2021年幼兒園大班語言活動教案：家

1、those with aspirations have thousands of things on their own, and those without aspirations only feel the difficulties.通用參考模板（頁眉可刪）2021年幼兒園大班語言活動教案：家 2021年幼兒園大班語言活動教案：家1活動目標(biāo)：1幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。2引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神。3讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。活動準(zhǔn)備：1畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。2制作好的白云、小鳥、小羊

2、、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。3根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干；活動過程：一、初步感知理解作品階段1出示“家的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物？它們各是誰的家？2教師有感情地朗誦整首詩歌。3讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。4教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。5傾聽配樂詩歌家，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達(dá)自己的感受。二、反復(fù)聆聽作品階段幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段1集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家？（幼兒回答后，教帥出示背景圖）詩歌里說的這些家，分別是誰的家？（幼兒回答后，師生共同粘

3、貼，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家）提出嘗試問題，引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡誰的家？教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園，2表演游戲。教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。例：當(dāng)詩歌里說“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。（注：藍(lán)天也由幼兒扮演）3出示嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。詩歌里說：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥家”，藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的

4、家？（幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞）2021年幼兒園大班語言活動教案：家2用愛送你回家是一個關(guān)于“愛”的故事，它既展現(xiàn)了小海豹喜寶一家之間的親情之愛，也呈現(xiàn)了小海豹喜寶與好朋友小長頸鹿之間的友情之愛。故事圍繞著兩條線索發(fā)展，第一條線索是：喜寶一家救下小長頸鹿共同生活召開家庭會議護(hù)送小長頸鹿回家：第二條線索是：小長頸鹿流浪到冰原被救思念家人在大家的幫助下回家。我們主要根據(jù)第一條線索展開整個活動，但第二條線索卻能夠在討論中激發(fā)幼兒關(guān)愛朋友的情感。大班的幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活，都有了自己的好朋友，當(dāng)他們快要從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)的時候，他們也要像故事中的小海豹

5、喜寶和小長頸鹿一樣經(jīng)歷朋友之間的離別。但這個充滿“愛”的故事告訴幼兒，朋友之間不僅可以一起玩耍，更重要的是要彼此關(guān)愛?！净顒幽繕?biāo)】1、通過聽賞討論，理解故事中小海豹喜寶和小長頸鹿之間的友情，能用完整的語言表達(dá)自己的想法。2、充分感受、體驗(yàn)故事和生活中的“愛”的情感，懂得朋友之間需要相互關(guān)心、幫助和愛護(hù)?！净顒訙?zhǔn)備】制作關(guān)于故事的ppt，背景音樂等。【活動過程】一、引入話題師：今天我給大家介紹一個幸福的家庭小海豹喜寶一家。（出示小海豹喜寶一家在一起的圖片）為什么說它們是幸福的一家人呢？（在第一環(huán)節(jié)首先通過出示小海豹喜寶和爸爸媽媽在一起相親相愛的圖片，讓幼兒體會一家人在一起是最幸福的事，為故事后面

6、小長頸鹿思念家人、想要回家埋下伏筆。）二、聽賞故事1、第一段：偶遇相救師：有一天發(fā)生了一件奇怪的事，喜寶發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的家伙，誰能告訴大家到底發(fā)生了什么事？（出示相應(yīng)的故事圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后，用語言清楚完整地表述）2、第二段：共同生活師：可憐的小長頸鹿奄奄一息，喜寶一家會怎么做？3、第三段：家庭會議師：看見小長頸鹿這么想家，如果你是喜寶，你會怎么做？喜寶舍得小長頸鹿回家嗎？既然那么不舍得，為什么喜寶還愿意送朋友回家呢？（教師幫助幼兒理解小海豹喜寶的心理和情感的變化）4、第四段：護(hù)送回家?guī)煟弘m然喜寶舍不得小長頸鹿離開，但是它沒有大吵大鬧，而是認(rèn)真、熱心地幫助小長頸鹿，用自己的愛送朋友回家，

7、喜寶有著一顆關(guān)愛朋友的心。（這一環(huán)節(jié)是整個活動的重點(diǎn)，以分段聽賞作品、觀察故事畫面、幼兒參與討論相結(jié)合的形式層層展開活動，通過了解故事的情節(jié)發(fā)展，即從救下小長頸鹿到共同生活后產(chǎn)生友情，最后用愛送朋友回家，這一過程讓幼兒逐漸理解喜寶心理和情感的變化，也讓幼兒充分感受到了故事中洋溢著的濃厚的友情之愛。）三、完整欣賞幼兒和教師一起完整欣賞一遍故事。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在通過完整欣賞故事，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，進(jìn)一步體驗(yàn)故事所傳遞的美好情感，提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。）四、遷移經(jīng)驗(yàn)師：你們喜歡喜寶和小長頸鹿嗎？其實(shí)，等你們快要上小學(xué)的時候，你們也會像喜寶和小長頸鹿一樣分開，你們舍得離開自己的朋友嗎？有沒

8、有辦法留住和朋友在一起的美好時光？小結(jié)：你們想到了那么多的辦法讓朋友記住你，但更重要的是，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，關(guān)愛朋友，讓我們每一天都過得開心、快樂。（對于文學(xué)作品的欣賞不能僅僅停留在作品中，最終還是要回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中，在這一環(huán)節(jié)讓幼兒充分表達(dá)自己的感受，從中體會朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、幫助和愛護(hù)。）附故事：用愛送你回家小海豹喜寶一家快樂地生活在冰原上，這是寶爸，這是寶媽，還有?這是喜寶。 喜寶最喜歡的戶外活動就是滑雪?！拔?，喜寶，慢一點(diǎn)！”“喜寶，加油！”“咦，那是什么??？”這個龐然大物，喜寶從來沒見過。“好奇怪啊，這是什么？”“到底是從哪里來的？”“怪物！怪物！”大家都迅速地圍過來

9、，好奇地看著它。不過可以肯定的是，這個巨大的小家伙，不是餓了，就是生病了，它奄奄一息地躺在那兒，沒有力氣說話。寶爸說：“寶媽，快拿一些熱的食物來給這個小大個兒吃?！睂殝屃⒖讨罅艘诲仧狎v騰的海藻粥。喜寶一口一口地喂著小大個兒，吃完海藻粥的小大個兒，氣色慢慢好了起來?；謴?fù)了元?dú)獾男〈髠€兒告訴大家：它是長頸鹿。本來，它和媽媽快樂地生活在非洲的大草原上。但是，有一天，來了一隊(duì)追捕它們的獵人，小長頸鹿因?yàn)槟昙o(jì)太小，跑不快，被獵人們給抓住了。獵人們把它關(guān)進(jìn)了籠子里，準(zhǔn)備用大貨船把它運(yùn)走。沒想到，中途遇到暴風(fēng)雪。醒來時，就已經(jīng)在?“這樣不行，它會凍壞的。”喜寶急著想辦法?？粗涞冒l(fā)抖的小長頸鹿，寶媽找來北極

10、熊奶奶幫忙，為小長頸鹿織起了暖暖的毛衣和圍巾。2021年幼兒園大班語言活動教案：家3一、設(shè)計(jì)意圖家是一首兒童詩，主題簡單，內(nèi)容淺顯，富有情趣，貼近幼兒生活，很受幼兒喜愛。在教學(xué)這詩歌時，我主要是針對兒童詩的特點(diǎn)，以讀貫穿始終，（教案：）例如：提問學(xué)生，你感覺小魚在水里游的怎么樣，生：()。所以讀的時候就要讀得輕快一些，美一些。同時注重幼兒個性的感知、聯(lián)想、體驗(yàn)等心理活動，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過程，以此發(fā)展學(xué)生語言，讓他們的心靈和情感受到美的熏陶。最后，進(jìn)行拓展，讓幼兒展開想象，說說什么地方是誰的家，幫助更多的動物和植物找到家，培養(yǎng)幼兒的愛心。并讓幼兒說說自己的家，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力以及

11、對家的熱愛。同時，針對“家”，進(jìn)行提問：“現(xiàn)在小鳥、小魚都沒有了家，我們應(yīng)該怎么辦?”在教學(xué)中貫穿環(huán)保教育。二、活動目標(biāo)：1、能正確、并有感情地朗讀詩歌;2、幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，并說一說小鳥、小魚、白云、寶寶他們各自的家在哪里。3、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對自己所住社區(qū)的熱愛，同時滲透環(huán)保教育。4、讓幼兒學(xué)習(xí)觀察周圍事物并仿照詩歌的結(jié)構(gòu)特征，發(fā)揮個人的想象創(chuàng)編新的詩歌。三、活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件、2、小鳥、白云、小魚、房子、小河、大樹、藍(lán)天圖片，頭飾。四、活動重、難點(diǎn)：難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會仿編詩歌重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，體會“家”的含義。五、活動過程：一、導(dǎo)入：師：小朋友，喜歡自己的家嗎?說

12、一說什么才是家呢?生：師：小朋友們回答的真好，我們每一個人都有自己的家，今天老師給你們帶來了三個好朋友(白云、小鳥、小魚)，你們想知道它們的家嗎?好!老師請你們聽一首詩歌，詩歌的名字就叫家(板書)接下來，希望你們認(rèn)真聽，用心記，詩歌里都說了誰的家?他們的家是什么樣子?幼兒觀看配樂幻燈片，教師朗誦詩歌，給幼兒一個初步的印象。二、初讀指導(dǎo)：提問：剛才詩歌里都說了誰的家?1、你認(rèn)為小鳥、小魚、白云的家在哪里?2、他們的家都是什么樣子的?三、細(xì)讀詩歌：(一)學(xué)習(xí)第一句1.出示：森林，提問：“這是什么?”“這是誰的家?”，它的家是什么樣子的”?(小鳥在家里快樂地飛。如果你是一只小鳥，在森林里飛翔，會有什

13、么感覺?誰可以讀出小鳥快樂的心情。)2、指導(dǎo)朗讀;小鳥住在森林里，森林就是它的家;樹兒多，葉兒茂;小鳥天天愛著它。3、為什么說森林是小鳥的家?小鳥為什么愛著它?小鳥在森林會做些什么?(小鳥在森林里搭窩，自由自在的飛來飛去，小鳥離不開森林，樹林媽媽保護(hù)著小鳥，所以說森林是小鳥的家)。(二)學(xué)習(xí)第二句1.出示：小河，提問：“這是什么?”“這是誰的家?”，它的家是什么樣子的”?2、指導(dǎo)朗讀：小魚住在小河里，小河就是它的家。河水清清草兒綠，小魚天天愛著它。3.說一說小魚為什么天天愛著它的家(小魚離不開河水，如果沒有河水，魚兒就無法生存，所以說小河是魚兒的家，小魚天天愛著它)(三)、學(xué)習(xí)第三句1.出示：

14、藍(lán)天，提問：“這是什么?”“這是誰的家?”，它的家是什么樣子的”?白云在藍(lán)天中開心地散步?指導(dǎo)朗讀：白云住在藍(lán)天里，藍(lán)天就是它的家。天空明媚陽光好，白云天天愛著它。2.提問：為什么說藍(lán)天是白云的家?：一朵朵白云飄浮在藍(lán)天上，藍(lán)天襯著白云，白云離不開藍(lán)天，所以說藍(lán)天是白云的家(四)幼兒自主仿編詩歌1、讓幼兒說說自己的家在哪里。2、你家是什么樣子的。3、你愛你的家嗎?4、用詩歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編我家住在( )，( )就是我的家我的家( )，我天天愛著它。5、學(xué)習(xí)第四句： 寶寶住在社區(qū)里，社區(qū)就是我的家。花兒開，社區(qū)美，寶寶天天愛著它?，F(xiàn)在，我們知道白云、小鳥、魚兒、還有種子都離不開自己的家，所以，小朋

15、友從小要保護(hù)學(xué)會保護(hù)環(huán)境，不能讓他們沒有家，對嗎?六、全班齊讀全文。七、拓展練習(xí)：我們生活中還有很多動物、植物，因?yàn)楝F(xiàn)在環(huán)境污染，他們還沒有家要請我們班的小朋友來幫他們找家。你能找到嗎?練習(xí)什么地方是誰的家。請同學(xué)回答，并把自己的答案告訴大家。我為馬兒找了家，草原是馬兒的家。八、配樂朗讀：要求：邊讀想像小詩中美麗的圖畫，讀出它們快樂、自由、高興、熱愛的心情，看誰讀的好，還可以用自己的動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。九、：師：提問：今天，我們學(xué)習(xí)了什么：(生：學(xué)習(xí)了家這首詩歌)知道了什么?(生)師：今天我們學(xué)習(xí)了家這首很美的小詩，表現(xiàn)了小鳥、小魚、白云及小朋友對家的熱愛，回去請小朋友用你的畫筆把它們的家畫得更

16、美、更漂亮、讓它們更愛自己的家，好嗎?2021年幼兒園大班語言活動教案：家4【活動目標(biāo)】1.體驗(yàn)散文詩所表現(xiàn)的父母的關(guān)愛之情和家的溫馨。2.嘗試仿編詩句，能用詩化的語言表述家的溫馨。3.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣【活動準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：全家福圖片展示板、掛圖、課件、音樂【活動過程】一、看全家福照片，讓幼兒互相講述照片的故事，分享家的幸福，體驗(yàn)爸爸媽媽的愛。師：這里有小朋友們帶來的和爸爸媽媽在一起的照片，現(xiàn)在請你們和好朋友一起說一說照片里有趣的事。二、結(jié)合課件，感受并理解散文詩。(一)教師朗誦散文，讓幼兒感受散文詩的意境美。師：聽了這首散文詩你有什么感覺?你想到了什么?(二

17、)教師運(yùn)用課件、結(jié)合圖片，讓幼兒用詩里的語言描述家的溫馨。師提問：1.散文詩里說家是什么?為什么這么說?2.有了燈、有了屋檐、有了床小朋友就會怎樣?(三)幼兒結(jié)合圖片、課件學(xué)習(xí)散文詩。三、幼兒用詩化的語言表述家的溫馨、幼兒仿編個別詩句。(一)師提問：家還可以是什么?它能給我們帶來什么?(二)幼兒嘗試用詩化的語言彷編詩句。(三)結(jié)合幼兒創(chuàng)編提供相關(guān)圖片彷編散文。【延伸活動】語言區(qū)：提供有關(guān)圖片讓幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編家是什么。美工區(qū)：繪畫我的家附散文：家是什么?家，是一盞燈、一個屋檐、一張柔軟的床。有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了屋檐，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的覺，做個

18、美美的夢。家是太陽，爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽光。反思：綜觀整個活動，活動過程的設(shè)計(jì)始終圍繞目標(biāo)，各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系、層層遞進(jìn)。教師采用直觀教學(xué)法，結(jié)合課件通過豐富的肢體語言，聲情并茂地朗誦散文詩，并利用富有啟發(fā)性的提問引發(fā)幼兒思考，加深幼兒對詩歌的理解。并利用精美的掛圖引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并大膽的用語言表達(dá)畫面上的內(nèi)容，感受詩歌所表達(dá)的語言美和意境美，并適時的運(yùn)用富有啟發(fā)性的提問激發(fā)幼兒對家和親情的美好體驗(yàn)和情感共鳴。專家點(diǎn)評：在整個教學(xué)過程中教師的思路是比較清晰，從傾聽、欣賞-準(zhǔn)確記憶-學(xué)習(xí)朗誦-脫離圖譜-自由創(chuàng)編-朗誦表演。從步驟上、難度上層層遞進(jìn)，幼兒行為積極，思維活躍，樂意參加彷編活動。整

19、個活動，幼兒在審美中模仿、在模仿中創(chuàng)造、在創(chuàng)造中提升，形成了自己的思想、建構(gòu)了自己的語言、創(chuàng)造了自己的文學(xué)，最后也實(shí)現(xiàn)了語言教學(xué)活動的.教學(xué)目標(biāo)，提高了幼兒語言表達(dá)能力，并在活動過程中獲得了愉快的情感體驗(yàn)。2021年幼兒園大班語言活動教案：家5一、活動目標(biāo)：1、能根據(jù)畫面表現(xiàn)的內(nèi)容展開想象進(jìn)行講述，培養(yǎng)觀察和聯(lián)想能力。2、學(xué)習(xí)用“因?yàn)樗浴钡木涫酵暾?、連貫地表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享交流。二、活動準(zhǔn)備：1、圖片5幅（1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房隔壁有小貓，5號房外型完美）。2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。3、各種小圖片若干，如樹、

20、草、花、商店等。三.活動過程：1. 教師出示表情不高興的小老鼠，講述故事引入。（老師講述故事: 小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場大雨,把小老鼠的房子給淹沒了,小老鼠沒房子住了,它四處找房子，它找呀找，找到了1號房子,看了看,轉(zhuǎn)身就走了； 接著皮皮來到2號房子，走了進(jìn)去,抬頭看了看,搖搖頭走了出來,不一會兒,皮皮又找到了三號房子,在跟前看了好久,最后還是離開了,向前走了不遠(yuǎn)四號房子出現(xiàn)了, 皮皮一見就激動地蹦起來，“吱吱吱吱，四號房子實(shí)在不錯,我就要它,便從倏地一聲鉆了進(jìn)去,剛進(jìn)去一會,就看見皮皮全身縮成一團(tuán)滾了出來，小老鼠找了四間房子,都不滿意,到底是為什么?）2、為幼

21、兒提供14號的房子，讓幼兒自由觀察，交流看法。師：小老鼠皮皮為什么不喜歡這些房子?3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的細(xì)節(jié)部分討論分析，指導(dǎo)幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動，并學(xué)習(xí)用“因?yàn)樗缘木涫酱竽懼v述自己的理由。4、出示5號房子，引導(dǎo)幼兒圍繞問題進(jìn)行觀察并連貫講述。（1）你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒掌握一定的順序進(jìn)行連貫講述）（2）小老鼠看了看房子覺得不錯，但看看房子周圍又嘆氣了，為什么呢？它還有什么不滿意的嗎？（啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述自己看法）。5、為幼兒提供樹、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號房的環(huán)境。6、幼兒自由講述自己布置的內(nèi)容。小老鼠高興地住進(jìn)新房子，并向大

22、家表示感謝。2021年幼兒園大班語言活動教案：家6活動目標(biāo)1.通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦。2.感應(yīng)家庭的幸福、感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。3. 通過活動，把認(rèn)識體現(xiàn)在今后的生活中。4. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5. 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1知道父母養(yǎng)育子女的辛苦，自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照顧下長大的。2. 能夠體會爸爸媽媽對自己的愛 ，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感，愿做孝順爸爸媽媽的好孩子?；顒訙?zhǔn)備一部分孩子選好的一張全家福，卡片，印尼?；顒舆^程教師介紹本次班會的主持人。一張照片就是一個個幸福的家庭。（1）談話引題。主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分孩子介紹自己的家庭）（2）以詩歌激情。主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)長大，爸