《梵高傳》教案設計范文

1、梵高傳教案設計范文教學目標1、 了解梵高是如何創(chuàng)作吃土豆的人的？2、 了解梵高的人格品質(zhì)與成功的關系3、 從名人的成功得到的啟發(fā)教學難點：名人的人格品質(zhì)與成功的關系導入教學手段：多媒體教學時數(shù)：一教時1、出示梵高的。這幅畫的名稱和畫者知道嗎？這幅畫給你最初的或最強烈的感受是什么？學生自由回答，教師因勢利導。明確：法國普羅旺斯的太陽又大又圓，在世界任何地方都見不到這樣的太陽。它距離大地很近，而且直射，不但照亮也照透了世上的一切，也使梵高一下子看到了萬物的本質(zhì)燦爛的、蓬勃的生命本質(zhì)。他不曾感受到生命如此的熱烈與有力！在那里，他找到了一種既屬于陽光也屬于他自己的顏色奪目的黃色。向日葵是一種吸滿陽光而

2、茁壯開放的粗大花朵，是“大地的太陽”，而梵高把它作為自己的象征。2、簡介梵高。（畫面）這樣一個對生活洋溢著_的藝術家，究竟是怎樣取得如此驚人的成就的呢？今天我們就來學習梵高傳，雖然是傳記文學梵高傳的節(jié)選，但我們依然可以管中窺豹。一、 速讀全文，嘗試概述文章。（300字左右）二、 嘗試用一句話概括本文寫了一件什么事？（梵高創(chuàng)作吃土豆的人的過程）三、 畫面吃土豆的人。吃土豆的人被稱為如米勒的晚鐘一樣的經(jīng)典名作，從文中找出相應的語句證明這幅畫的價值。四、 這幅畫是在怎樣的背景下創(chuàng)作出來的？梵高是怎樣面對這樣的處境的？六、從本文對梵高創(chuàng)作的描述，你能捕捉到梵高的哪些信息？七、梵高后來到法國，并在阿爾和

3、奧維爾發(fā)病，最后病痛難忍而自殺。去世前一年多，他的病時好時壞，他只有抓住每一次發(fā)病前的“平靜期”來作畫。一年多他畫了二百多幅作品。我們來看有關資料1、 住房：七平方米，這個房子只有半張報紙大小的天窗。而他正如莎士比亞所說：即使把我放在火柴盒里，我也是無限空間的主宰者。2、 當他被貧困逼到絕境的時候，他說：“眼下我的畫還毫不值錢，但將來一定有一天，我的畫可以賣到200法郎一幅。那時我就不會對吃喝感到過分的_，好象有吃喝的權利了?！彼靡槐忠槐目Х裙酀M一連空了好幾天的肚子。3、自我懷疑是一切還沒有成功的藝術家的最深刻的痛苦。他一直承受著精神與物質(zhì)的雙重的摧殘。4、他寫信給弟弟說：面對一種把我毀

4、掉的病，我的信仰仍然不會動搖。5、他相信福樓拜所說：天才就是長期的忍耐（梵高去世四十年后他的作品才被世人接受，他在世時僅賣出一幅畫，而1990年，他的加歇醫(yī)生以8250萬美圓的中標價創(chuàng)下有史以來繪畫拍賣最高紀錄?？偨Y：從以上資料，我們分明可以觸摸到梵高投身藝術的忘我境界和執(zhí)著精神。梵高的一生充滿了世俗意義上的“失敗”，名利皆空，情愛皆無，貧困交加，受盡冷遇與摧殘。在生命的最后兩年，他與巨大而暴戾的病魔苦苦搏斗，拼死為人間留下了藝術的最高與輝煌。所以說，真正的偉大作品，都是作品加上創(chuàng)作者的全部的生命。他的價值，不僅是他無與倫比的藝術，也是為藝術而殉道的偉大的一生。八、一部傳記就是一個冒險故事。世

5、界上許多精力充沛的人在生活中展示了令人驚心動魄的奇特際遇。而人的壯舉，我想應該是和人的精神世界一樣激動人心。下面是一些關于名人的語句，我們從梵高看出去，看看，那些名人之所以為名人，都有哪些奇異的地方。1、貝多芬：幾個蒼蠅咬幾口，決不能羈留一匹英勇的奔馬。自由與進步是藝術的目標，如在整個人生中一樣。2、貝多芬的音樂是用痛苦換來的音樂。3、米開朗基羅：不朽的杰作是他一生血淚的凝聚。4、托爾斯泰的信仰：當一切人都實現(xiàn)了幸福的時候，塵世才能有幸福存在他們之所以偉大，是因為能傾心為公眾服務。5、美國亨利托馬斯大哲學家傳：哲學家們盡管在表面上意見分歧爭論不休，但他們同先知一樣有著共同的基本生活目的通過人類的合作為大家的幸福提供保證。6、楊絳：藝術家之所以能堅持自己艱苦的歷程，全靠他們對人類的愛、對人類的信心。九、請同學補充你所知道的名人故事。（50字內(nèi)概括）總結：我覺得，從骨子里說，所有的“家”們都是理想主義者，或者說，理想才是成功的本質(zhì)。他們能夠不畏懼任何外在、內(nèi)在的困難，能夠在痛苦的黑暗中依舊執(zhí)著，是因為他們始終對未來懷有信念。理想如燈，引領他們走過成功前最黑暗的道路，溫暖他們被凄風冷雨侵襲的心靈。我還認為，即使一個平凡者，他們能否獲得有意義的人生，也還是在于他是否能從容迎接明天。十、毛澤東曾說“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”，本單元我們學了傳記文學，并