四年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析_表格式

1、 20152016學(xué)年度第一學(xué)期英語(yǔ)期中質(zhì)量檢測(cè)小學(xué)情況分析學(xué)校 （蓋章） 年級(jí) 四 學(xué)科 英語(yǔ) 基本情況考 試總?cè)藬?shù)優(yōu)分率合格率人平分分?jǐn)?shù)段80100608060以下（不含60）人數(shù)0最滿意試題題號(hào)最不滿意試題題號(hào)命題主要特點(diǎn)概述 本次測(cè)試試題共有十二大題。 第一大題為聽(tīng)力題，即聽(tīng)錄音，圈出你所聽(tīng)到的圖片，有5小題，主要考察學(xué)生對(duì)課本上三會(huì)四會(huì)詞匯的掌握情況和辨別能力，難度不大。 第二題是聽(tīng)錄音選擇你所聽(tīng)到的內(nèi)容，將序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。這一題出現(xiàn)的主要是短語(yǔ)和短句，難度也不大。 第三題是聽(tīng)錄音，判斷句子是否與圖意相符。這題比起上兩題加深了一點(diǎn)難度，因?yàn)閷W(xué)生不僅僅要聽(tīng)懂對(duì)話，然后再做出正確判斷。

2、第四題是聽(tīng)錄音，標(biāo)序號(hào)，并把句子補(bǔ)充完整。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這應(yīng)該是最難的的聽(tīng)力題，要求學(xué)生必須要集中注意力聽(tīng)才能行，另外再聽(tīng)懂對(duì)話標(biāo)序號(hào)，并且寫下來(lái)，聽(tīng)寫配合要恰當(dāng)，否則就容易出錯(cuò)。 第五題屬于語(yǔ)音題，這題主要考察學(xué)生讀單詞的能力，并能準(zhǔn)確判斷單詞之間畫線部分語(yǔ)音的區(qū)別。第六題是選擇題，這題包含的內(nèi)容涉及全書課文對(duì)話，主要考察學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)的課文的了解掌握程度，以及是否能靈活運(yùn)用。第六題主要考察學(xué)生對(duì)特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句的疑問(wèn)的疑問(wèn)詞以及祈使句的掌握情況。比如“What time” 表示“詢問(wèn)幾點(diǎn)鐘做什么”，“Where”表示“詢問(wèn)某人或是某物在哪里”等等。 第八題是連詞成句，主要考察學(xué)生對(duì)句子

3、里單詞順序的排列的掌握情況。第九題，這一題是考察學(xué)生對(duì)單詞寫的能力，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度。第十題，這題主要考察學(xué)生對(duì)情景對(duì)話合理順序的考察，這題和課本上內(nèi)容很相似，屬于難度不大的題。第十一題，這題屬于閱讀短文題，有一定難度，是否正確主要在于學(xué)生對(duì)短文的閱讀理解情況。第十二題，這題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度最大，屬于看圖寫對(duì)話，考察了學(xué)生對(duì)四會(huì)句型的情況以及書寫應(yīng)用的能力?？傊@張?jiān)嚲?，注重于學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以及閱讀理解方面考核，讓更多的學(xué)生都能從測(cè)試中獲得成功的喜悅同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生能力獲得全面發(fā)展。典型試題得失分情況及原因分析 聽(tīng)力題總體情況不錯(cuò)，但也有少數(shù)同學(xué)在聽(tīng)力第四題上出現(xiàn)了問(wèn)

4、題，聽(tīng)寫不夠連貫，是因?yàn)閷?duì)四會(huì)單詞掌握不夠熟練所致。 筆試題，第七題、讀一讀，給下列句子選擇合適的詞，把序號(hào)寫在橫線上。這一題是考察學(xué)生對(duì)疑問(wèn)句疑問(wèn)詞以及祈使句的掌握情況，從學(xué)生的做題情況來(lái)看，有大概半數(shù)的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真閱題，沒(méi)有按照要求來(lái)做題。另外，學(xué)生對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量的疑問(wèn)詞用法有寫混淆，也是失分的主要原因。 筆試題，第八題、連詞成句。從學(xué)生對(duì)句子中詞語(yǔ)排列的順序掌握情況不夠好。另外，有給別同學(xué)依然把寫好的句子依次用逗號(hào)隔開(kāi)。失分原因，主要是對(duì)課本中的句子掌握不熟練。 筆試題，第九題，這題錯(cuò)誤出現(xiàn)較多，失分原因主要是因?yàn)閷?duì)課文中四會(huì)詞匯掌握不夠牢固。 筆試題，第十一題、讀對(duì)話判斷正誤，這題

5、有部分學(xué)生失分，主要原因是沒(méi)有理解短文意思。 筆試題，第十二題、看圖寫話。這題看似簡(jiǎn)單，但是錯(cuò)誤較多，幾乎沒(méi)有全對(duì)的學(xué)生，主要問(wèn)題出現(xiàn)在單詞寫錯(cuò)，句子不完成，句意表達(dá)不清楚。有的學(xué)生不知道怎么去做。對(duì)所學(xué)對(duì)話掌握不牢固，不能夠很好的加以應(yīng)用，尤其是看圖編寫合理對(duì)話，并寫下來(lái)，不能很好的去完成。這是失分的主要原因。教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法1、 存在問(wèn)題：（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，做題不夠認(rèn)真仔細(xì)。沒(méi)有認(rèn)真審題，理解錯(cuò)題意。（2）四會(huì)詞匯和四會(huì)句型掌握不夠好，不能夠很好的按要求去寫單詞或句型。2、改進(jìn)方法：（1）加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來(lái)看，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力

6、、理解能力。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)的變換各種題型，讓學(xué)生融會(huì)貫通。（2）、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志，細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（3）精心設(shè)計(jì)練習(xí)。在每節(jié)課后都精心挑選和設(shè)計(jì)適合學(xué)生的英語(yǔ)練習(xí)題，突出重點(diǎn)，形式多樣。（4）抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如經(jīng)常朗讀和背誦英語(yǔ)的習(xí)慣。應(yīng)該承認(rèn)，學(xué)生的智力的確有差異，但是絕大多數(shù)同學(xué)的智力并沒(méi)有太大的差別，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生卻起著非常大的作用。另外教師還要努力培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)探究，積極發(fā)言，作業(yè)一絲不茍，字跡端正清楚，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。這樣在測(cè)試時(shí)可以減少一些無(wú)謂的失誤。（5）抓好培優(yōu)輔后工作。一個(gè)班級(jí)平均分、及格率的高低主要取決于后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。在任何情況下，我們都不要放棄每一位后進(jìn)生，耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每一位后進(jìn)生達(dá)到保底要求。同時(shí)我們也要做好優(yōu)生的培優(yōu)工作，這樣才能提高班級(jí)的整體英語(yǔ)水平。對(duì)本份試卷的改進(jìn)意見(jiàn)全卷試題分配分別是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力做了比