小鳥天堂教案

1、anyone who wants to achieve excellent results should cherish and manage their time with extreme caution.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）小鳥天堂教案 小鳥天堂教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、想象、交流、動(dòng)作表現(xiàn)等多種形式，充分感受畫面清新和歡快的意境。2、再簡單分析造型和色彩的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解水墨畫的表現(xiàn)技巧。3、能專心、有興趣地傾聽他人的講話，并積極參與討論。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖：小鳥天堂

2、。2、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1、出示教學(xué)掛圖，欣賞吳冠中的作品小鳥天堂。教師：看了這幅畫你有什么感覺？會(huì)想到什么？2、引導(dǎo)幼兒分層欣賞。教師：仔細(xì)看看畫上畫了什么？和你身邊的小朋友說一說。引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動(dòng)作變現(xiàn)畫面中得小鳥，感受熱鬧、歡快的氣氛。引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹的不同造型，教師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)方法。3、再次整體欣賞畫面并進(jìn)行知識(shí)拓展。播放優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，多通道感受畫面的歡快氣氛。給作品起名，并進(jìn)行知識(shí)拓展。出示齊白石作品群蝦引導(dǎo)幼兒回憶并比較。活動(dòng)反思：在鳥的天堂這堂課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)的特別投入。這是學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的一堂語文課。首先，我通過引導(dǎo)談話，讓學(xué)生結(jié)

3、合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說“天堂”是什么樣子的。聽到這個(gè)話題，學(xué)生們顯得很興奮，都舉起了小手。學(xué)生的回答是“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”等學(xué)生稍平靜了一些，我說：“我想小鳥在天堂里一定也過得很幸福很快樂吧！”同時(shí)我板書了課題鳥的天堂。讓學(xué)生讀了課題之后，我進(jìn)一步引導(dǎo)：“讀了這個(gè)課題，你想提出哪些問題？”學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，稍做思索，又紛紛舉手，爭先恐后地提出了一些問題：“鳥的天堂”指什么？“鳥的天堂”是什么樣子的？“鳥的天堂”在哪里？“鳥的天堂”里有什么？鳥在鳥的天堂里過很快樂嗎？“鳥的天堂”是怎樣形成的？在解答學(xué)生提出的這些問題的過程中，我先讓學(xué)生完成自己能解答的問題。有些學(xué)

4、生通過課前預(yù)習(xí)，能回答說：“鳥的天堂是一棵很大的大榕樹”、“鳥的天堂在廣東省新會(huì)縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥在鳥的天堂里過著辛?？鞓返纳睢庇行﹩栴}學(xué)生能合理地做出解答，有些問題學(xué)生回答不夠全面。對此，我把學(xué)生提出的問題稍加整理，然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，在文中找出有關(guān)語句，經(jīng)過小組合作討論，全面、合理地解答問題。問題是學(xué)生自己提出來的，學(xué)生解答問題的欲望非常強(qiáng)烈。于是，學(xué)生帶著問題開始閱讀課文。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀得非常認(rèn)真，非常投入。有些學(xué)生獨(dú)自閱讀、獨(dú)立思考，有些同學(xué)閱讀課文再討論交流，合作學(xué)習(xí)。只見學(xué)生一陣是讀書，一陣是用筆在書上點(diǎn)點(diǎn)畫畫，找出了有關(guān)詞句，一陣

5、又是默默思考；有的學(xué)生在書上相互指點(diǎn)，有的在滔滔不絕地陳述著自已的觀點(diǎn)，有的在補(bǔ)充他人的敘述，也有的在爭論著時(shí)間一分分地過去了，學(xué)生從提出問題到思考、討論問題、到組織語言，解答問題，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得那么認(rèn)真，那么投入。小百科：天堂，字面意思即天上的國度，很多宗教和心靈哲學(xué)認(rèn)為人死后的生命形式將存在的處所。天堂是永恒世界（靈界里）里至高的居所，是圣潔的。小鳥天堂教案2設(shè)計(jì)意圖近幾年，我園一直在開展省級課題回歸生活的幼兒園美術(shù)教育研究。作為子課題互動(dòng)式幼兒園親子美術(shù)活動(dòng)研究的主持人，我和課題組成員開展了不少親子美術(shù)活動(dòng)。美術(shù)欣賞是親子美術(shù)的重要組成部分，我們挑選了一些名畫家的畫進(jìn)行欣賞。吳冠中的美

6、術(shù)作品很有特點(diǎn)，兼具西方技巧和東方意境，有一些內(nèi)容相近但畫法不一的畫很適合幼兒欣賞。我選取了其中兩幅進(jìn)行對比欣賞，內(nèi)容都是樹與鳥，但一彎一直、一彩一墨，孩子會(huì)喜歡哪幅?家長又會(huì)喜歡哪幅?他們喜歡的理由又是什么?活動(dòng)使孩子與家長之間的相互了解能深人多少?這些都是值得期待的。活動(dòng)目標(biāo)1通過對比欣賞，感受小鳥天堂畫面色彩的濃烈歡快，及林中小鳥中水墨表現(xiàn)出的清寒孤寂的意境。2在教師的引導(dǎo)下，幼兒、家長能積極互動(dòng)，用表演、繪畫等方式大膽表達(dá)自己心中的樹林與小鳥。3幼兒、家長相互了解對方對不同色彩和美術(shù)作品的喜愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備1吳冠中作品小鳥天堂、林中小鳥。2音樂：貝多芬小步舞曲，民樂寒江殘雪，背景音樂天空之

7、城、神秘園之歌。3電腦，投影儀，桌子幾張，木椅一人一把。4宣紙、顏料、毛筆若干?；顒?dòng)過程1色彩篇(1)聊聊有哪些顏色?？?，老師身上有哪些顏色?小朋友身上有哪些顏色?我們周圍還有哪些顏色?除了這些顏色，你還知道哪些顏色?小結(jié)：世界上有紅、黃、藍(lán)等許多種顏色，我們的生活也因?yàn)檫@些斑斕的色彩而變得更加美麗，更加多彩。(2)說說最喜歡的顏色。你最喜歡哪種顏色?你的爸爸媽媽最喜歡什么顏色？請家長說說喜歡這種顏色的原因，讓幼兒對父母有更深入的了解。2欣賞篇(1)欣賞小鳥天堂。問：看了這幅畫，你有什么感覺?會(huì)想到什么?幼兒講最初的感受。引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞。問：畫上有什么?小鳥是什么顏色的?住在哪里?樹是什么顏

8、色，什么形狀?畫面上還有什么顏色?你喜歡這些顏色嗎?為什么?小鳥住在這樣的環(huán)境里，它的心情怎樣?誰會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)快樂的小鳥?音樂與作品的匹配。播放小步舞曲、寒江殘雪。問：哪段曲子更像這幅畫?為什么?請幼兒和家長分別扮演小鳥、大樹，跟著音樂表演。要求大樹姿態(tài)多樣，小鳥動(dòng)作多種，有快樂地飛、站、找食等。作者簡介。知道這幅畫是誰畫的嗎?這幅畫是一位叫吳冠中的老爺爺畫的，他是一位著名的畫家，畫了好多幅有關(guān)鳥和樹的畫，這幅畫的名字叫小鳥天堂。(2)欣賞林中小鳥。接下來我們一起欣賞吳爺爺?shù)牧硗庖环髌?，看看這幅畫和剛才那幅畫有什么相同和不同的地方。點(diǎn)擊林中小鳥，播放寒江殘雪。引導(dǎo)幼兒欣賞。這幅畫和剛才那幅畫

9、有哪些相同的地方?哪些地方不一樣? (從色彩、形狀兩方面對比)這幅畫用了哪些顏色?樹是什么形狀的?鳥是怎樣的?看了這幅畫，心里是什么感覺?介紹水墨畫的有關(guān)知識(shí)：是中國特有的，用水和墨來創(chuàng)作的(盡可能請家長來介紹)。介紹吳冠中畫的特點(diǎn)：融合了西方的繪畫技巧和東方的意境，融匯傳統(tǒng)與現(xiàn)代等。請幼兒和家長講講各自喜歡哪幅作品及理由。原以為幼兒都喜歡色彩鮮艷的小鳥天堂，活動(dòng)中卻發(fā)現(xiàn)不少孩子喜歡林中小鳥。究其原因，一是因?yàn)椤爱嫷孟瘛?；二是因?yàn)榇蟛糠旨议L喜歡，他們認(rèn)為，現(xiàn)在的社會(huì)過于浮躁，水墨畫林中小鳥能使人沉靜下來，安靜地生活；三是可能有些孩子確實(shí)喜歡。3繪畫篇(1)你心目中的小鳥天堂是什么樣的?請小朋友

10、和爸爸媽媽用自己喜歡的顏色，畫出自己心中的小鳥天堂。幼兒、家長合作作畫，教師巡回觀察，配背景音樂天空之城)。(2)展示、交流作品?；顒?dòng)延伸將所有作品拍照傳至班級博客，將部分作品布置在活動(dòng)室，并介紹作者的創(chuàng)作想法。小鳥天堂教案3活動(dòng)目標(biāo)： 1、會(huì)通過多種形式（語言、動(dòng)作、想象、觀察）來欣賞畫作，充分感受畫作清新和歡快的意境。 2、學(xué)習(xí)詞語，鞏固淡濃墨技法的創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、灑、流等技能創(chuàng)作。 3、體驗(yàn)活動(dòng)和繪畫創(chuàng)作的.快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂（寂靜山林、天堂之歌）、課件?；顒?dòng)過程： 一、結(jié)合課件，散文導(dǎo)入：小鳥天堂 在天馬河中，有一個(gè)小島。 “鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊! t：故事好聽嗎？你覺得小鳥

11、的天堂是哪里？為什么？ 這株榕樹長得怎么樣？二、欣賞吳冠中的小鳥天堂。 介紹畫家 欣賞畫作小鳥天堂 你看到了什么？ 聽音樂分角色表演。（部分扮小鳥、部分扮大樹。） 引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動(dòng)作表現(xiàn)畫面中的小鳥，樹的不同造型，感受熱鬧、歡快的氣氛。 誰會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)這群快樂的小鳥？我們大家一起來學(xué)一學(xué)，好嗎？ 榕樹是什么樣的？你會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)嗎？ 看了這幅畫，你有什么感覺？會(huì)想到什么？小結(jié)：和孩子一起用優(yōu)美的語句概括講述該畫意。三、欣賞吳冠中其余三幅小鳥天堂 除了這幅小鳥天堂，吳冠中老爺爺還創(chuàng)作了其余幾幅小鳥天堂，我們一起來欣賞。 學(xué)習(xí)技法，教師示范創(chuàng)作，重在啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用淡濃墨創(chuàng)作榕樹，用彩墨表

12、現(xiàn)鳥及各種物體。 畫面上用了哪些顏色？黃色、綠色、紅色、藍(lán)色的點(diǎn)會(huì)是什么呢？這些點(diǎn)是怎樣留在畫紙上的？（點(diǎn)、灑、流） 小結(jié)：吳冠中老爺爺創(chuàng)作的小鳥天堂，墨色有濃有淡。還用等技能繪畫技巧創(chuàng)作出了一副副絕美的畫作，其中有一幅畫作還被大英博物館收藏。四、幼兒創(chuàng)作 讓我們也來做一回小小畫家，來創(chuàng)作一副你的小鳥天堂吧！小鳥天堂教案4活動(dòng)目標(biāo)1。觀察作品水墨畫中樹的美，初步了解水墨畫的表現(xiàn)手法。（如：淡濃墨技法，點(diǎn)、灑、流等表現(xiàn)手法。）2。通過看、想、說、演等形式，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和想象能力。3。欣賞作品產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛美的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書、掛圖、毛筆、宣紙活動(dòng)過程1。欣賞榕樹實(shí)物照片，獲得關(guān)

13、于榕樹外形的經(jīng)驗(yàn)。（1）（展示榕樹照片，讓幼兒觀察。）你們看到的是什么？你們能告訴老師這顆樹是什么樣的嗎？這棵樹上有什么顏色？（2）樹干是什么形狀的“樹枝是什么形狀的？那些長長的從樹枝上垂下來的，你們知道是什么嗎？你們猜這里有幾棵樹？（引起幼兒好奇，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。）2。幼兒自主欣賞作品，留給他們自由想象的空間。（1）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞吳冠中的小鳥天堂，在榕樹實(shí)物照片和水墨畫作品的比較中感受榕樹的美，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。（2）幼兒自主欣賞，說一說你看到這幅畫有什么感受？你想到了什么？3。師幼共同欣賞作品，體驗(yàn)小鳥與樹的和諧美。通過猜測，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥，體驗(yàn)作品細(xì)節(jié)帶來的驚喜，感受小鳥與

14、大樹的親密關(guān)系，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。（1）除了大榕樹的彎彎曲曲的線條，畫中還有什么？你們猜這些小點(diǎn)是什么？（2）怎么有這么多的小鳥在這棵大榕樹上？為什么小鳥喜歡和這棵大樹在一起？假如你是一只小鳥，看到這么美的一棵大榕樹，你有什么感受呢？4。對比欣賞，教師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)手法。分三步來對比欣賞：（1）整體對比欣賞（2）局部對比欣賞（3）再次整體欣賞5。角色表演“你能用動(dòng)作來表現(xiàn)畫中的樹和小鳥嗎？”6。介紹水墨畫畫及作品的作者今天我們看到的這幅畫是使用毛筆、水和墨汁畫出來的，叫做水墨畫，是古代的畫畫的方法，所以又叫畫。創(chuàng)作這幅作品的畫家叫吳冠中，是我國著名的畫家，喜歡畫水墨畫，他在70歲的

15、時(shí)候創(chuàng)作了這幅畫。7。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察想象，給這幅畫起名字，然后說出真正的作品名稱。8。延伸活動(dòng)：讓我們也來當(dāng)小畫家，把你心中的小鳥天堂畫下來吧！推薦理由：美術(shù)欣賞小鳥天堂是中班快樂時(shí)光主題活動(dòng)中的內(nèi)容。小鳥天堂這幅畫是我國著名畫家吳冠中的代表作之一，畫面充滿詩意，秀雅清新，表現(xiàn)方法獨(dú)特，能給幼兒充滿想象的空間和寧靜幽美的審美感受。綱要中指出“教師要引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。”。中班孩子平時(shí)對水墨畫接觸很少，但孩子們對顏色、線條、表演極有興趣，也具有初步的審美能力。通過觀察、想象、交流、動(dòng)作表現(xiàn)等多種形式，初步培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和想象能力，充分感受

16、畫面清新和歡快的意境。1。多元欣賞方式從整體局部整體的多元欣賞方式，讓幼兒在榕樹原型圖片和水墨畫作品的比較中體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)手法。了解作品中畫家用淡濃不同的墨色，粗細(xì)、長短不同的線條來畫樹，樹枝用流的方法來表現(xiàn)，畫中彩色的小點(diǎn)是畫家用顏料點(diǎn)上去、灑上去的。多元欣賞方式化解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2。表演表現(xiàn)表達(dá)綱要指出“自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)”美術(shù)活動(dòng)中的角色表演為幼兒了一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，肯定和接納幼兒獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式。讓他們在愉快的表演中體驗(yàn)小鳥與樹的和諧美。同時(shí)起名環(huán)節(jié)

17、充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說己心目中的作品名字，體驗(yàn)參與的樂趣。小鳥天堂教案5活動(dòng)名稱：小鳥的天堂設(shè)計(jì)背景： 云雀原本是一首羅馬尼亞民間樂曲，它形象地描繪了春天里的云雀在藍(lán)天上歡快鳴叫的情景，這首樂曲在也廣為流傳，因?yàn)榈炎拥囊羯p靈，也常常被用來演奏云雀。聆聽云雀，它歡快活潑，音樂形象鮮明，應(yīng)該很適合大班孩子的欣賞。賞析云雀，仿佛能看到云雀在空中忽上忽下、歡騰飛越的情景，與此同時(shí)，我的腦海里也閃現(xiàn)出小鳥的天堂的畫面。小鳥的天堂是我們的傳統(tǒng)文化課程“玩水墨”中的一個(gè)國畫活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)借鑒了吳冠中水墨作品中特有的形式美、簡潔美和節(jié)奏美，讓幼兒用濃淡墨畫樹林，用彩色油畫棒添畫小鳥。畫作色彩鮮艷、

18、線條簡單明快，同樣表現(xiàn)了小鳥在樹林里快樂嬉戲的場面。那么云雀能不能把小鳥的天堂整合進(jìn)來，以收到112的效果呢？新綱要中提出，幼兒的心理特點(diǎn)決定了幼兒教育必須是整體性的教育，幼兒教育需要高度的整合。幼兒教育應(yīng)該充分協(xié)調(diào)多種資源的教育影響，調(diào)動(dòng)多方面的積極性，使幼兒教育形成一個(gè)系統(tǒng)，使各種因素發(fā)揮整體的影響，提高幼兒教育的成效，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而近百年來音樂感知心理的研究也反復(fù)證明：音樂感知活動(dòng)不僅是一種聽覺感知的活動(dòng)，而且是一種多感知通道協(xié)同工作的感知活動(dòng)。立足于整合觀和多通道參與理論，我們完全可以在幼兒絲竹樂欣賞教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒利用盡量多的感知通道來對音樂進(jìn)行全方位、多層面的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼

19、兒對絲竹樂的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和審美情趣。所以，我把云雀的欣賞活動(dòng)也改名為小鳥的天堂，通過音樂活動(dòng)和繪畫活動(dòng)的滲透，通過欣賞表演活動(dòng)和繪畫活動(dòng)的整合，讓欣賞表演活動(dòng)為繪畫打基礎(chǔ)作準(zhǔn)備，讓繪畫活動(dòng)加深對樂曲的理解，最終達(dá)到讓幼兒感知、熟悉、理解并表現(xiàn)云雀的目的?；顒?dòng)目標(biāo)： 1初步了解“云雀”，感受樂曲表現(xiàn)的快樂小鳥形象，能用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿，并嘗試用繪畫的方式給予展現(xiàn)。2認(rèn)識(shí)口笛，了解口笛的音色，感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料?；顒?dòng)過程： 一、第一遍傾聽笛子曲“云雀”。1）師：今天老師帶來一首曲子，我們一起來欣賞一下吧，聽一聽是誰來了？2

20、）幼兒欣賞。3）提問：a誰來了？b你為什么覺得是小鳥來了? 音樂聽起來怎么樣？c這首曲子是用什么樂器演奏的？（是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂）4）看圖片了解口笛：a.你認(rèn)識(shí)這種樂器嗎？b.你覺得它和什么樂器比較像？哪里像？哪里不同？c.老師介紹口笛：是最小的笛子，音色比笛子還要高。d.師：口笛的聲音是怎么樣的？（細(xì)細(xì)高高）小鳥的聲音呢？（也是細(xì)細(xì)高高的），現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來表演了嗎？（引導(dǎo)幼兒說說口笛的音色與小鳥的匹配）二、傾聽音樂，模仿表演，加深對樂曲的理解。1）你好象聽到小鳥在干什么？請幼兒大膽模仿小鳥的各種動(dòng)作。(老師可重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)動(dòng)作如:飛翔、在樹枝上跳來跳去等，為下面繪畫作鋪

21、墊）2）學(xué)一學(xué)個(gè)別表演得好的小朋友。師：剛才某某小鳥飛得可開心了，我們來看看他是怎么飛的，我們一起來學(xué)一學(xué)；我還看見某某小鳥和某某小鳥在一起，你們來表演一下好嗎？我們找個(gè)好朋友一起學(xué)一學(xué)三、進(jìn)一步理解樂曲。1）教師：這首曲子叫“云雀”，是用江南絲竹里的口笛來演奏的。聽了這首曲子啊，我們就好象看到了小鳥在藍(lán)天上飛翔，在樹林里舞蹈，特別地開心。2）請幼兒聽樂曲，模仿表演小鳥的各種姿態(tài)和動(dòng)作。四、引導(dǎo)幼兒將小鳥歡快飛舞、嬉戲的形象畫下來。1）師：快樂的小鳥們，你們剛才是在哪里跳舞的呀？2）師：對，樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方，是小鳥的天堂。瞧！這里也有小鳥喜歡的地方，我們一起去看看(帶幼兒到底

22、稿前，稍稍欣賞，選擇一個(gè)自己喜歡的畫面)我們讓小鳥們飛上去吧，讓這里也成為小鳥的天堂吧。3）幼兒合作繪畫小鳥，教師播放“云雀”，巡視指導(dǎo)。4）展示幼兒作品，適當(dāng)講評。師：你的小鳥在哪里？它在干什么？你最喜歡哪只小鳥？為什么？五、再次欣賞。1師：小鳥的天堂里真幸福??！我也想去小鳥的天堂了，你們和我一起去嗎？2師：輕輕閉上眼睛，安靜地聽著音樂，想象一下，我們變成了小鳥，在小鳥的天堂里快樂地游戲、生活。（幼兒安靜欣賞音樂）3結(jié)束課時(shí)?；顒?dòng)評析：音樂欣賞，我們應(yīng)該在“賞”字上多動(dòng)腦筋，達(dá)到賞樂、賞情而賞心悅目；整合教學(xué)，我們應(yīng)該在“合”字上多下功夫，達(dá)到合理、合情、合和而天衣無縫。小鳥天堂教案6活動(dòng)目標(biāo)：1初步了解“云雀”，感受樂曲表現(xiàn)的快樂小鳥形象，能用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿，并嘗試用繪畫的方式給予展現(xiàn)。2認(rèn)識(shí)口笛，了解口笛的音色，感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料?；顒?dòng)過程：一、第一遍傾聽笛子曲“云雀”。1）師：今天老師帶來一首曲子，我們一起來欣賞一下吧，聽一聽是誰來了？2）幼兒欣賞。3）提問：a誰來了？b你為什么覺得是小鳥來了？ 音樂聽起來怎么樣？c這首曲子是用什么樂器演奏的？（是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂）4）看圖片了解口笛：a。你認(rèn)識(shí)這種樂器嗎？b。你覺得它和什么樂器比較像？哪里像？哪里不同？c。老師介紹口笛：是最