ，物理學(xué)中將質(zhì)3 量與體積的比值定義為密度，塑料的密度為kg/m 4、 為制作彈簧測(cè)力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)表一甲彈簧受到的拉力N Ol 2 3 4 5 66 O9 O12.0 15 O18.O 21 O24 cm 甲彈簧的長(zhǎng)度O表二6l23 4SO乙彈簧受到的拉力N9.

3、O6.07.5 lO 5 12,013.515 O乙彈簧的長(zhǎng)度cm(1) 分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：在一定條件下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成；在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧(選“大或“小”)。(2) 如圖所示的 A 、 B 兩彈簧測(cè)力汁分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線(xiàn)分布情況相同則量程較大的是(選填“ A ”或“ B ”下同 )測(cè)力計(jì)，精度較高的是測(cè)力計(jì)(3) 經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相通的情況下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)受外力時(shí)的長(zhǎng)度 )等均有關(guān)系，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，證實(shí)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧原長(zhǎng)有(彈簧不關(guān)。5、如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的

4、實(shí)驗(yàn)情景。(1) 小華將系于小卡片 (重力可忽略不計(jì) )兩對(duì)危的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線(xiàn)的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向，并通過(guò)調(diào)整來(lái)改變拉力的大小(2) 當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片(選填“能”或“不能 ) 平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究(3) 為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：(4) 在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，沒(méi)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)予小明的實(shí)驗(yàn)其主要原因是 （）A 減少，摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài) 小書(shū)片是比較容易獲取的才料C容易讓小卡片在水平方向

5、上保持平衡D小卡片容易扭轉(zhuǎn)6、為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖（甲）所示的實(shí)驗(yàn)裝置，整個(gè)裝置放在水平桌面上，其中A 、B兩木塊疊放在一起，兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)C、 D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺(tái)E、 F 上后來(lái)經(jīng)過(guò)討論，完善了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖（乙）所示（ 1）在理想情況下，B 對(duì) A 的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)， A 對(duì) B 的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（填“ C”或“ D”）（2）在 B 下面放細(xì)圓木條的目的是，在 A 上放鉤碼的目的是（3）實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F，在此過(guò)程中， 應(yīng)使 A 、B 保持相對(duì)，整個(gè)

6、裝置靜止后， 讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F、F （填“運(yùn)動(dòng)” 或“靜止”） 21（ 4）分析數(shù)據(jù)， 若，則靜摩擦力作用是相互的，且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等7、壓強(qiáng)計(jì)：研究液體壓強(qiáng)所用的儀器是_ ，它是根據(jù)U 形管兩邊液面出現(xiàn)的_ 來(lái)測(cè)定液體內(nèi)部壓強(qiáng)的。（ 1）在做“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖所示，該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象說(shuō)明。（ 2）下表是某同學(xué)做“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：序號(hào) 液體 深度橡皮膜壓強(qiáng)計(jì)左液面右液面液面高度差（方向 cm）（mm ）（ mm mm（） 28214186朝上312818623 朝下 214水 28 32143朝側(cè)面 1865864 朝側(cè)面 22917184

7、9242 5朝側(cè)面 1586鹽水 9 朝側(cè)面 154 246 92根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，比較序號(hào)為_(kāi) 的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大；比較序號(hào)為 _ 的三組數(shù)據(jù)可提出結(jié)論：在同一深度， 液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；比較序號(hào)為 _ 的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)。8、某小組利用注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值，實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，目的是。F（2）如圖所示， 用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞剛被拉動(dòng)時(shí)，記下彈

8、簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為29.9 N 。(3) 如圖所示，用刻度尺測(cè)出注射器全部刻度的長(zhǎng)度cm，計(jì)算出活塞的橫截面積。(4）計(jì)算得到大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為Pa。（ 5）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)誤差較大，請(qǐng)分析，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致誤差的因素（請(qǐng)寫(xiě)出兩條）；。9、小明同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究影響浮力大小的因素，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)。（1）對(duì)比分析兩次實(shí)驗(yàn)，結(jié)論是；對(duì)比分析兩次實(shí)驗(yàn)，結(jié)論是；論，結(jié)兩次 實(shí)驗(yàn)對(duì)比分析是；（2）綜合分析和歸納上述實(shí)驗(yàn)，得到的較為完整的結(jié)論是：。（ 3）小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)” 。他找來(lái)薄鐵片、燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：步驟一：將鐵片放入盛水的燒杯中，鐵片下沉至杯底。步驟二

9、：將鐵片彎成“碗狀”再放入水中，它漂浮在水面上。通過(guò)分析可知，第一次鐵片受到的浮力_ 第二次鐵片受到的浮力（選填“大于”“等于”或“小于”）；小明得出：物體受到的浮力與其形狀有關(guān)。小明得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是：他只關(guān)注了鐵片_ 的改變，忽視了_ 對(duì)浮力大小的影響。（4）“曹沖稱(chēng)象” 的故事流傳至今， 最為人稱(chēng)道的是曹沖采用的方法， 他把船上的大象換成石頭，而其他條件保持不變，使兩次的效果（船體浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石頭的重。人們把這種方法叫“等效替代法”。請(qǐng)你寫(xiě)出他運(yùn)用的與浮力相關(guān)的物理知識(shí)。10、 如圖甲是“探究浮力大小”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖（1）實(shí)驗(yàn)步驟 C 和 D 可以探究

10、浮力大小與的關(guān)系， 步驟 B 和可以測(cè)出物塊浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力F，步驟 A 和可以測(cè)出物塊排開(kāi)的水所受重力浮G；比較 F 與 G，可以得到浮力的大小跟物體排開(kāi)的水所受重力的關(guān)系排浮排 （ 2）圖乙是物塊緩慢浸入水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F 隨浸入深度h 變化的關(guān)系圖象分析圖象，可得關(guān)于浮力大小的初步結(jié)論物塊浸沒(méi)前，物塊所受的浮力越大；物塊浸沒(méi)后，所受的浮力大小與3 g/cm3（）此物塊的密度是無(wú)關(guān)、如右圖所示，將去蓋的可樂(lè)瓶，截去底部后倒置作漏斗，把兩個(gè)乒11 乓球放在可樂(lè)瓶中向可樂(lè)瓶中注水時(shí)， 發(fā)現(xiàn)一個(gè)乒乓球浮在水面上，另一個(gè)乒乓球沉在水底，此時(shí)有水從瓶瓶口流出，當(dāng)用手堵住瓶口時(shí)，小莉還注意

11、觀察到透過(guò)可樂(lè)瓶看。，從中得出結(jié)論是_猜想：你會(huì)看到的現(xiàn)象是_ 到握可樂(lè)瓶的四根手指變粗了，你能作出合理的解釋嗎？如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。12.）動(dòng)（選填“小球”或“木塊”_ 來(lái)判斷 _ 該實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法，通過(guò)觀察能的大??；讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)木h的關(guān)系； _ 塊做功，目的是為了探究動(dòng)能的大小s同”（選填“相換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的_的關(guān)系。目的是為了探究動(dòng)能的大小與_ 高度由靜止?jié)L下，或“不同”） 推動(dòng)木塊做功，丙所示的、為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、13=mm 的位置滾下（h、 h、

12、h探究實(shí)驗(yàn)，將A 、 B 、 C 三個(gè)小球先后從同一裝置，高度分別為BAACB ，推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止，請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探）hm ， h=h BCAC 究方法，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行解答：，）用來(lái)研究超速安全隱患時(shí)，需要控制的變量是（ 1兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇兩個(gè)圖所示實(shí)（ 2）用來(lái)研究超載安全隱患時(shí)，應(yīng)選擇驗(yàn)進(jìn)行比較，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們進(jìn)一步想知道，在影響物體動(dòng)能大小的因（3素中，哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大，于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定，得到的數(shù)據(jù)如下表s/m塊被撞后運(yùn)到的距離球自由滾下的高度h/cm木實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球的質(zhì)量m/g小4101301620230810360序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較超載”隱患時(shí)，應(yīng)選擇（ a）為了探究“通事故時(shí)，對(duì)物體的動(dòng)能影響更大，分析表格中對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)可知：（ b）即當(dāng)發(fā)生交l由此造成的危害更嚴(yán)重l21小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)：15 、）實(shí)驗(yàn)前， 將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠（ 1桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置。小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右 乙甲，使杠桿在水平位置平衡。調(diào)（選填“右”或“左”）端的平衡螺母向）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測(cè)出2（ 力臂。多次實(shí)驗(yàn)并把