幼兒園支教個(gè)人總結(jié).doc

1、幼兒園支教個(gè)人總結(jié)幼兒教師支教工作總結(jié)支教教師個(gè)人工作總結(jié)一學(xué)年的支教生活即將結(jié)束回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現(xiàn)能夠贏得學(xué)生的喜愛受到同事的好評(píng)得到學(xué)校的肯定對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下同事的無(wú)私關(guān)懷下我順利完成了本學(xué)年的支教工作現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面：做為一名支教老師首先我堅(jiān)持走教育方針的基本路線根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步愛崗敬業(yè)為人師表遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記及

2、時(shí)總結(jié)反省努力提高自己的思想覺(jué)悟不斷地完善自我。其次端正自己的服務(wù)態(tài)度教書育人為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流使自己成為同事們的知己學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)是一次磨練畢竟它打破了原有的生活規(guī)律要具備吃苦耐勞的精神。因此當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備不管遇到多大困難一定要堅(jiān)持下來(lái)盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)服從安排以大局為重以學(xué)校利益為重不計(jì)較個(gè)人得失理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系盡心盡職

3、做好自己的本職工作。二、踏踏實(shí)實(shí)教書全心全意育人平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生力求成為學(xué)生的良師益友。在支教的這一年里我主要擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)、綜合等課的教學(xué)工作我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上我傾注了全部的愛。在數(shù)學(xué)教學(xué)中首先不斷刻苦鉆研認(rèn)真?zhèn)湔n向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；其次注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等；再次在教學(xué)中滲透德育教育使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)更好的學(xué)會(huì)做人、做事為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)化自身素養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂學(xué)習(xí)他們的

4、教學(xué)方法通過(guò)對(duì)比及時(shí)彌補(bǔ)自身不足進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)邊參考教學(xué)用書邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式采用師生互動(dòng)以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上氣氛逐漸活躍起來(lái)連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開始積極回答問(wèn)題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了?學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。工作中我堅(jiān)決不允許自己搞特殊從來(lái)不遲到、不早退絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中擔(dān)任裁判并幫助學(xué)生排練慶“六.一”文藝匯演的節(jié)目。一年的支教工作是短暫的是忙碌的也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活盡

5、管看起來(lái)顯得有些平淡但是它讓我受益匪淺更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情能成為一名支教教師是我無(wú)悔的選擇支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。篇二：支教工作總結(jié)何娟支教工作總結(jié)商南縣幼兒園何娟一學(xué)年的支教生活結(jié)束了回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現(xiàn)能夠贏得幼兒的喜愛最新實(shí)用教師word文檔受到同事的好評(píng)得到學(xué)校的肯定對(duì)于我真是莫大的安幼兒園支教工作總結(jié)幼兒園支教工作總結(jié)幼兒園支教工作總結(jié)（一）時(shí)光飛逝一晃一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了我也完成了“下鄉(xiāng)支教”的光榮使命。回顧這一年可以用：“忙碌辛苦快樂(lè)幸?！眮?lái)概括。記得去年抓鬮“中獎(jiǎng)”后說(shuō)實(shí)話真有點(diǎn)害怕怕路程遠(yuǎn)怕寂寞怕不適應(yīng)因?yàn)槲沂莻€(gè)不定心喜歡熱鬧的人。當(dāng)

6、家里人得知這個(gè)消息后老公安慰我：“換個(gè)新環(huán)境很不錯(cuò)！你一定會(huì)很快喜歡那的！”姐姐卻施加壓力：“在鄉(xiāng)下教一定教出個(gè)名氣來(lái)不然那邊的家長(zhǎng)認(rèn)為你是被貶下來(lái)的！”沒(méi)有辦法只能“趕鴨子上架了”。剛開學(xué)的一個(gè)月我總是早早起床怕路上耽擱遲到因?yàn)槲覀兩习嗟臅r(shí)間與廠里上班的時(shí)間在同一個(gè)時(shí)間段里路上行人多車輛多加新手上路所以常常不到7點(diǎn)就出來(lái)后來(lái)慢慢地習(xí)慣了也變的正常了。在中心幼兒園三人負(fù)責(zé)一個(gè)班后勤工作大多是由保育員來(lái)做的可在鄉(xiāng)下卻由一人來(lái)承擔(dān)：中午一邊要照看先吃完飯的孩子一邊提醒進(jìn)餐慢的；飯后還要自己清理桌面地面；離園后也要清掃教室一天的感覺(jué)是馬不停蹄后勤工作確實(shí)又多又累陸汪老師能默默的做難道我就做不到嗎？所

7、以我也毫無(wú)怨言。對(duì)于教學(xué)工作可想而知主副班的重任落到一人頭上特別是早上幼兒排好隊(duì)去戶外活動(dòng)時(shí)顧及了前面的幼兒后面的就不聽使喚了這時(shí)多么希望有位搭班老師協(xié)作一下。對(duì)于周計(jì)劃、備課、準(zhǔn)備教具、活動(dòng)的實(shí)施我都認(rèn)真及時(shí)的完成除了利用孩子們午睡的時(shí)候、離園前來(lái)做還利用星期天來(lái)做教具、制訂周計(jì)劃努力使每次活動(dòng)都精彩讓幼兒喜歡我的課喜歡來(lái)幼兒園使他們感覺(jué)到每天的活動(dòng)都是豐富多彩的。不過(guò)人有心情不佳、厭倦的時(shí)候我也會(huì)大發(fā)牢騷因?yàn)槲也皇鞘ト?。雖然工作忙碌著辛苦著但也有許多的快樂(lè)、幸福時(shí)光。每當(dāng)早晨我車子開進(jìn)幼兒園孩子們會(huì)奔到教室門口大聲地說(shuō)：“金老師來(lái)了金老師早！”每當(dāng)孩子們午睡、起床時(shí)他們都會(huì)幫我拿茶杯、備課

8、本之類的東西；每當(dāng)我站在高處掛東西他們會(huì)送上一句句暖心的話：“金老師小心點(diǎn)！金老師注意安全?！碑?dāng)冬天我的手牽著孩子們做游戲時(shí)他們會(huì)說(shuō)：“老師你的手很冷我的手很暖和來(lái)拉我的手暖和暖和吧?！边@次離別會(huì)上孩子們道出了：“金老師我舍不得你走！“金老師我很愛很愛你；老師祝你天天健康、快樂(lè)；老師有空再來(lái)教我們學(xué)本領(lǐng)”我的眼睛模糊了我的聲音哽咽了。這個(gè)時(shí)候一切的辛苦、煩惱都拋到九霄云外感覺(jué)我是世界上最幸福的人。剛來(lái)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)我不理不睬的我就主動(dòng)與他們交流還通過(guò)家訪電話聯(lián)系發(fā)放小紙條寫小黑板等讓家長(zhǎng)感受到我是一個(gè)真實(shí)的、坦誠(chéng)的、負(fù)責(zé)任的人。一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的家長(zhǎng)很容易相處、溝通他們很樸實(shí)、善良一年來(lái)從不提意

9、見也沒(méi)有到領(lǐng)導(dǎo)那里去告狀他們對(duì)我很信任也很放心特別是幾個(gè)奶奶很熱情、很親切、很隨和的當(dāng)在游戲中摔倒了擦傷點(diǎn)會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的是他太調(diào)皮了?！薄袄蠋熚壹液⒆雍懿宦犜挼哪銉袋c(diǎn)好了可以關(guān)在學(xué)校里”一句句老土的話讓我安心、歡喜。來(lái)到新環(huán)境工作離不開同事們的關(guān)愛朋友們的鼓勵(lì)。陸老師、汪老師常常幫助我激勵(lì)我如：在六一節(jié)的錄音事件汪老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音直到我滿意為止。陸老師會(huì)在我忙碌的時(shí)候幫我掃地、幫我準(zhǔn)備材料等還常常說(shuō)：“金老師你是中心幼兒園的好老師每次活動(dòng)總是豐富多彩”。每當(dāng)我離園時(shí)都會(huì)送上一句：“金老師再見小心開車一路順風(fēng)！”這句平淡而真實(shí)的話像一股暖流流淌心間幼兒園老師支教總結(jié)幼兒園老

10、師支教總結(jié);幼兒園老師支教總結(jié)時(shí)間永遠(yuǎn)都不會(huì)因?yàn)槟愕牧魬俣２剑≡谛履赙娐暭磳⑶庙懼畷r(shí)一個(gè)學(xué)期的支教工作即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中我付出了很多但收獲的更多在此將工作做一個(gè)小結(jié)。一、彷徨期。開學(xué)前接到馮老師的電話后沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)思考就擔(dān)任了紅聯(lián)幼兒園支教老師的任務(wù)。那時(shí)紅聯(lián)幼兒園剛剛起步老師都是新教師沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)是一張白紙而且他們沒(méi)有專門管教科研的人因此這一擔(dān)子自然地落在了我的肩上。雖然說(shuō)自己已經(jīng)有了將近10年的工作經(jīng)驗(yàn)園長(zhǎng)陸老師又是我的師傅但是自己畢竟從來(lái)沒(méi)有在這個(gè)職位上呆過(guò)確實(shí)不知道該從何做起當(dāng)時(shí)心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺(jué)。雖然在陸老師的指引下在查找了大量資料的情況下確定了本學(xué)期的教科研

11、目標(biāo)并且開始實(shí)施但是總感覺(jué)自己什么都做得不對(duì)什么都做得不好！二、摸索期。老師們迫切需要學(xué)習(xí)和掌握的是什么呢？我思考了很久起初我覺(jué)得老師們應(yīng)該先學(xué)習(xí)綱要但是被陸的一句話打消了我的這個(gè)念頭：“連帶班都不會(huì)她們能夠領(lǐng)會(huì)綱要精神嗎？”由此可見我對(duì)老師們的了解還是比較初淺的。于是我先想到了讓老師們先學(xué)習(xí)如何帶班這個(gè)就要從最基本的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)入手讓老師們先掌握一日活動(dòng)的作息制度。與陸老師經(jīng)過(guò)商量后制定了作息制度表但是如何跟老師們交流成了困擾我的一個(gè)難題。思考了很久最終決定先一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)講下來(lái)然后請(qǐng)老師們提出自己不明白的地方。但是當(dāng)我講好后沒(méi)有老師提出任何疑問(wèn)都說(shuō)已經(jīng)明白了?？蓮臅?huì)后檢查的情況看來(lái)她們其實(shí)根

12、本沒(méi)有;了解更別說(shuō)實(shí)施了。由此可見我第一次的講解并沒(méi)有發(fā)揮作用。三、改進(jìn)期。一開始通過(guò)講座的形式給老師們講了如何備課雖然老師們有所記錄聽得也比較認(rèn)真但是我知道老師們不可能一下子都掌握了應(yīng)該更針對(duì)性地給予評(píng)價(jià)。所以我檢查了老師們的備課本一本本都仔細(xì)地翻閱并且將反饋意見都寫了出來(lái)。又利用一次講座的時(shí)間針對(duì)她們的備課情況提出建議這樣的講座更有針對(duì)性老師們聽起來(lái)也更容易吸收而后再檢查備課本以前存在的問(wèn)題基本上都已經(jīng)沒(méi)有了。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問(wèn)題上在摸索期我了解到了自己的一次講座起不了作用于是又一次結(jié)合老師們存在的實(shí)際情況進(jìn)行講座、交流?？赡苡捎诶蠋焸兌加辛藢?shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)所以都有話可說(shuō)了吧多數(shù)老師都發(fā)表了意見討論比較激烈。隨后我又再接再厲對(duì)老師們一日環(huán)節(jié)的情況進(jìn)行進(jìn)班調(diào)研在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題并且請(qǐng)老師們改進(jìn)。對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)研后還會(huì)有一次整體性的調(diào)研以檢查;老師們?cè)诮邮芤庖姾蟮膶?shí)施情況。檢查后發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能夠按照作息制度實(shí)施了當(dāng)然還有個(gè)別教師依然我行我素這需要個(gè)別交流。四、發(fā)揮期。通過(guò)一次次的活動(dòng)自己已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)所以在處理接下來(lái)的活動(dòng)時(shí)就顯得得心應(yīng)手了。(一）自然角的評(píng)比。陸去培訓(xùn)時(shí)交代了布置自然角的任務(wù)有了前車之鑒在第一次講座的時(shí)候我就拍了一些我們幼兒園自然角布置的照片給老師們