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文檔簡介

1、幼兒園大班幼小銜接工作總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級全體 教師坐在一起,對照本學(xué)期初制定的班級工作計(jì)劃,回首所做過的工作,共同總結(jié) 經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下:一、開展了具有班級特色的教育教學(xué)工作:1、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),把工作的重點(diǎn)放在了 “幼小銜接”的準(zhǔn) 備工作上面。在實(shí)施汁劃的過程中,根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì) 劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家 庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的 提高。2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意

2、識、任務(wù)意識、 自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)年的努力,我們認(rèn)為:班級大部分幼 兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式 較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級 幼兒社會交往能力得到了很好的提高。3、在日常教學(xué)中,繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展“主題活動”,本學(xué)期我們進(jìn)行 7 “春天的秘密”和“我要上學(xué)了”兩個主題,教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè) 計(jì)活動,活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,做好幼兒的實(shí)證收集,及時展示幼兒活動 悄況,幫助家長了解主題進(jìn)展悄況,充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。4、班級環(huán)境的布置與主題密切配合,發(fā)揮班級幼

3、兒的美術(shù)特長,每一次的環(huán)境 布置都邀請幼兒共同商量、共同完成,在“春天的秘密”、“我們要上小學(xué)了”、 的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級幼兒集體的智慧。5、本學(xué)期,班級幼兒參與了班級種植自然角的建立,我們結(jié)合主題在種植園地 里面種了許多的植物,幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察記錄,以此了解植物的生長習(xí)性和生長過 程。6、學(xué)期初,我們提出將“快速閱讀”運(yùn)用到教學(xué)中,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們 發(fā)現(xiàn),孩子們的閱讀能力得到了較大程度的提高。7、本學(xué)期,組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動,都獲得家長以及園 領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評。二、引進(jìn)家長參與班級管理機(jī)制,鼓勵家長真正成為教育的主人:本學(xué)期,我們采取家長參與班級管理,工作

4、中多發(fā)揮家長作用,及時讓家長們了 解班級教育教學(xué)情況、幼兒在園情況,具體做法為:1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)” 讓家長了解幼小銜接進(jìn)展1W況,及時了解幼兒發(fā)展水平。2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題的開展提 供各種有價值資料,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育活動真正做到了 “家園共 育”。3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時與家長進(jìn)行溝通,向家長匯報幼兒在 園悄況,了解幼兒在家惜況,努力達(dá)成教育的一致性。4、鼓勵家長積極參與園里的各項(xiàng)活動,家長們都能夠積極參加,家長與教師間 建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁。三、衛(wèi)生保健盡量做到家長滿意:1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生 活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。2、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級無一例傳染 病,班級幼兒的出勤率一直較高。3、保育教師和班級教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,避免了幼兒安全事 故的發(fā)生。4、保育教師與班級教師一起,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn) 引導(dǎo)兒個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體 重增長速度較快。四、班級成員配合默契,自我成長初現(xiàn)本學(xué)期,班級教師在工作中遵循“一切為了班級” “班級利益高于一切”的原 則,針對班級工作中出現(xiàn)的問題及

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