德育工作計劃[1]

1、德育工作計劃太平鎮(zhèn)中心小學(xué)2010年3月德育工作計劃一、指導(dǎo)思想以“以人為本”的思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)主渠道作用，班主任工作的主導(dǎo)作用。注重德育的組織與實施；以活動系列化、形式多樣化、過程體驗化、內(nèi)容具體化為目標(biāo)，強化學(xué)生良好品德與行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高德育工作的針對性與實效性，促進全體學(xué)生全面發(fā)展。二、工作目標(biāo)發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用，聯(lián)合家庭、社會，培育德育工作新網(wǎng)絡(luò)、新環(huán)境；培養(yǎng)思想合格、學(xué)業(yè)有專長的優(yōu)秀學(xué)生。三、工作任務(wù)及措施（一）以打造合格德育工作者為先導(dǎo)，為德育工作開展提供人力支持。首先要加強班主任隊伍建設(shè)，年內(nèi)要建立實施班主任工作評價指標(biāo)體系，使學(xué)生德育的直接負(fù)

2、責(zé)人班主任，明確自己的崗位職責(zé)全力完成班主任在德育工作中的特殊使命。由主管領(lǐng)導(dǎo)為班主任做培訓(xùn)，請有經(jīng)驗的班主任作經(jīng)驗介紹，提高班主任隊伍的德育工作水平。其次，要成立家長學(xué)校，發(fā)揮家長委員會的作用，選擇優(yōu)秀的家長向全體家長做家教經(jīng)驗介紹，同時由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向家長做系列家庭教育講座，豐富拓展家長的教育視野，增強家庭教育的力量。還要發(fā)動全校全員的積極性，使學(xué)校成為全程育人的場所，除了課堂主渠道外，學(xué)校的各類活動，學(xué)生生活各個方面都要滲透德育，做到“學(xué)校無小事，處處是教育，教師拘小節(jié)、處處是楷?！钡木辰纭＃ǘ┮韵盗薪逃秊橹骶€，開展“學(xué)校、家庭、社會”德育訓(xùn)練營活動。1、學(xué)校系列：以學(xué)校日常學(xué)習(xí)生活為主要

3、德育訓(xùn)練陣地，學(xué)生在校的行為規(guī)范。每班有每個學(xué)生的日常行為規(guī)范記錄，并在期末匯總與小學(xué)生手冊的評價結(jié)合起來。在學(xué)校期間主要從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、校園禮儀、紀(jì)律衛(wèi)生等三方面進行考查。充分發(fā)揮分管領(lǐng)導(dǎo)及值周隊的作用，形成常規(guī)檢查的連續(xù)性、周期性，每周進行一次總結(jié)，評出“行為規(guī)范優(yōu)秀班集體”，以流動紅旗的方式進行公示，學(xué)期末統(tǒng)計，累計得到紅旗數(shù)多的班級為學(xué)校優(yōu)秀班集體。充分發(fā)揮班主任工作優(yōu)勢，有針對性的結(jié)合教學(xué)的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，使學(xué)困生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、家庭系列：以學(xué)生的家庭生活為德育訓(xùn)練陣地，根據(jù)年級特點開展不同側(cè)重點的活動：低年級開展“自己能作的事自己做”活動月；中高年組開展“我愛我家、

4、我愛爸爸和媽媽”活動月?；顒油怀黾议L的德育配合作用和孩子的自我約束、自我超越能力。結(jié)合語文說話、習(xí)作等方面的練習(xí)，美術(shù)學(xué)科的繪畫練習(xí)、英語學(xué)科的會話練習(xí)等進行反饋，班主任在活動月開展期間，召開家長會反饋德育實施情況，并及時肯定、指導(dǎo)家庭德育工作的開展。評出“敬老小明星”、“自班小明星”在德育欄中公示表揚。3、社會系列：以學(xué)生的社會生活為德育訓(xùn)練陣地，以實踐、訪談、調(diào)查、勞動等多種方式開展社會德育工作。開展社會德育工作，結(jié)合重大事件、節(jié)日。社區(qū)資源等開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在真實的德育環(huán)境中體驗高尚的情操所帶來的人生價值。如：結(jié)合春季到來進行以紙換樹德育教育，滲透環(huán)境教育；結(jié)合清明到來“祭英烈、思未來教育”愛國主義革命思想教育；結(jié)合三八、五一、六一、七一、八一、教師節(jié)、十一、等節(jié)日進行不同側(cè)面的思想教育。帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)服務(wù)為孤寡老人送溫暖、為困難伙伴伸援手等。社會系列教育訓(xùn)練做到計劃性強、準(zhǔn)備充分，做好活動方式的嚴(yán)密策化，活動過程的靈活監(jiān)控，活動結(jié)果的合理運用，使學(xué)生體驗到自己的社會價值，從而增強社會責(zé)任感、使命感。（三）定期開展學(xué)生德育研討活動，激發(fā)德育教育主體的積極性。每學(xué)期開展一次由家長、學(xué)生代表