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文檔簡介
1、會(huì)計(jì)學(xué)1 邵逸夫醫(yī)院人事改革及人事管理邵逸夫醫(yī)院人事改革及人事管理 第1頁/共30頁 全院全員聘全院全員聘 用合同制用合同制 體體 制制 崗位工資制崗位工資制 員工考核培員工考核培 訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制 第2頁/共30頁 實(shí)施方法:實(shí)施方法: * 二年一簽,不受原有身份影響;二年一簽,不受原有身份影響; * 雙向選擇、公平合理、共同雙向選擇、公平合理、共同 簽約、合同公證;簽約、合同公證; * 每人一本員工手冊和獎(jiǎng)懲條例。每人一本員工手冊和獎(jiǎng)懲條例。 第3頁/共30頁 按崗定酬、什么崗位拿什么工資,按崗定酬、什么崗位拿什么工資, 標(biāo)準(zhǔn)由院自定;標(biāo)準(zhǔn)由院自定; 根據(jù)技術(shù)要求,責(zé)任大小、勞動(dòng)根據(jù)技
2、術(shù)要求,責(zé)任大小、勞動(dòng) 強(qiáng)度、風(fēng)險(xiǎn)程度定標(biāo)準(zhǔn);強(qiáng)度、風(fēng)險(xiǎn)程度定標(biāo)準(zhǔn); 年晉制根據(jù)工作態(tài)度、能力考核;年晉制根據(jù)工作態(tài)度、能力考核; 共共266個(gè)崗位,每崗位分個(gè)崗位,每崗位分17個(gè)級別。個(gè)級別。 第4頁/共30頁 垂直管理與考核相結(jié)合; 依據(jù)工作標(biāo)準(zhǔn)體系及可量化的指標(biāo); 專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行業(yè)務(wù)能力 和綜合素質(zhì)雙重考核; 考核結(jié)果與崗位聘任、職稱聘任、 工資年晉直接掛鉤。 第5頁/共30頁 l住院醫(yī)師實(shí)行六年三、三制;住院醫(yī)師實(shí)行六年三、三制; l科、院二級考核;科、院二級考核; l住院醫(yī)師實(shí)行住院醫(yī)師實(shí)行24小時(shí)住院制;小時(shí)住院制; l醫(yī)護(hù)人員基本技能培訓(xùn)醫(yī)護(hù)人員基本技能培訓(xùn)(ACLS、 專業(yè)外
3、語專業(yè)外語); l員工短期出國培訓(xùn)。員工短期出國培訓(xùn)。 第6頁/共30頁 l季度優(yōu)秀員工評選; l工資年晉制度與懲罰的關(guān)系; l低職高聘、高職低聘; l培訓(xùn)機(jī)會(huì)、晉職機(jī)會(huì); l合理的獎(jiǎng)金分配制度。 第7頁/共30頁 第8頁/共30頁 現(xiàn)有行政職能部門現(xiàn)有行政職能部門 第9頁/共30頁 (一)構(gòu)建新型組織結(jié)構(gòu)(一)構(gòu)建新型組織結(jié)構(gòu) (二)全員聘用制(二)全員聘用制 (三)院內(nèi)(三)院內(nèi)“崗位等級工資制崗位等級工資制” (四)系統(tǒng)的員工培訓(xùn)制(四)系統(tǒng)的員工培訓(xùn)制 (五)執(zhí)行嚴(yán)格的考核制(五)執(zhí)行嚴(yán)格的考核制 管管 理理 舉舉 措措 第10頁/共30頁 第11頁/共30頁 第12頁/共30頁 原則
4、:公開招聘、嚴(yán)格考試、擇優(yōu)錄用原則:公開招聘、嚴(yán)格考試、擇優(yōu)錄用 方法:方法: 醫(yī)院情況 介紹 邵逸夫醫(yī)院全員聘用制實(shí)施辦法邵逸夫醫(yī)院員工聘用合同 人事制度 邵逸夫醫(yī)院員工手冊 邵逸夫醫(yī)院獎(jiǎng)懲實(shí)施條例 初選 業(yè)務(wù)考核 轉(zhuǎn)聘 試用期 崗位確定 簽約 考核 解聘 續(xù)聘 第13頁/共30頁 梯隊(duì)角度梯隊(duì)角度 專業(yè)角度專業(yè)角度 團(tuán)隊(duì)角度團(tuán)隊(duì)角度 第14頁/共30頁 第15頁/共30頁 第16頁/共30頁 第17頁/共30頁 檔案工資:調(diào)出、退休時(shí)使用 崗位等級工資:226崗位根據(jù)工作強(qiáng)度、責(zé)任大小、 技術(shù)和學(xué)歷要求 設(shè)崗位最低工資標(biāo)準(zhǔn) 崗位工資的年晉增資制度A(A1、A2、A3)B、C、D、 E、F、
5、G (共17檔) 崗位定編制 第18頁/共30頁 第19頁/共30頁 第一步第一步 工資總額總量控制、人員配置按崗設(shè)定工資總額總量控制、人員配置按崗設(shè)定 第二步第二步 做好基礎(chǔ)調(diào)查工作,擬定崗位工作標(biāo)準(zhǔn)做好基礎(chǔ)調(diào)查工作,擬定崗位工作標(biāo)準(zhǔn) 第三步第三步 根據(jù)工作類型和性質(zhì),設(shè)立根據(jù)工作類型和性質(zhì),設(shè)立226個(gè)崗位個(gè)崗位 第四步第四步 制定實(shí)施細(xì)則制定實(shí)施細(xì)則 第五步第五步 建立正常的年晉工資制度建立正常的年晉工資制度 第六步第六步 崗位變動(dòng)與工資變動(dòng)一致崗位變動(dòng)與工資變動(dòng)一致 第20頁/共30頁 第21頁/共30頁 1、有利于激勵(lì)各級醫(yī)師努力學(xué)習(xí)、有利于激勵(lì)各級醫(yī)師努力學(xué)習(xí) 2、醫(yī)師崗位聘任數(shù)與
6、工作量掛鉤,、醫(yī)師崗位聘任數(shù)與工作量掛鉤, 體現(xiàn)管理合理性體現(xiàn)管理合理性 3、打破職稱論資排輩,只上不下的傳統(tǒng)意識、打破職稱論資排輩,只上不下的傳統(tǒng)意識 4、有利于各級醫(yī)師積極工作、有利于各級醫(yī)師積極工作 優(yōu)點(diǎn) : 第22頁/共30頁 1、每年一次考核對人事、科教、醫(yī)務(wù)、每年一次考核對人事、科教、醫(yī)務(wù) 等職能部門增加較大的工作量。等職能部門增加較大的工作量。 2、如何建立更為科學(xué)、合理的考評體系是、如何建立更為科學(xué)、合理的考評體系是 下一步對我們管理部門提出的新科題。下一步對我們管理部門提出的新科題。 難點(diǎn) : 第23頁/共30頁 繼續(xù)教育繼續(xù)教育 出國進(jìn)修出國進(jìn)修 研究生研究生 院內(nèi)全科護(hù)士
7、培訓(xùn)院內(nèi)全科護(hù)士培訓(xùn) 出國進(jìn)修出國進(jìn)修 提高學(xué)歷提高學(xué)歷 醫(yī)師的在職培訓(xùn)醫(yī)師的在職培訓(xùn) 院內(nèi)全科護(hù)理培訓(xùn)院內(nèi)全科護(hù)理培訓(xùn) 醫(yī)生、護(hù)士培訓(xùn)醫(yī)生、護(hù)士培訓(xùn) : 第24頁/共30頁 醫(yī)技、行政、后勤基本技能培訓(xùn):醫(yī)技、行政、后勤基本技能培訓(xùn): 1、專業(yè)外語培訓(xùn)、專業(yè)外語培訓(xùn) 2、CPR 3、提高學(xué)歷、提高學(xué)歷 新員工崗前培訓(xùn)新員工崗前培訓(xùn) 醫(yī)院員工的行為規(guī)范培訓(xùn)醫(yī)院員工的行為規(guī)范培訓(xùn) 外來人員(臨時(shí)員工、保安人員)培訓(xùn)外來人員(臨時(shí)員工、保安人員)培訓(xùn) 其他培訓(xùn)其他培訓(xùn) 第25頁/共30頁 1、垂直考核與垂直管理相結(jié)合 2、將崗位職責(zé)作為考核的基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn) 3、專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行業(yè)務(wù)能力和綜合 素質(zhì)(服
8、務(wù)態(tài)度、品德)雙重考核 4、考核結(jié)果與崗位聘任、職稱聘任、 工資年晉直接掛鉤 第26頁/共30頁 設(shè)立獎(jiǎng)懲委員會(huì)設(shè)立獎(jiǎng)懲委員會(huì) 職能:職能:1、評選優(yōu)秀員工、評選優(yōu)秀員工 2、評選院級、校級先進(jìn)工作者、評選院級、校級先進(jìn)工作者 3、對出現(xiàn)相關(guān)問題的員工采取相應(yīng)的懲、對出現(xiàn)相關(guān)問題的員工采取相應(yīng)的懲 罰措施罰措施 4、提出改進(jìn)方案、提出改進(jìn)方案 設(shè)立科研成果、發(fā)表論文及重大課題立項(xiàng)獎(jiǎng)設(shè)立科研成果、發(fā)表論文及重大課題立項(xiàng)獎(jiǎng) 組織培訓(xùn)、更多晉升機(jī)會(huì)組織培訓(xùn)、更多晉升機(jī)會(huì) 第27頁/共30頁 一、一、 醫(yī)院要適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì),人事醫(yī)院要適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì),人事 制度必須進(jìn)行改革。制度必須進(jìn)行改革。 二、二、 醫(yī)院人事制度改革必須深入調(diào)查研究,不醫(yī)院人事制度改革必須深入調(diào)查研究,不 斷探索和逐步完善,才能與醫(yī)院目標(biāo)、員斷探索和逐步完善,才能與醫(yī)院目標(biāo)、員 工要求有效結(jié)合。工要求有效結(jié)合。 三、三、 學(xué)習(xí)國外醫(yī)
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