小動(dòng)物用自己的身體保護(hù)自己.doc

1、小動(dòng)物用自己的身體保護(hù)自己引言：我們身邊的小狗、小貓、小雞、小兔子， 這些動(dòng)物都很可愛(ài)。小朋友們都很喜歡它們，但是在 和它們玩耍的時(shí)候也要注意安全，不要被它們咬傷抓 傷。通過(guò)本次幼兒園教案引導(dǎo)幼兒對(duì)關(guān)注環(huán)境與動(dòng)物 保護(hù)的意識(shí)，引導(dǎo)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜歡和興趣，從小 培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人的性格 與品德。幼兒園教案名稱：（20XX環(huán)境教案）幼兒園教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲 望。2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值。 直到有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。幼兒園教案活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體圖片幼兒園教案活動(dòng)過(guò)程：1、講述故事，弓I出主題提問(wèn)：

2、小灰兔為什么沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)？教師小結(jié)：原來(lái)他身上的顏色跟泥土的顏色很像 所以沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)2、出示圖片師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找 找看，他們是什么小動(dòng)物？（師逐一出示圖片）師：你們?cè)谶@些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色 為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？師小結(jié)：這些顏色是用來(lái)保護(hù)自己的，我們叫它 保護(hù)色。師提問(wèn)：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù) 色？（幼兒講述）3、出示圖片請(qǐng)小朋友找找，誰(shuí)使用了保護(hù)色師小結(jié)：一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有 幾種保護(hù)色，他們會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說(shuō)說(shuō)這樣對(duì)小動(dòng) 物有什么影響？激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。5、結(jié)束

3、我們要保護(hù)環(huán)境，不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境，而 且要自己用行動(dòng)告訴xx護(hù)環(huán)境。環(huán)境教案：小動(dòng)物唱歌曲教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)編歌詞和歌表演活動(dòng)，進(jìn)一步 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)，感受聲音的強(qiáng)弱，并能夠正確運(yùn)用到歌 曲演唱中，音樂(lè)的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的強(qiáng)與弱。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、教學(xué)課件、打擊樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱1、師生問(wèn)好2、聽(tīng)辨聲音的強(qiáng)弱。1、導(dǎo)入：師：上個(gè)星期我們?nèi)ド謩?dòng)物園旅游。 看到了許多小動(dòng)物，誰(shuí)能模仿其叫聲及動(dòng)作，接著把 自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲模仿出來(lái)。2、音樂(lè)中的強(qiáng)與弱的標(biāo)志用打擊樂(lè)器鼓和沙錘演示3、用自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲模仿節(jié)奏。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生從身邊

4、及自然界體會(huì)聲音的 強(qiáng)與弱，為進(jìn)一步學(xué)唱歌曲打下伏筆。二、學(xué)唱歌曲1、律動(dòng)使學(xué)生初步感受歌曲的旋律。師：“小朋友模仿得真棒，讓我們隨著音樂(lè)和小 動(dòng)物一起跳舞吧。比一比,誰(shuí)學(xué)習(xí)動(dòng)作又快又好？”（播 放伴奏音樂(lè)）隨著音樂(lè)節(jié)拍與老師一起律動(dòng)。對(duì)歌曲有了一定的印象。2、一邊律動(dòng)一邊按節(jié)奏讀歌詞。幫助學(xué)生熟悉歌詞。老師隨著伴奏音樂(lè)一邊律動(dòng)一邊帶領(lǐng)學(xué)生一起讀 歌詞。和老師一起讀歌詞。學(xué)生能跟著老師讀歌詞。3、引入歌曲，范唱歌曲。進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉歌曲師：“小朋友，看我們跳得這樣熱鬧，小動(dòng)物也想 來(lái)表演節(jié)目。看！它們?yōu)槲覀儙?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲， 讓我們一塊聽(tīng)聽(tīng)吧。（播放課件）學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)范唱。學(xué)生能認(rèn)真聆聽(tīng)范唱。4、按節(jié)奏讀歌詞。幫助學(xué)生掌握歌詞的節(jié)奏和讀音。師：這首歌曲叫做小動(dòng)物唱歌，我們一起按 節(jié)奏讀一讀歌詞。學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。學(xué)生能按節(jié)奏讀歌詞