1一1生活中的靜電現(xiàn)象

1、教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元 科學(xué)小實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料： 塑料梳子、碎紙片、頭發(fā)塑料梳子、碎紙片、頭發(fā) 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟： 1、手拿塑料梳子靠近碎紙片，觀察現(xiàn)象。、手拿塑料梳子靠近碎紙片，觀察現(xiàn)象。 2、梳子在頭發(fā)上梳幾下，再接近碎紙屑，觀察現(xiàn)象。、梳子在頭發(fā)上梳幾下，再接近碎紙屑，觀察現(xiàn)象。 3、把剛梳過(guò)頭發(fā)的梳子靠近頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。、把剛梳過(guò)頭發(fā)的梳子靠近頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。 看到了什么？誰(shuí)能解釋一下？看到了什么？誰(shuí)能解釋一下？ “怒發(fā)沖冠怒發(fā)沖冠” 女孩用手觸摸靜電起電機(jī)的金屬球女孩用手觸摸靜電起電機(jī)的金屬球 生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。 靜電存在于我們周圍

2、的一切物質(zhì)之中，包括 人類在內(nèi)的生物和非生物。 靜電既然存在于所有的物質(zhì)之 中，為什么我們通常感覺(jué)不到 物體帶電呢？ 視頻：為什么我們通常感覺(jué)不到物體帶電呢？視頻：為什么我們通常感覺(jué)不到物體帶電呢？ 尺子尺子 梳子梳子 毛皮毛皮絲綢絲綢 玻璃棒玻璃棒 橡膠棒橡膠棒 探究活動(dòng)：摩擦起電探究活動(dòng)：摩擦起電 實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料： 玻璃棒、橡膠棒、梳子、尺子、絲綢、毛皮、紙屑玻璃棒、橡膠棒、梳子、尺子、絲綢、毛皮、紙屑 實(shí)驗(yàn)建議：實(shí)驗(yàn)建議： 1、任意選擇、任意選擇2種物體，快速摩擦。種物體，快速摩擦。 2、用它們分別去接近紙屑，觀察現(xiàn)象。、用它們分別去接近紙屑，觀察現(xiàn)象。 3、注意盡量不要用手接觸摩擦

3、過(guò)的部位。、注意盡量不要用手接觸摩擦過(guò)的部位。 4、每個(gè)實(shí)驗(yàn)最好做、每個(gè)實(shí)驗(yàn)最好做2-3次。次。 發(fā)現(xiàn)：任何兩個(gè)物體摩擦，都可以起電。（有些不是很明顯）發(fā)現(xiàn)：任何兩個(gè)物體摩擦，都可以起電。（有些不是很明顯） 規(guī)定：用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫正電荷。規(guī)定：用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫正電荷。 用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷。用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷。 視頻：不一樣的電荷視頻：不一樣的電荷 正電荷和負(fù)電荷正電荷和負(fù)電荷 活動(dòng)一：活動(dòng)一： http:/ oardID=1&ID=14776&replyID=&skin=1 用塑料包裝帶與手摩擦后分開(kāi)，再用經(jīng)過(guò)摩擦用塑料包裝帶與手摩擦后分開(kāi)，再用經(jīng)過(guò)摩擦 的橡膠棒和玻璃棒的一側(cè)去靠近塑料包裝帶，的橡膠棒和玻璃棒的一側(cè)去靠近塑料包裝帶， 觀察現(xiàn)象。觀察現(xiàn)象。 進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)： 兩個(gè)摩擦后的物體，有時(shí)相互吸引，有時(shí)互相排斥。兩個(gè)摩擦后的物體，有時(shí)相互吸引，有時(shí)互相排斥。 這跟我們前面所學(xué)的磁鐵性質(zhì)極其相似。這跟我們前面所學(xué)的磁鐵性質(zhì)極其相似。 同種電荷互相排斥，不同種電荷互相吸引同種