全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)

1、全國(guó)中小學(xué)教育技術(shù)水平考試（教學(xué)人員版全國(guó)中小學(xué)教育技術(shù)水平考試（教學(xué)人員版初級(jí)）初級(jí)） 真實(shí)操作：WORD、POWERPOINT、 EXCEL 虛擬操作：電子郵件、網(wǎng)頁(yè)知識(shí) 教育技術(shù)： 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)者特征的分析內(nèi)容主要包括： 學(xué)習(xí)者起點(diǎn)水平的分析主要包括三個(gè)方面： 媒體： 媒體成為教學(xué)媒體的兩個(gè)基本要素： 多媒體： 多媒體的三個(gè)最基本的特征。 教學(xué)媒體選擇依據(jù)： 教學(xué)媒體選擇方法： 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程包括： 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程： 授導(dǎo)型教學(xué)： 授導(dǎo)型課教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)媒體（至少四種）： 探究型學(xué)習(xí)： 探究型學(xué)習(xí)的目標(biāo)： 探究型學(xué)習(xí)的特點(diǎn)： MiniQuest的基本組成部分

2、。 皮亞杰兒童的認(rèn)知發(fā)展階段： 教育評(píng)價(jià)： 教育評(píng)價(jià)功能： 診斷性評(píng)價(jià)： 形成性評(píng)價(jià)： 總結(jié)性評(píng)價(jià)： 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 按照布盧姆“教育目標(biāo)分類”理論，可以把學(xué)習(xí)目標(biāo)因 素三大領(lǐng)域，其中認(rèn)知領(lǐng)域又包括六個(gè)層次 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)知主義 人本主義 建構(gòu)主義 新課程的三維目標(biāo)的內(nèi)涵是： 知識(shí)與能力： 過(guò)程與方法：。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 信息技術(shù) 什么是教育技術(shù)，它的主要研究領(lǐng)域包括哪些方面？ 教育技術(shù)相關(guān)的理論有哪些，它對(duì)教學(xué)有哪些影響？ 什么是教學(xué)設(shè)計(jì)？什么是信息化教學(xué)設(shè)計(jì)？它們包括哪些主要環(huán)節(jié)？ 常見的教學(xué)媒體配置模式 教育信息資源的獲取方法 網(wǎng)上教育信息資源的類型： 關(guān)于Sharewa

3、re、Freeware及FreeSoftware軟件 關(guān)于Internet教育資源“合理使用（Fairuse）原則” 什么是探究型學(xué)習(xí)？ 結(jié)合自己的設(shè)計(jì)過(guò)程，說(shuō)明探究型學(xué)習(xí)如何選擇主題？ 資源的查找中應(yīng)注意什么？ 什么是量規(guī)？如何設(shè)計(jì)量規(guī)？ 為了更好的評(píng)價(jià)學(xué)生的績(jī)效（Performance），并且獲得 可靠的分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)量規(guī)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： 如何使用量規(guī)？ “信息技術(shù)與課程整合”定義： 列舉技術(shù)與課程整合中出現(xiàn)的常見問(wèn)題（三種以上），并 提出相應(yīng)的解決策略： Webquest： 完整的webquest包括七部分。 Miniquest特點(diǎn)： 注：注：文檔資料素材和資料部分文檔資料素材和資料部分 來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如不慎侵犯了您的來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如不慎侵犯了您的 權(quán)益，請(qǐng)聯(lián)系權(quán)益，請(qǐng)