六年級(jí)下冊(cè)《口語交際·習(xí)作一》課件教學(xué)課件

1、 想想 1、回憶自己印象中最深刻的“第一次”， 想想事情的經(jīng)過。 、想想這件事發(fā)生時(shí)的真實(shí)感受，你從 中得到了什么啟示。 、練習(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。 、練習(xí)把自己的感受說得精煉。 、練習(xí)有感情地?cái)⑹觥半y忘的第一 次”。 說說 點(diǎn)此播放視頻點(diǎn)此播放視頻 練練 、在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”， 請(qǐng)組員就內(nèi)容、語言、語氣、表情等方面提 出意見，敘述者要和提意見的同學(xué)有交流。 、采納同學(xué)們的意見，重新組織說話內(nèi)容 和語言。 習(xí)作：習(xí)作： p以難忘的“第一次”為題寫一篇習(xí)作； p選擇你有所感觸的事物寫一寫； p看漫畫假文盲，寫感想，題目自己定。 習(xí)作指導(dǎo)：習(xí)作指導(dǎo)： 、回想我們學(xué)過的、讀過的

2、含義深刻的文章，作者 是怎樣把其中的道理講清楚的。 、同桌交流：準(zhǔn)備用哪種表達(dá)方法敘述清楚，要表 達(dá)的內(nèi)容及想法、感悟。 、談?wù)勛约旱牧?xí)作設(shè)想。 難忘的第一次（范文）難忘的第一次（范文） 當(dāng)揮著翅膀的女孩的歌聲在我耳邊響起，我回想到了我從一 個(gè)不懂事的小頭轉(zhuǎn)變到成熟的女生，在這其中，經(jīng)歷了多少的風(fēng)風(fēng) 雨雨。 我今年已經(jīng)歲了，在這年漫長(zhǎng)的歲月中，我想到了我的 許多第一次。我第一次走路、第一次說話、第一次上幼兒園、第一次 上小學(xué)。這些第一次在你們看來也許并不是怎么重要，但在我看來卻 顯得異常珍貴。在這許許多多的第一次中，我印象最深的是我第一次 上幼兒園。 在我記憶當(dāng)中，那是一個(gè)格外晴朗的夏天，媽媽

3、領(lǐng)著我走向幼兒 園。一路上我充滿好奇，腦子里有著許許多多的疑問：上幼兒園好玩 嗎？老師會(huì)很兇嗎？那邊有人和我玩嗎？等等。我就帶著這么多的疑 問和媽媽到了幼兒園。走進(jìn)幼兒園，我就看見許多和我年齡差不多的 小孩在在那里哭?？吹侥且粓?chǎng)景，我立刻拉著媽媽的手說：“媽媽， 我要回家！我不要上幼兒園！”而媽媽卻生氣地說：“不行！”說完 就把我交給了老師，自己走了。我一見媽媽走了，就傷心地大哭起來。 一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去了，簡(jiǎn)直就 與度日如年差不多。到下午放學(xué)的時(shí)間了，我走出幼兒園的門，就像 是走出籠子的小鳥。這就是我第一次上幼兒園的經(jīng)歷。說實(shí)話，我直 到現(xiàn)在還對(duì)幼兒園有恐懼。 光

4、陰似流水，時(shí)間正在悄悄地離開我們。想起以前的那些成長(zhǎng)經(jīng) 歷，真是讓人千絲萬縷一起涌上心頭! 有感于有感于假文盲假文盲（范文）（范文） “請(qǐng)乘坐本車的母子馬上到母子上車處，請(qǐng)乘坐本車的母子馬上 到母子上車處”車站的廣播一響，母子上車處就變得熱鬧了起來。 人們都的擁而入。睜大眼看看？咦？怎么站在母子上處的盡是些高大 的叔叔？再往那邊一看，又奇了怪了，那對(duì)真正的母子怎么站到旁邊 了呢？看那位母親的神情，既無奈又可憐。再望那幾位叔叔，有身穿 軍裝的，有裝著是西裝的，一看也知道是受過高等教育的人?？墒谴?時(shí)此刻，他們卻假裝看不見立在旁邊的木牌，不但占了“母子上車處” 的位置，還擺出一副“事不關(guān)己，高高掛

5、起“的嘴臉。雖然他們的衣 服告訴了我，他們是有素質(zhì)，有道德的，但倔們的行為卻提醒我，他 們自私自利，視利己為高尚。風(fēng)，一點(diǎn)兒也不留情，呼呼地刮了起來， 這時(shí)的母子已經(jīng)是非常的冷了，可是又有誰能體會(huì)到這對(duì)母子的心情 呢？ 在這個(gè)社會(huì)上，類似于這種“假文盲”的還有許許多多。 我們的生活當(dāng)中，馬路，是隨處可見的。有的馬路是有人行道， 是可以過的，但有的馬路邊明明寫明了“請(qǐng)走天橋或地下通道”，有 些人為了涂方便，或者嫌天橋或地下通道太遠(yuǎn)，直接從馬路中間穿了 過去。他們沒有想過，他們雖然方便了自己，但很有可能會(huì)因?yàn)樗麄?造成交通的不便。 像這樣的“假文盲”在社會(huì)上無處不在。上天對(duì)每個(gè)人都很公平， 一生下來我們就有一雙美麗的眼睛。這雙眼睛是用于發(fā)現(xiàn)事物的美好 和大自然的奇妙，而并不是用來掩飾內(nèi)心的丑惡。 其實(shí)，每個(gè)人要做的并不是不當(dāng)“假文盲”就行了，應(yīng)該是在這 個(gè)基礎(chǔ)上去關(guān)心，關(guān)愛社會(huì)上那些需要幫助的人。只