小班教案《小白》

1、the greatest joy in life is that everyone says you cant do it, but you have done it!同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）小班教案小白 小班教案小白1教案目的：1、學(xué)會(huì)“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。2、跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。3、發(fā)展幼兒的空間協(xié)調(diào)能力以及合作能力。教案準(zhǔn)備：1、兔子頭飾。2、背景音樂。3、把教室裝扮成大森林。教案過程：1、在音樂的伴奏下，老師與幼兒扮成小兔子，來到大森林里。幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。老師：剛才麗麗小兔的動(dòng)作特別有節(jié)奏，有精神。幼兒跟著學(xué)。老師：佳佳小兔跳舞時(shí)笑

2、的特別甜。幼兒跟著學(xué)。3、請(qǐng)一位老師扮演小兔姐姐兔姐姐：“你好！小兔子們?！崩蠋煟骸巴媒憬?，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會(huì)啊，你們看我正在練習(xí)。”老師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”兔姐姐：“好啊，可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎？”請(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。 學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。 兔姐姐：對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣。“示范： 跳 跳 跳跳跳 ， 幼兒自由練習(xí)。學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。 兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯(cuò)，如果再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣。”示范： “前 后 前前前 ； 蹦嚓 蹦嚓蹦嚓 蹦嚓。 ” 如果你們學(xué)會(huì)了這

3、個(gè)動(dòng)作，就可以去參加兔子音樂會(huì)了。”在兔子姐姐的帶領(lǐng)下老師與幼兒伴樂自由練習(xí)。4、裝飾老師：小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。去音樂會(huì)之前還得化化妝。幼兒對(duì)小兔頭飾進(jìn)行裝飾。5、參加音樂會(huì)音樂響起，幼兒隨著音樂盡情地跳起來、動(dòng)起來、扭起來。小班教案小白2【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力。2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、觀賞我國體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。3、錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂若干段。4、高度、寬度、坡度要求不一

4、樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干?！净顒?dòng)過程】在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員，聽音樂，自由選擇動(dòng)作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。教師在每次活動(dòng)時(shí)，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄

5、的平衡木上走的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。隨著活動(dòng)的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動(dòng)的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如送娃娃過小河（抱娃娃走過平衡木）、運(yùn)西瓜（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。教學(xué)反思：我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育

6、活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。平衡木運(yùn)動(dòng)起源于公元前的羅馬時(shí)代，需要運(yùn)動(dòng)員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動(dòng)作。小班教案小白3類 別：智能訓(xùn)練適用年齡：1歲11個(gè)月2歲組織形式：集體教學(xué)、集體游戲活動(dòng)目標(biāo)：1.感知小白兔的外形特征，知道小白兔愛吃青菜和蘿卜。2.學(xué)講詞：小白兔、青菜、蘿卜等?；顒?dòng)材料：裝在籠子里的小白兔(也可以是玩具小白兔)一只，青菜、蘿卜若干?；顒?dòng)過程：全體孩子圍坐成半圓，家長坐在孩子身后。1.出示兔子，引發(fā)興趣。教師：“今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)小客人，你們想

7、不想和它一起玩？”出示兔子?！八钦l呀？”“對(duì)了，它是小白兔?！贝蠹遗氖謿g迎，集體學(xué)講“小白兔”。2.觀察兔子，感知外形。孩子觀看片刻后，教師指著兔子的耳朵問孩子：“這是兔子的什么呀？”“它的兩只耳朵長不長？”“摸摸你們的耳朵有沒有小白兔長。”教師指著小白兔的眼睛問：“這是小白兔的什么？它的兩只眼睛是什么顏色的?”教師抱起小白兔請(qǐng)孩子摸摸小白兔的毛,看看短尾巴,同時(shí)對(duì)孩子說:“小白兔的毛多軟多白呀！摸上去真舒服，它身體后面的尾巴短短的，小小的。放下兔子觀察兔子走路?！苯處熡终f：“小兔子一蹦一跳走得多高興呀！”3.喂小白兔吃東西。教師將兔子放回籠子后問孩子：“你們知道小白兔愛吃什么嗎？”出示青菜

8、問：“這是什么？集體學(xué)講“青菜”，出示蘿卜，學(xué)講“蘿卜”。教師：“小白兔最愛吃青菜和蘿卜?！闭?qǐng)全體孩子拿著青菜和蘿卜葉子喂小白兔，觀察小白兔吃東西。4.學(xué)小白兔跳。教師：“小白兔是怎么走路的？”邊問邊做跳的動(dòng)作，“對(duì)！它是一蹦一跳的。我們一起來學(xué)小白兔跳?！闭?qǐng)家長拉住孩子雙手，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)雙腳離地跳和慢慢往前跳。注意事項(xiàng)：孩子因害怕并不愿意摸小白兔時(shí)不應(yīng)強(qiáng)求。小班教案小白4【活動(dòng)目標(biāo)】1、跟隨兒歌韻律協(xié)調(diào)地念詞。2、仿編兒歌中的動(dòng)物名稱及叫聲。3、初步掌握5以內(nèi)的數(shù)。4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、感受兒歌韻律，了

9、解兒歌內(nèi)容。2、能根據(jù)游戲內(nèi)容進(jìn)行想象創(chuàng)編?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大白鵝，小白鵝圖片。【活動(dòng)過程】一、猜謎語導(dǎo)入，引出主題。頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。我們一起來學(xué)一學(xué)大白鵝走路的樣子。二、傾聽兒歌，感受兒歌的韻律。大白鵝有5只有頑皮的小白鵝崽崽，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽老師念的“兒歌”，幫大白鵝找找小白鵝躲到哪里去了？1、教師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌。2、引導(dǎo)幼兒一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌。三、仿編兒歌。1、引導(dǎo)幼兒將小白鵝替換為其他的動(dòng)物及其叫聲（如小花狗、汪汪汪；小花貓、喵喵喵）2、逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只、3只、2只、1只，增

10、加游戲趣味性。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。小班教案小白5活動(dòng)目標(biāo)：1.喜歡參與音樂活動(dòng)，感受角色游戲的樂趣。2.學(xué)會(huì)看圖演唱歌曲。3.能根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片，頭飾，音樂cd.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能參與到角色游戲中?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒以“游戲”導(dǎo)入，激起幼兒活動(dòng)的興趣。教師扮兔媽媽，幼兒扮小白兔去樹林里采蘑菇。二、學(xué)唱歌曲幼兒欣賞音樂。（

11、播放音樂小白兔與大灰狼）這個(gè)音樂里說了什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說。）分別出示圖1、圖2、圖3、圖4引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)歌曲。并創(chuàng)編動(dòng)作。三、游戲活動(dòng)幼兒扮演小白兔，教師扮演大灰狼，當(dāng)“哎呀，狼來啦！”幼兒就快速地跑回座位。四、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反思：上海市學(xué)前教育綱要指出“選擇、編排教育內(nèi)容要依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行。要充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，貼近兒童實(shí)際。學(xué)前教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式?！毙“嗪⒆拥哪挲g特征決定了游戲是他們學(xué)習(xí)的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上活動(dòng)中的游戲是我根據(jù)正在開展的音樂活動(dòng)“小白兔和大灰狼”設(shè)計(jì)的，游戲情節(jié)簡單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動(dòng)物，連平時(shí)幾個(gè)總不愛參與集體

12、游戲的孩子都輕松地玩起了游戲，在愉快的活動(dòng)中孩子們的基本動(dòng)作得到了發(fā)展。幼兒園工作規(guī)程提出“在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展?！弊鳛榻處?，在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，應(yīng)進(jìn)入游戲角色，以生動(dòng)形象的語言和夸張有趣的肢體動(dòng)作帶領(lǐng)孩子進(jìn)行游戲。看到孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下輕松愉悅地游戲時(shí)，我真的感到，用一顆天真的童心和孩子相處，孩子們一定會(huì)越來越喜歡你?；顒?dòng)前，我首先對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了定位，音樂活動(dòng)在大多數(shù)人的眼里就是讓小朋友能夠?qū)W唱一首歌。但是對(duì)于這節(jié)活動(dòng)，我的主要目標(biāo)是除了學(xué)唱歌曲還要能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，并參與到角色游戲中。不足之處是活動(dòng)中教師的語言不夠精煉。游戲規(guī)則沒有交

13、待完。準(zhǔn)備的不夠充分。在下次活動(dòng)中，教師應(yīng)該避免再出現(xiàn)同樣的事情。當(dāng)然還有各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們指出的問題在下一次的活動(dòng)中要改正。小班教案小白6活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米活動(dòng)過程：一、開始部分兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng)，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。二、基本部分1、嘗試自己練習(xí)跳

14、的動(dòng)作：師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會(huì)自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請(qǐng)小寶寶走給媽媽看。2、教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。3、游戲收蘿卜師：兔寶寶，我們種的蘿卜長大了，我們?nèi)グ阉栈貋?，煮來吃，好嗎？可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到？幼兒進(jìn)行練習(xí)，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論：為什么大灰狼 會(huì)知道？我們應(yīng)該怎樣走？教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳向前跳，落地時(shí)要輕，不發(fā)出聲音。幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完

15、游戲結(jié)束。三、結(jié)束部分繼續(xù)嘗試：兔奶奶打電話來，請(qǐng)寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們大家一起來學(xué)這個(gè)本領(lǐng)好嗎？小班教案小白7活動(dòng)目標(biāo)：1、能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲2、能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1、先讓小朋友安靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。2、提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢？二、教師示范、教學(xué)1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做小白2、教師示范。師：這

16、個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。3、教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機(jī)打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚(yáng)一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。)師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l！薯?xiàng)l是

17、怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯?xiàng)l最好最美味。師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。三、加強(qiáng)幼兒記憶1、師：讓我們?cè)賮硗嬉幌掳桑?、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。3、還可以請(qǐng)幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。四、結(jié)束師：今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會(huì)了

18、嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請(qǐng)我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。附：小白小白小白上樓梯；打開電視機(jī)，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。小班教案小白8目標(biāo)初步知道互相謙讓。喜歡聽故事，并理解故事內(nèi)容。準(zhǔn)備ppt客件過程1、講第一遍故事。今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事的名字叫小黑羊和小白羊老師開始講故事，要求生動(dòng)，以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后，老師提問：故事的名字叫什么？故事里面都有誰？故事中發(fā)生了什么事？2、講第二遍故事。（放ppt客

19、件）那我們想不想，看看小黑羊和小白羊到底長什么樣子呢？幼兒回答想老師根據(jù)故事情節(jié)，邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。小黑羊和小白羊?yàn)槭裁吹舻胶永锶ィ吭趺醋鲂『谘蚝托“籽蚓筒粫?huì)掉到河里去了？在日常生活中，我們小朋友應(yīng)該怎么做？（如玩玩具的時(shí)候，洗手的時(shí)候，玩滑梯的時(shí)候，喝水的時(shí)候）在幼兒回答問題的時(shí)候，如果幼兒回答不上來互相謙讓，老師要給予幼兒引導(dǎo)，如果還答不出來，就給孩子現(xiàn)場做一個(gè)演示，讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會(huì)打起來，也不會(huì)掉到河里去了。在日常生活中我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)互相謙讓，玩玩具的時(shí)候不應(yīng)該搶，不吵架，不打鬧。等等給孩子做一個(gè)小結(jié)。設(shè)計(jì)思路孩子們平時(shí)都特別喜歡聽故事，尤

20、其是擬人化的動(dòng)物形象更是感興趣。而且結(jié)合班里的情況?，F(xiàn)在都是一個(gè)孩子，都以自我為中心，不知道互相謙讓，時(shí)常發(fā)生搶玩具，推擠，吵架的現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)象我就設(shè)計(jì)了這么一堂課，利用生動(dòng)形象的故事來教育孩子們，比干干的講道理要深刻的多。反思在講這個(gè)故事的時(shí)候，我一定要把這個(gè)故事背熟，掌握故事中人物的心理特點(diǎn)。用生動(dòng)的語調(diào)要把他們區(qū)分開來。從而引起孩子的興趣，達(dá)到你的教育目標(biāo)，起到教育孩子的最終目的。如果現(xiàn)場有一個(gè)平衡木，讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才能過去，就更好了。提問的方式要有層次性，在細(xì)節(jié)提問方面再注意些，把你想達(dá)到的教育目標(biāo)，用細(xì)節(jié)提問的方式，引到所需要的點(diǎn)上。小班教案小白9活動(dòng)目標(biāo)：1、

21、理解兒歌內(nèi)容：初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌。2、樂于參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前先學(xué)會(huì)小白鵝的肢體形象動(dòng)作2、戶外空?qǐng)龅匾粔K。3、游戲音樂磁帶一盒。錄音機(jī)活動(dòng)過程：1、活動(dòng)引題（1）小朋友今天我給大家變魔術(shù)看看我變什么小動(dòng)物了？（大白鵝）“嘎！嘎！嘎！我是一只大白鵝，你們?cè)敢猱?dāng)我的鵝寶寶嗎？今天媽媽要帶寶寶到外面去玩想不想去?。磕俏覀儨?zhǔn)備吧！”（2）音樂律動(dòng)入場：“寶寶們我們到了，先輕輕的找個(gè)舒服的位子做下吧！”2、教師示范配合手指謠的方式示范朗

22、誦兒歌“今天我的肚子里藏著一首兒歌想要和寶寶們玩一個(gè)很好玩的游戲，寶寶們想不想玩?。磕俏覀円黄鹣葋砺犅牽?，這首兒歌是什么樣的？（教師配合手指搖的方式朗誦兒歌）3、通過提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。提問：兒歌里有誰呀？他們?cè)诟墒裁?？到哪里去了？媽媽怎么樣啦？（教師根?jù)幼兒說的內(nèi)容把兒歌帶入進(jìn)去）4、集體游戲：剛才兒歌里的小白鵝和媽媽玩游戲，那你們想不想和媽媽一起玩這個(gè)游戲呀？那我們就準(zhǔn)備吧?。w邊念兒歌邊游戲23遍）5、結(jié)束部分：音樂律動(dòng)嚕啦啦開火車寶寶們，我們玩了一身汗好臟啊，跟媽媽一起洗個(gè)早吧？呀！火車要開了，我們趕快上車回家吧?；顒?dòng)反思：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演、繪畫等活動(dòng)來表現(xiàn)和擴(kuò)展兒歌內(nèi)容。這

23、樣不僅能夠發(fā)展幼兒模仿語言和運(yùn)用語言的能力，還能促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦、調(diào)動(dòng)多種感官參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體驗(yàn)活動(dòng)及學(xué)習(xí)語言的樂趣，并使教學(xué)與幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，從而促進(jìn)情感、能力、知識(shí)等各方面在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展和提高。小班教案小白10小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng),能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們,年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識(shí)周圍事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中,我們以演繹角表演的形式開展這個(gè)主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈,同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),

24、因此,我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中,(認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語;學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀;模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音;設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾)等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主,體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的表達(dá)能力,交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。一、表演游戲:小白兔與大灰狼小羊和狼小熊請(qǐng)客三只小豬活動(dòng)目的:1能運(yùn)用形象的語言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。2愿意選擇自己喜愛的角色進(jìn)行表演,與同伴友好地合作游戲。3把握游戲規(guī)則,能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣?；顒?dòng)過程:一 介紹游戲材料,激發(fā)表演興趣。

25、1、材料介紹:(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻, 一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當(dāng)成房子的門, 另一面墻中間上半部則剪開一個(gè)口當(dāng)窗口。(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機(jī)等。(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺(tái)和床,可樂罐做成四張椅子。(4)紅布包碎布用針線縫成小胡羅卜, 胡羅卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。(6)房子周圍布置成草地,用綠色的布當(dāng)成草地。(7)兩個(gè)槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場,再加設(shè)一輛中型玩具車

26、。(8)動(dòng)物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。2、材料使用:(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。(2)最后長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。二、幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo):1.引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況。3.能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。4.當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。三、活動(dòng)重點(diǎn):分配游戲角色并投入游戲四、活動(dòng)難點(diǎn):掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)五、結(jié)束1. 分享

27、交流:今天你和誰一起玩?你們表演了故事游戲?你扮演了哪些角色?你玩得開心嗎?你是怎么表演的?2.小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,你們可以和小伙伴們一起說一說,一起分享。小班教案小白11活動(dòng)準(zhǔn)備每組一份報(bào)紙條，每人一個(gè)裝水的大油瓶。一張大記錄表，一支記號(hào)筆，三張已粘貼好的報(bào)紙?；顒?dòng)目標(biāo)能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入1.先讓小朋友安靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。2.提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢？二、教師示范、教學(xué)1.師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做小白2.教師示范。師

28、：這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。3.教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。4.邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機(jī)打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚(yáng)一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。)師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l！薯

29、條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯?xiàng)l最好最美味。師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。三、加強(qiáng)幼兒記憶1.師：讓我們?cè)賮硗嬉幌掳桑?.教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。3.還可以請(qǐng)幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。四、結(jié)束師：今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀？小朋友們都學(xué)

30、會(huì)了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請(qǐng)我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。附：小白小白小白上樓梯；打開電視機(jī)，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。小班教案小白12活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小白兔的主要外形特征和飲食習(xí)性，發(fā)展幼兒的觀察力。2、讓幼兒產(chǎn)生喜歡小白兔、關(guān)心小白兔的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小白兔兩只。2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。3、音樂小白兔。4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。活動(dòng)過程：一、猜謎語，引起幼兒興趣。謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的耳

31、朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。謎底：小白兔二、觀察兔子，大膽描述兔子的外形特征。1、提問：“你們喜歡小兔嗎？今天，周老師請(qǐng)來了兩只可愛的小白兔，請(qǐng)你看一看，摸一摸！”2、請(qǐng)幼兒看小白兔，引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。3、提問：“你看到了什么顏色的兔子？”（白的）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？（長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身體看上去有什么感覺？（毛茸茸的、軟軟的）4、提問：“小白兔的眼睛為什么是紅色的？”（因?yàn)樾“淄玫难劬ζ鋵?shí)是透明的，但它的眼睛里有很多紅血絲，所以看上去眼睛是紅顏色的。）5、提問：“小白兔的嘴巴也有一個(gè)好聽的名字，你們知道叫什么嗎？它叫做三瓣嘴”。三、觀察小白兔的

32、飲食習(xí)性。1、提問：“小兔喜歡吃什么？”（胡蘿卜、青菜）“今天，周老師也帶來了一些食物。請(qǐng)你看一看，小白兔最喜歡吃什么？它是怎么吃東西的？”2、出示實(shí)物：胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。3、幼兒觀察，講述小白兔吃了什么？怎么吃的？4、小結(jié)：小兔喜歡吃青菜、喝水。四、聽音樂，結(jié)束活動(dòng)。“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我們和它說再見吧！”小班教案小白13【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。2、愿意親近小白兔,喜歡小白兔。3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、一對(duì)小白兔及小白兔愛吃的食物。2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白

33、兔一只。3、兔寶寶的圖片。4、呼啦圈做的山洞。5、音樂拔蘿卜?！净顒?dòng)過程】一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧它是誰??？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。2.出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。師：寶貝們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣我們一起來看一看。分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒根據(jù)想

34、象自由回答）小結(jié)：因?yàn)樾“淄玫膬蓷l前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達(dá)，所以跑起來特別快。師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據(jù)想象自由回答）小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，因?yàn)樾“淄玫拈T牙長的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會(huì)長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會(huì)被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會(huì)長長，這樣吃起東西來才會(huì)香香的。3.簡單介紹小白兔的生長過程，請(qǐng)幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說兔寶寶的樣子）。放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征

35、，老師講解。師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什么食物?。浚ㄓ變焊鶕?jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）二、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動(dòng)作。師：老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔啊？（請(qǐng)幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個(gè)好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了?。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！保ㄔO(shè)障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶

36、貝們，去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時(shí)，放音樂拔蘿卜）師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！【活動(dòng)反思】我感覺本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合我班幼兒年齡特點(diǎn).,整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑，“孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。小班教案小白14活動(dòng)目標(biāo)：1、感受、區(qū)分不同樂