幼兒園支教工作總結(jié)范文

1、.精品文檔 .幼兒園支教工作總結(jié)范文幼兒園支教工作總結(jié)范文 . 小學(xué)支教工作總結(jié)兩篇篇一 : 小學(xué)支教工作總結(jié)中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，深 入貫徹落實(shí)縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo)，今 年繼續(xù)對(duì)張莊中學(xué)開(kāi)展了為期一年的教師交流活動(dòng)，取得了 較為顯著的成效。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的 快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來(lái)的交流工 作總結(jié)如下。一、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)支教的組織工作我校在 20xx 年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開(kāi)展 為期一年的支教任務(wù)后， 積極行動(dòng)， 認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作， 切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制，做到支教

2、工作領(lǐng)導(dǎo)、 教師、經(jīng)費(fèi)三落實(shí) ; 在選派教師人選工作中，堅(jiān)決按照上級(jí) 指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到兩側(cè)重: 即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作 ;20xx 至 20xx 學(xué)年， 我校選 派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他 們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支 部書記擔(dān)任，四名教師在學(xué)科分配上分別是 : 數(shù)學(xué)教師 3人， 英語(yǔ)教師 1 人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中劉書 朝、毛洪森、岳振峰三位同志長(zhǎng)期在我校擔(dān)任班主任職務(wù)， 占支教教師人數(shù)的 75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的 支教工作穩(wěn)步

3、、順利、卓有成效地開(kāi)展提供了人員保障和技 術(shù)保障。二加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對(duì)支教工作的管理 支教的目的是顯而易見(jiàn)，是通過(guò)輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教 育資源 （重點(diǎn)是教師 ） 到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞 新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短 城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為 : 支教工 作開(kāi)展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的 開(kāi)展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。 因此，加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作 態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對(duì)教師的管理我們 主要采用兩套的管理途徑 : 一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書記對(duì) 教師進(jìn)行直接管理。通

4、過(guò)和教師一起工作、生活對(duì)教師進(jìn)行 思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)，并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開(kāi)展情 況，進(jìn)行階段性總結(jié)。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不 定期地進(jìn)行走訪、慰問(wèn)。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí) 機(jī)，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難。一年中 我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到 張莊中學(xué)慰問(wèn)教師，為他們帶去生活的必需品，詢問(wèn)工作進(jìn) 展情況，了解他們生活中存在的困難， 著力加以解決。 例如， 支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛(ài)人都在我校工作，她 們還分別擔(dān)任著一、二年級(jí)的班主任職務(wù)。兩位男教師支下 鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān)，并且 兩位教師的學(xué)生都正在

5、上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩 子上幼兒園需要人接送，希望學(xué)校能夠給予考慮，當(dāng)了解到 這一情況之后，劉校長(zhǎng)組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論這一問(wèn)題， 大家一致認(rèn)為 : 不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮、 振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位 女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工 作的工作環(huán)境。三開(kāi)展活動(dòng)，拓展支教活動(dòng)的新途徑 每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也 是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學(xué)校 間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn) 才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的 ?是一開(kāi)學(xué)就困擾我們的一個(gè)問(wèn)題。在支教

6、前兩年，我校先后為張莊中 學(xué)無(wú)償捐贈(zèng)教師辦公桌椅 30 余套，今年該做些什么才能實(shí) 現(xiàn)人在情誼在，人走物存留 ?開(kāi)始我校曾先后設(shè)想過(guò)為張莊 三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架 等幾種做好事的形式。但是又都因?yàn)橛X(jué)得不具有廣泛性逐一 否掉。雖然我們一度沒(méi)有搞清楚該做什么?但是通過(guò)討論，我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在: 就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益，并具有突破時(shí)間概念的 價(jià)值。后來(lái)我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長(zhǎng)交流中了解到該校 的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求，認(rèn)為為圖書室捐 些圖書，更確切地說(shuō)是為學(xué)生捐書這是一個(gè)較好的切入點(diǎn)。 不僅是我們支教教師捐書，還要讓

7、我校的學(xué)生參與到這一活 動(dòng)中來(lái)。這一活動(dòng)受到了金力校長(zhǎng)的大力支持。最終我校團(tuán) 委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了愛(ài)心傳書活動(dòng)倡議，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生 尤其是城市學(xué)生信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長(zhǎng)、人人捐獻(xiàn) 一本好書，動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過(guò)，影響深遠(yuǎn)的好書奉獻(xiàn) 出來(lái)，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。這 一活動(dòng)在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴，活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué) 生捐書的積極性非常高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的 圖書，有的還專門到書店買來(lái)新書捐獻(xiàn)出來(lái)。很多學(xué)生還在 自己捐獻(xiàn)的圖書扉頁(yè)認(rèn)真地寫上贈(zèng)言和自己的姓名，期望能 夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長(zhǎng)。本次活動(dòng)共捐工具書，教學(xué)參 考書、故事、漫畫等各類圖書 1358

8、 冊(cè)，為張莊中學(xué)的學(xué)生 提供了豐富的精神食糧，同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了張莊 鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評(píng)。積極開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校 間的資源互享，我校堅(jiān)持每學(xué)期向張莊中學(xué)組織開(kāi)展一次送 課下鄉(xiāng)活動(dòng)。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選、課件準(zhǔn) 備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照 緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、.精品文檔 . 送教態(tài)、送教學(xué)新理念、 送教學(xué)新技能。 認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)， 真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題擺出來(lái)供大家討論，達(dá)成 共識(shí)。本學(xué)年共開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次，涵蓋英語(yǔ)、語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)、物理、政治 5 個(gè)學(xué)科。在下學(xué)期的送課活動(dòng)

9、中，我們 總結(jié)了第一次開(kāi)展活動(dòng)的不足，邀請(qǐng)了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室 的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)，為活動(dòng)組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動(dòng) 的開(kāi)展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來(lái)，還為加強(qiáng)兩 校教師之間、學(xué)科之間的教研交流，實(shí)現(xiàn)資源互相，共同提 高，提供了發(fā)展平臺(tái)。受到教體局徐秀娥副科長(zhǎng)和教研室胡 玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。篇二: 小學(xué)支教工作總結(jié) 一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表 現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校 的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有 幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。這一年的日 子，讓我迅速地成熟，慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。感謝 A 小學(xué)

10、的每一 個(gè)老師，謝謝你們給我的關(guān)懷和信任; 感謝雙小領(lǐng)導(dǎo)給予我的幫助 !一年的支教時(shí)間， 我工作著， 收獲著， 付出著， 感動(dòng)著， 可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難 離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān) 持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不 平凡的一頁(yè)。我敬佩 A 小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工 作作風(fēng)， 佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、 認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度， 他們默默奉獻(xiàn)的精神讓我的內(nèi)心平和了許多，這一年的支教 生涯是值得的，令我終身難忘 ! 一年的支教生涯在忙碌中很 快就要結(jié)束，在雙方領(lǐng)導(dǎo)的

11、大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下， 我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下 :一、思想方面 : 做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路 線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài) 崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度 , 積極參加學(xué) 校的各類政治學(xué)習(xí)， 并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記， 及時(shí)總結(jié)反省， 努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自 己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟 同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的 良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢 竟它打破了原有的生活規(guī)律， 要具備吃苦耐勞的精神。 因此， 當(dāng)我加

12、入支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管 遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自 己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平 時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教 育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事.精品文檔 . 事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì) 較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡 心盡職做好自己的本職工作。二、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人 平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的 良師益友。支教一年里，我主要擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思 品、演講等課的教學(xué)工作，并兼任一年級(jí) 34 個(gè)學(xué)生的

13、班主 任，每周學(xué)校安排共 18 節(jié)課，但是我自己卻上了 22 節(jié)課， 我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部 的愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力, 教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講 , 指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，通過(guò)課外閱讀豐 富知識(shí)等 , 而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生 都完善自己 , 在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持 做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上 我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大 膽質(zhì)疑 , 拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn) 生的問(wèn)題 , 我給予更多的支持和尊重 , 對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo) ; 對(duì)于 中等生，我努力

14、使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn) ; 培優(yōu)工作中，我 鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開(kāi)拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。 要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)學(xué)生 和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。接手一年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有很多問(wèn)題，孩子 年齡太小，人太多，家長(zhǎng)意識(shí)不到位，不配合老師的工作，簡(jiǎn)直是散沙一團(tuán)。面對(duì)此情況，我立即采取行動(dòng)，首先取得 家長(zhǎng)的支持配合，我及時(shí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，取得了家長(zhǎng)的理解 和配合。我天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育， 讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，知道學(xué)習(xí)的重要性。對(duì) 于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過(guò)了解 , 我感覺(jué) 農(nóng)村的學(xué)生真的很苦 , 班上有三分之二是留守兒童，跟著爺 爺奶奶生活

15、 , 爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝, 很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏, 除了看電視、瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世 界后，我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛(ài)，通 過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級(jí)紀(jì)律及 學(xué)風(fēng)有了很大改觀。愛(ài)其師，信其言，我真心地關(guān)心和喜愛(ài) 每一個(gè)孩子，讓孩子愛(ài)上我，愛(ài)上我上的課，愛(ài)上學(xué)習(xí)?，F(xiàn) 在這些僅僅只有 7.8 歲的孩子在我的教育后，已經(jīng)養(yǎng)成了良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)了，更難得的 是他們喜歡看課外書了。在和他們打乒乓球的時(shí)候，我流汗 了，有這么多孩子為我遞來(lái)了紙巾，我感動(dòng)，這就是對(duì)我這 一年

16、工作最大的肯定吧 !三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng) 自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，還進(jìn)行了學(xué)歷提高的 學(xué)習(xí)，我也歡迎其他老師走進(jìn)我的課堂，和他們一起探討教 學(xué)方法，通過(guò)對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教 學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué) 校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課 堂上改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生 為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)， 連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了 ; 那些調(diào) 皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了，我們班的張禎欣不再賴皮梭地板了， 張俊峰不在課堂上亂走亂跑了，他們會(huì)說(shuō)謝謝了 學(xué)生的改 變讓我

17、鉆研地勁頭更足了。工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早 退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制 度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支教的學(xué)校要參加全鎮(zhèn) 的歌詠比賽，雖然我會(huì)彈琴，但是不夠精通，為了讓他們能 有伴奏老師，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了伴奏老師的任務(wù)，雖然我的休 息時(shí)間不多， 雖然我的能力有限， 水平不高，但是我盡力了， 和老師一起訓(xùn)練孩子的唱歌和動(dòng)作，取得了二等獎(jiǎng)的成績(jī)， 我找到了自己的價(jià)值，我收獲了 ! 在學(xué)校六一文藝匯演中， 我也排練我們自己班上的節(jié)目，為全校表演的同學(xué)化妝，獲 得老師的好評(píng)，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，我的辛勤付出也得到 了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這些讓我知足了 !在這一年的工作中