大班教案《植物的彎曲》

1、when you cant make a decision, let time help you decide.通用參考模板（頁眉可刪）大班教案植物的彎曲 大班教案植物的彎曲1活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)集中攀緣植物。2、更主動(dòng)地關(guān)注各種特定的形狀，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖第14號(hào)，幼兒活動(dòng)材料第三冊第2930頁。2、在幼兒園附近事先尋找有彎繞植物的場所。3、記錄紙和筆。活動(dòng)過程：1、植物為什么會(huì)有彎繞。出示掛圖。你看到了什么？你知道它們的名稱嗎？這些植物長得怎樣？爬山虎長得怎樣？

2、為什么會(huì)爬得這么高呢？（引導(dǎo)幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”，向上攀緣的）牽?；ㄊ窃鯓由L的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察牽?；ㄇo的攀附纏繞現(xiàn)象，即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長）西瓜長在地里時(shí)有一根長長的“辮子”，這根“辮子”又是怎樣的呢？（幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的）這些植物的生長、開花、結(jié)果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。2、找找身邊彎彎繞繞的植物。彎彎繞繞的植物還有許多，讓我們?nèi)フ艺铱窗?。幼兒結(jié)伴尋找攀緣植物，并記錄。繪畫記錄不必強(qiáng)調(diào)畫面的逼真，只要能表現(xiàn)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象即可。你找到的是什么植物？它的藤蔓（莖、須）是怎樣長的？活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。大班教案植物的彎曲2【教材

3、分析】本活動(dòng)來自主題彎彎繞繞，彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造。這種形態(tài)不僅體現(xiàn)了物體的美感，也在很大程度上提高了物體的實(shí)用性。而對(duì)于植物的彎曲運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子來說說近不近，說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，活動(dòng)中需要老師引導(dǎo)孩子觀察各種植物的彎曲現(xiàn)象，并對(duì)一些彎曲了解他們的作用，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。【活動(dòng)目標(biāo)】1、對(duì)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)幾種攀緣植物。2、更主動(dòng)地關(guān)注各種特定的形狀，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、掛圖第25號(hào)。2、事先在幼兒園附近尋找有彎繞植物的場所。3、記錄紙和筆。【活動(dòng)過程】(一)植物為

4、什么會(huì)彎繞1.出示掛圖。你看到了什么?你知道它們的名稱嗎?這些植物長得怎樣?2.爬山虎長得怎樣?為什么會(huì)爬得這么高呢?(引導(dǎo)幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”，向上攀緣的)3.牽?；ㄊ窃鯓由L的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花莖的攀附纏繞現(xiàn)象，即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長)4.西瓜長在地里時(shí)有一根長長的藤，這根藤又是怎樣的呢?(幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的)5.這些植物的生長、開花、結(jié)果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。(二)找找彎彎繞繞的植物1.彎彎繞繞的植物還有許多，讓我們?nèi)フ艺铱窗伞?.幼兒結(jié)伴去戶外尋找攀緣植物并記錄。繪畫記錄不必強(qiáng)調(diào)畫面的逼真，只要能表現(xiàn)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象即可

5、。3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(莖、須)是怎樣長的?【活動(dòng)反思】4-5歲的孩子喜歡動(dòng)手動(dòng)腦探究事物，他們喜歡這樣的活動(dòng)。在幼兒的探究活動(dòng)中教師要支持、接納孩子的探究行為，并給予一些觀察和探究方法的指導(dǎo)：如比較性觀察法、連續(xù)觀察法、分類法、記錄法等。在活動(dòng)中我運(yùn)用提問的方法，讓幼兒對(duì)幾種爬藤植物的外形特征和攀爬方法進(jìn)行比較性觀察，使幼兒更好地發(fā)現(xiàn)它們各自的不同。除了橫向的比較，還有縱向的比較，我們抓住日常生活中的時(shí)機(jī)，對(duì)比觀察爬山虎葉子顏色的變化，發(fā)現(xiàn)了爬藤植物爬高的原因；對(duì)比薔薇開花前開花后的效果，發(fā)現(xiàn)了它對(duì)我們?nèi)祟惖挠锰?。?dāng)苒苒發(fā)現(xiàn)了一棵類似攀緣植物的小苗時(shí)，我支持、贊賞她的發(fā)現(xiàn)，并利用拍照的方法幫她記錄，將照片貼在主題墻上，有助于她后續(xù)的觀察。在觀察和探索過后，我和孩子一起對(duì)幾種植物按照攀爬的方法不