大班安全教案5篇

1、if there are no obstacles in the journey of life, what else can one do.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）大班安全教案5篇 大班安全教案 篇1活動目標：1.認識測光器2.學習使用測光器測量光線。3.感受光的強弱對眼睛的影響。4.感覺舒適的光線?；顒咏虒W資源：指針式測光器、圖書區(qū)、各學習區(qū)、學習單、筆、蠟筆?；顒恿鞒蹋阂弧?引起動機老師操作布偶以戲劇互動的方式和幼兒討論：“小朋友好，我叫小花，告訴你們一件事喔，最近我的眼睛覺得很不舒服，媽媽帶我去給醫(yī)生檢查，醫(yī)生伯伯竟然說我近視了，要我戴眼鏡耶!你們知道我為什么近視了嗎?”二、發(fā)展

2、活動1. 請幼兒討論各種引起近視的可能原因。2. 展示測光器，說明測光器的用途及介紹使用方式。3. 帶領幼兒至教室的圖書區(qū)，及各區(qū)域的書寫桌實際操作測光器并觀察儀器上的數(shù)字變化。4. 將各區(qū)所測到的光度數(shù)記錄于學習單上(附件)。5. 請孩子分享測量的結果及光線強弱對眼睛的影響。6. 與幼兒分享標準的光線度數(shù)是多少(一般室內(nèi)的標準光線為350度、白板及圖書區(qū)的標準光線為500度)。7. 請幼兒分享學習單上的各區(qū)域光線是否達到標準值，若未達標準值，則需增加光線。三、結束活動討論保護眼睛的正確方法?；顒釉u量：1. 能使用測光器測量并記錄測光器上的數(shù)字。2. 能說出保護眼睛的正確方法。注意事項：1.園

3、所可備一臺測光器，除了供園所檢視燈光的的光線是否達到標準外，亦可作為教學資源的教材。2.不同年齡層討論的目標可不同。3.提醒幼兒若眼睛出現(xiàn)疲勞，不舒服時;應多休息?；蛘堘t(yī)生檢查視力，以保持眼睛的健康。延伸活動：1. 可于燈管下多加幾盞臺燈(或雙管燈減少成單管燈)測試光的強弱及于測光器下是否會有不同的變化顯示;讓幼兒知道看書時需有足夠的光線。2. 討論看東西的距離及光線對眼睛的影響。適用年齡：5-6歲活動時間：30-40分大班安全教案 篇2一、活動目標：1、知道馬路上的一些交通設施和標志，如紅綠燈、停車場、人行橫道（斑馬線）等。2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等

4、交通規(guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，增強交通安全意識。3、感受與同伴一起游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、引導幼兒初步掌握日常生活中的交通規(guī)則。二、活動準備：1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。2、布置馬路場景：紅綠燈、停車場（有不同色點）、人行橫道，方向盤若干。3、小朋友過馬路時不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶。4、交通安全的課件。三、活動過程：1、情景導入，激發(fā)幼兒活動興趣。（1）教師：今天天氣真好，我們開車去看爺爺奶奶好嗎？（2） 幼兒拿好方向盤，做開車狀。2、做游戲“小司機開車”。（1） 幼兒學念兒歌開汽車。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮

5、了向行。（2）邊念兒歌，邊做游戲“小司機開車”。教師（出示紅綠燈標志）：看，這是什么？它告訴我們小司機要怎樣做？（紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。）幼兒按紅綠燈信號停車、開車。到停車場停車。3、過人行橫道線、（1）教師：爺爺奶奶家在馬路對面，怎么辦？（2）幼兒學念兒歌過馬路小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準人行橫道，快快走過斑馬線。（3）邊念兒歌邊過人行橫道線。4、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。5、到停車場開車回家（走過人行橫道停車場根據(jù)紅綠燈標志開車）5、延伸活動：（1） 觀看掛圖，引導幼兒判斷對錯。（2） 觀看有關交通事故的課件。大班安全教案

6、 篇3一、活動設想：交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：?。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘車時應遵守交通規(guī)則。二、活動目標：1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。2、激發(fā)幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。3、游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。結合轄區(qū)內(nèi)的實際情況，選擇乘坐安全性最大的車。三、活

7、動準備：教學圖片、音樂汽車四、活動過程：（一）、放音樂帶領幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題。 在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地?！靶∨笥?，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？ “公交車前排座位是留給誰做的？“我們在乘車時需要注意什么呢？（二）、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？（1）出示圖。“有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的?！睅焼枺哼@樣的.小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

8、（2）出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。”師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（3）出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔?！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（三）、小結：我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做呢？請個別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。大班

9、安全教案 篇4活動設計背景：生活中有許多的不安全事故發(fā)生，促使我們加強安全教育讓幼兒了解一些危險因素，認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護能力?；顒幽繕?、認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的能力。2、通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。教學重點、難點重點：認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。難點：通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力?；顒訙蕚?、內(nèi)容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記。2、材料：玩具電

10、話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標記牌，各種標記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。活動過程一：開始部分幼兒自由看看圖認標記、看圖識字講安全的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報：“請遵守交通規(guī)則”。二：基本部分，認識主要幾種標記認識幾種主要標記(1)有毒危險品標記，師：這是什么標記?你在哪里見到過這種標記了它表示什么，提醒我們注意什么?幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。(2)防觸電標記師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容

11、為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應該放風箏。(3)防火標記師：這是什么標記?平時小朋友應該怎樣防火?在幼兒討論的基礎上，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關等等。當發(fā)生火災時要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設法離開現(xiàn)場等等。玩“報火警”的游戲。玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防

12、車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。(4)人行橫道師：這是什么標記?在什么地方有這個標記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路，司機開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。大班安全教案 篇5活動目標：1、了解一

13、些用電的安全常識。2、學會正確、安全的用電?；顒訙蕚洌簣D片、關于安全用電的視頻?；顒舆^程：一、故事情境導入師：有一個和你們差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的動畫電視節(jié)目已經(jīng)結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？師：明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？二、觀看圖片，了解電的作用與危害。1、安全用電標志（1）你們了解安全用電標志嗎？（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。師：紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（3）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。2、預防觸電師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸