幼兒園說課稿模板合集5篇

1、please get the right person into the car, and get off the unsuitable person.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）幼兒園說課稿模板合集5篇 幼兒園說課稿 篇1一、說教材此活動選材_于生活。蔬菜是幼兒在生活中經(jīng)常接觸的一種食物，隨處可見，我們?nèi)〔囊卜浅５姆奖?。蔬菜的種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。蔬菜的營養(yǎng)價值也非常的豐富，吃法繁多，可以清炒、可以煮湯、可以涼拌、還可以腌著吃，總之，我們的生活里離不開蔬菜。然而，幼兒雖然知道很多的蔬菜，但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)對人身體的好處不是很了解。因此通過觀察、討論、猜謎、制作等一系

2、列活動，讓幼兒了解蔬菜特性的同時，加深幼兒對蔬菜的認識，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜是很有必要的。又如綱要中所說既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此本次活動_于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。二、說活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，確立了認知、能力、情感方面的目標(biāo)：（1）通過認識蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。（2）按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發(fā)展幼兒的分類能力。（3）知道蔬菜好吃有營養(yǎng)，養(yǎng)成多吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。活

3、動重點：能按不同的食用部分給蔬菜分類?；顒与y點：提高幼兒的分類能力，明確蔬菜好吃有營養(yǎng)，教育幼兒不要挑食。在活動中我主要是通過觀看多媒體演示，在看一看、說一說、猜一猜、分一分等幼兒自主參與的過程中突破重難點。為此，我作了如下活動準備：三、說活動準備綱要指出提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。依據(jù)綱要我做如下三方面的準備。（1）學(xué)具準備：胡蘿卜、番茄、白菜、土豆等實物若干、蔬菜圖片數(shù)量與幼兒相等。（2）經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗。（3）教具準備：多媒體課件。四、說教法、學(xué)法綱要中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，因此在本次活

4、動中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性，采用的教法有：1、情景創(chuàng)設(shè)法：利用大頭兒子這個幼兒喜歡的動畫形象，將幼兒引入到活動中，非常適合中班幼兒的年齡特點，極大地調(diào)動起幼兒探索的欲望。2、課件演示法：通過多媒體課件播放，讓幼兒對蔬菜的生長過程和組成部分有了一定的了解，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認識更透徹。3、觀察指導(dǎo)法：此教學(xué)方法是針對幼兒在活動過程中出現(xiàn)的情況，教師可以采取隨機指導(dǎo)的方法，它體現(xiàn)了教師對活動的調(diào)控能力。4、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動的第四環(huán)節(jié)中，我就引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己手中的.蔬菜圖片找朋友，同

5、時加入找朋友的音樂，讓幼兒邊唱邊找，共同體驗分類的快樂。整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，本次活動幼兒采用的學(xué)法有：1、多通道參與法：新綱要科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果。因此，活動中我引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、猜一猜、分一分、做一做等多種感官的參與，不知不覺就對蔬菜發(fā)生了興趣。2、嘗試法：在第二個環(huán)節(jié)操作活動中我就鼓勵幼兒對蔬菜進行分類，引導(dǎo)幼兒按蔬菜的是食用部分進行分類。3、體驗法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。為了讓幼兒對蔬菜的食用部分有更深的印象，我就采用了

6、游戲體驗法，利用了輕松、活潑的音樂找朋友，這給游戲活動注入了新的活力，在唱唱找找中引導(dǎo)幼兒體驗蔬菜分類的快樂。五、說活動過程在活動中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，活動流程為：激發(fā)興趣猜謎游戲操作分類游戲體驗品嘗交流制作延伸（一）設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。（情境創(chuàng)設(shè)）（課件演示法）興趣是的教師。活動一開始教師就利用幼兒最喜歡的大頭兒子和蔬菜寶寶來做客，引起幼兒興趣。1、大頭兒子帶著一群蔬菜寶寶來做客了。（ppt）2、幼兒觀看各種蔬菜圖片。（ppt）提問：你們認識這些蔬菜寶寶嗎？你喜歡吃哪一種蔬菜？你知道你是吃它的哪一

7、部分？3、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實、種子）六部分組成。（ppt）以上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了情境，引發(fā)幼兒觀察蔬菜特征的興趣，同時也為幼兒提供了語言表達的機會。（二）猜謎游戲：逐一出示各種蔬菜寶寶，通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。（ppt）1、紅漆桶，地下埋，綠的葉子頂上栽，切開紅漆桶，清涼可口好小菜。（胡蘿卜）說一說胡蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友胡蘿卜還有土人參之說。因為胡蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，吃胡蘿卜可以補充維生素。提問：我們吃的是它的哪一部分？（根）還有什么

8、蔬菜我們可以吃它的根？2、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分？（果實）還有什么蔬菜是吃它的果實部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜）3、看圖中是什么蔬菜？（白菜）老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（菠菜、青菜、卷心菜）4、提問：這是什么？（土豆也叫洋芋或馬鈴薯）。土豆發(fā)了芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。5、考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（屏幕

9、）（三）了解蔬菜的營養(yǎng)價值，教育幼兒不要挑食蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明，因此，平時不能挑食。（四）游戲體驗：分類游戲找朋友（ppt圖片，背景音樂）每個幼兒手拿一張蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友?？纯醋约荷砩系氖卟送尥奘浅允裁床糠值?，然后聽音樂唱著歌去找朋友。利用輕快的音樂，讓孩子們在找朋友的過程中能正確地對蔬菜進行歸類，更加深了對蔬菜的認識。（五）品嘗交流：蔬菜沙拉教師出示用番茄、黃瓜、胡蘿卜做的蔬菜沙拉，請幼兒品嘗，交流蔬菜沙拉的制作方法。讓幼兒吃吃講講，在興奮的狀態(tài)之中，逐步意識到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，讓身體

10、吸收更多營養(yǎng)，使身體長得更捧。（六）延伸活動：請幼兒回家和爸爸、媽媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認識。幼兒園說課稿 篇2一、說教材本次活動_于明天出版社山東省幼兒園活動教材第二個主題第一個活動。家是每個人生活港灣，家庭溫暖和親情關(guān)系會影響幼兒對人和社會態(tài)度，幼兒對家庭感受也將影響其人生道路。幼兒自己家里人，幼兒并不陌生，但是幼兒對家庭成員生日、職業(yè)、愛好等并不是很了解?！罢f說我家人”是通過幼兒熟悉人物來激發(fā)幼兒對調(diào)查興趣，并通過調(diào)查及記錄增進幼兒對家人和家庭了解，幫助幼兒樹立對家人、家庭愛。正如綱要中所說，“既符合幼兒現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣事物和問題，又

11、有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野?！币虼?，此活動_于幼兒生活，有服務(wù)于幼兒生活。所以我選擇了本次活動。鑒于對以上內(nèi)容分析，特制定以下目標(biāo)：1。知識目標(biāo)：激發(fā)幼兒調(diào)查興趣，增進對家人了解。2。技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用自己方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述。3。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對家人愛。根據(jù)綱要中教育目標(biāo)及幼兒年齡特點，我將激發(fā)幼兒調(diào)查興趣，增進對家人了解和愛作為重點，引導(dǎo)幼兒用自己方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述作為難點。為了使活動呈現(xiàn)出綜合性，寓教育于生活情境中，特做以下準備：1。知識準備：事先讓幼兒調(diào)查家人生日、職業(yè)、愛好等并于活動前和幼兒討論調(diào)查結(jié)果。2。教具準備：（1）請幼兒每人帶一張家庭成員較

12、全全家福照片（2）提供擺放照片版面（3）幼兒人手一份彩筆、畫紙二、說教法新綱要中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒又薪處熞闹杏心繕?biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動、開放研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)主體。因此本活動采用教學(xué)法有：（1）啟發(fā)提問法：這種方法在各活動中是最常見。通過啟發(fā)提問激發(fā)幼兒調(diào)查興趣。（2）討論法：通過師幼、幼幼之間討論，使幼兒對家人有了一些了解，也讓幼兒在討論中解決問題，達到教學(xué)目標(biāo)。此外還有繪畫法，通過繪畫制作小冊子，來增進幼兒對家人了解和愛家庭情感。三、說學(xué)法幼兒是學(xué)習(xí)主體，要讓幼兒能主動積極參與活動，根據(jù)幼兒年齡特點，圍繞目標(biāo)，主要運用方法有：

13、（1）調(diào)查法：通過對家人調(diào)查，激發(fā)幼兒了解家人積極性。（2）記錄法：通過動手、動腦記錄家人生日、職業(yè)、愛好等更直觀形象地加深印象。此外還有動手操作法，用畫筆來記錄家人并做成小冊子，能進一步鞏固對家人了解。四、說活動過程1。導(dǎo)入。老師這里有一張我全家福照片，上面有我爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我，小朋友有這樣照片嗎？教師用一張自己全家福照片給幼兒介紹，從而引出幼兒自己全家福，并讓幼兒分組交流。幼兒思維是直觀形象，幼兒通過對照片上人了解，激發(fā)幼兒主動調(diào)查興趣，幼兒很快進入主題。2。介紹家人。（1）請部分幼兒展示照片和調(diào)查表，教師通過提問照片上人是誰、做什么、喜歡什么、生日是什么時候啟發(fā)幼兒介紹對自己家

14、人調(diào)查結(jié)果。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒對家人初步了解。（2）請幼兒說說自己記錄方式。教師引導(dǎo)幼兒觀察討論并得出結(jié)果。如：爸爸可畫男人頭像、媽媽可畫女人頭像；生日可用數(shù)字，可以畫上蛋糕或蠟燭；喜歡衣服、食物可直接畫出來；喜歡顏色可用相應(yīng)彩色筆涂畫出來；職業(yè)可以畫相應(yīng)標(biāo)志等。綱要中指出“寓教育于各種活動中”，這一環(huán)節(jié)主要是通過討論增進幼兒對家人了解和愛以及記錄方式，既鍛煉了幼兒思維能力，動腦筋積極思考記錄方法，又培養(yǎng)了幼兒語言表達能力，一起交流經(jīng)驗、分享快樂，在說中學(xué)、聽中學(xué)、思考中學(xué)，以幼兒為主體，幼兒才是學(xué)習(xí)真正主人。3。制作家庭小檔案（1）請幼兒通過繪畫制作自己家庭小檔案，必要時補充對其他家人調(diào)查結(jié)果

15、。本環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作，進一步鞏固了對家人了解。（2）在家庭小檔案首頁畫上自己全家福，與補充其他家人調(diào)查結(jié)果裝訂成小冊子。4。課堂小結(jié)，對幼兒制作家庭小檔案進行展評。5。延伸活動（1）將全家福照片布置在墻面上，供幼兒自由欣賞、介紹和交流。（2）家庭小檔案可根據(jù)幼兒需要隨時添畫內(nèi)容。延伸活動不是一個活動是結(jié)束，而是另一個活動開始。因此，通過延伸活動可增進幼兒對家人了解和愛，又能提高語言表達能力及新知識新經(jīng)驗獲得。以上活動過程環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，既關(guān)注了幼兒原有生活經(jīng)驗，又有新經(jīng)驗獲得。我說課內(nèi)容到此結(jié)束，其中還存在許多不足之處，請各位評委老師多多指教，謝謝！注：在說課時要聲音洪亮，要有起伏

16、，要與評委進行眼神交流，要在半脫稿情況下完成說課。幼兒園說課稿 篇3活動目標(biāo)：1、初步認識圓柱體的基本特征，探索生活中與圓柱體相似的物體。2、激發(fā)幼兒探索圓柱體秘密的興趣。活動準備：1、知識經(jīng)驗準備：(1)請家長引導(dǎo)幼兒觀察生活中與圓柱體相似的物體。(2)已認識過球體。2、材料準備：(1)提供圓柱體實物若干，如易拉罐、茶罐、積木、固體膠等，準備印泥、紙張。(2)一樣大小的硬幣若干、透明膠、長方形紙張、固體膠、橡皮泥?；顒舆^程：一、 幼兒在活動室尋找各種圓柱體實物并自由探索。1、它們與球有什么不同?2、把圓柱體立在桌上和側(cè)放在桌上會出現(xiàn)什么不同的現(xiàn)象?3、把圓柱體上、下兩面印下來，發(fā)現(xiàn)了什么?4

17、、小結(jié)：上下兩面都是圓形，這兩個圓形是一樣大的，側(cè)面沒有棱角，而且從上到下都是一樣粗細，叫做圓柱體。二、 組織幼兒討論：你在社會中還見過哪些像圓柱體的物品。三、 玩一玩、變一變。1、怎樣把許多枚硬幣變成圓柱體?2、怎樣把長方形紙張變成圓柱體?3、怎樣把橡皮泥變成圓柱體?四、 活動延伸：讓幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。計算角：提供各種圓柱體實物，供幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)圓柱體的秘密。操作角：提供多種材料供幼兒繼續(xù)變成圓柱體。幼兒園說課稿 篇4說教材采茶是大班下學(xué)期的韻律活動，這4曲子分為四個樂句，講述了春光明媚，采茶姑娘高高興興走到茶園，忙著采茶的歡快場面。音樂節(jié)奏歡快，每一句都以長音結(jié)尾，讓幼兒比較容易

18、地區(qū)分樂句。現(xiàn)在正是春暖花開，茶香飄逸的時期，蘇州名茶“碧螺春”已家喻戶曉。前兩天還組織了幼兒到東山茶莊去親自嘗試了采茶、制茶、品茶的活動。為了能進一步深化這次實踐活動的教育功能，表達幼兒的內(nèi)心體驗，我選擇了這個教材，讓幼兒將生活化的動作向著細膩化的表達。說目標(biāo)綱要明確地強調(diào)，豐富幼兒的藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。我班有部分幼兒信心不足不愿意表演給別人看，特別是韻律活動中，孩子們大部分趨向模仿教師的示范，創(chuàng)新意識不強。所以結(jié)合綱要的要求和本班的實際情況我制定了以下三個目標(biāo)：在幼兒

19、熟悉音樂旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)采茶的基本動作。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同節(jié)奏、方位及幅度的采茶動作，根據(jù)圖譜組成一只完整的舞蹈。通過活動讓幼兒體驗到勞動的快樂?；顒訙蕚洌河變翰刹璧幕顒愉浵筚Y料采茶課件一個茶園情景布置攝象機一個活動過程：本節(jié)課的主要步驟分為四個。1、看采茶活動的錄象資料，講述自己是怎么采茶的，學(xué)習(xí)采茶的基本動作。2、聽音樂，了解音樂的性質(zhì)。3、看圖譜創(chuàng)編動作。4、拍攝錄象自由表演。觀看錄象，講述生活經(jīng)驗，重點學(xué)習(xí)采茶動作。1.提問：小朋友你們看電視里是誰呀?在干什么?那你們都是怎么采茶的?請你用動作試一試。(這個錄象資料是小朋友在采茶時拍攝的，當(dāng)他們看到自己的影象后會非常高興，注意力一

20、下子被吸引住了。有的幼兒會說“我是兩只手同時采摘的”有的說“我是左右手交替采的，一根一根放藝術(shù)允許幼兒自由參與，自由發(fā)揮，容許參與者將自身內(nèi)在信息與外在信息廣泛交流，這種開放性特點給幼兒的自我表達提供了豐富而廣泛的天地。2.學(xué)習(xí)采茶動作，將動作細膩化，體現(xiàn)教師的引導(dǎo)功能。教師除了要不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性之外，傳播性內(nèi)容也要把握好。所以將鏡頭定格在采茶姑娘的手部動作上，讓幼兒觀察她們是那兩個手指動的，向什么方向動的，怎么動的?可以運用示范、講解、練習(xí)的方法來學(xué)習(xí)基本動作。特別致意”鳳點頭“的手型和拇指、食指的曲伸節(jié)奏，接受力強的還可以提示他們通過提壓手腕來夸張動作，將韻律感表現(xiàn)得更優(yōu)美、柔和，協(xié)調(diào)

21、性差的就將手關(guān)節(jié)動起來就行了。幼兒園說課稿 篇5各位評委老師：大家好，我的說課內(nèi)容是幼兒園甜甜的雪糕水。說活動教材雪糕，相信每個孩子都喜歡吃，因為很甜!這就讓幼兒在第一時間對這個故事產(chǎn)生了一些幻想和好感，相信會對接下來的教學(xué)活動有幫助。這篇教材雖然是老教材，但給人的感覺很溫馨，這不禁讓我有很多聯(lián)想，又何況是天真爛漫的這群孩子呢?說活動目標(biāo)1.活動目標(biāo)根據(jù)教材的內(nèi)容，以及小班幼兒知識能力框架的結(jié)構(gòu)特點，我從認知、能力、情感三方面制訂了我的活動目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)如下：(1)引導(dǎo)幼兒認真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：化、嘗、甜。(2)通過動手操作制作“雪糕”的活動，提高幼兒的動手能力。(3)教育幼

22、兒要尊重、關(guān)心家人，體驗互愛之情?！痉治觥繌臄M訂的三條目標(biāo)來看，第一條為主導(dǎo)目標(biāo)，第二條為能力目標(biāo).第三條為情感目標(biāo)。我通過利用生動的多媒體動畫形象來幫助幼兒理解故事內(nèi)容，從而突破主導(dǎo)目標(biāo);通過老師的直接和間接講解指導(dǎo).提高幼兒的動手能力，實現(xiàn)能力目標(biāo)所提出的要求;本次活動的情感目標(biāo)分量是很重的，因為故事本身就影射了深刻的教育意義，所以要突破這條目標(biāo).前兩條的輔助工作就要做到位。通過老師的分析，幼兒之間的討論.從而教育幼兒體驗互愛、尊老之情。2.活動重點：理解故事的內(nèi)容，掌握故事中的重要詞的意思，例如：化、嘗、甜等。并懂得要尊重、關(guān)心身邊的老人?！痉治觥课抑朴喌闹?、難點往往從目標(biāo)本身出發(fā)，因為是語言活動。又是故事為主軸，所以理解故事就顯得非常重要，故事后的深刻寓意也是本次活動的重心，所以我把重點定位在此。通過教師層層深入的講解