窗前的氣球教案

1、a lonely person will always remember everyone who has appeared in his life attentively, so i always think of you unsatisfactorily, and count my loneliness over and over again on every night when the stars fall.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）窗前的氣球教案 教材簡(jiǎn)析：一個(gè)飄在窗前的紅氣球，對(duì)躺在病床上的科利亞來說，就是一聲問候，一張笑臉，一陣驚喜。童年的友誼是真摯的。當(dāng)我們的孩子讀著這篇課文

2、的時(shí)候，一定會(huì)被這“窗前的氣球”深深地打動(dòng)，窗前的.氣球?qū)⒓?dòng)著孩子們的顆顆童心，凈化著孩子們幼小的心靈，引領(lǐng)著孩子們打開想象的大門，飛向真情的天空。教學(xué)理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。讓學(xué)生真正地走進(jìn)文本，融入角色，體會(huì)課文的情感，從而與故事的主人公產(chǎn)生心靈的共鳴，這是我追求的教學(xué)境界。教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)生字，結(jié)合自主識(shí)字方法，識(shí)記字形，規(guī)范書寫生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3體會(huì)主人公的情感變化，領(lǐng)會(huì)課文中所要傳達(dá)的美好友情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):識(shí)記字形，規(guī)范生字書寫；通過朗讀體會(huì)課文情感。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、激趣揭題1、（出示圖片）小朋友們，

3、我給你們帶來了一份禮物。你們看，這是什么？2、誰(shuí)能說說這是些“（）的氣球”？3、這樣五彩繽紛、惹人喜愛的氣球，你們喜歡嗎？4、其實(shí)呀，每一個(gè)氣球背后都有一個(gè)故事。今天，我們就跟著其中一個(gè)紅氣球走進(jìn)一個(gè)感人的故事。5、故事的題目叫（指名讀）“窗前的氣球”。（你這樣讀，還可以怎么讀？）6、真好！每個(gè)人的讀法都可以不一樣，我們可以根據(jù)自己的理解來讀課題。一起讀。二、初讀課文1、課題讀得很不錯(cuò)，打開書讀讀課文吧，要求：1）認(rèn)認(rèn)真真地讀，一邊讀一邊圈出生字，標(biāo)出段落序號(hào)；2）碰到難讀的生字、句子就多讀幾次，試著把課文讀正確、讀通順，明白了嗎？2、反饋：1）這些生字可調(diào)皮了，它們從課文里跳出來，蹦到了氣球

4、上，誰(shuí)能叫出它們的名字？（開火車讀）2）氣球把拼音都帶走了，現(xiàn)在還能讀嗎？（齊讀）3、指名5人分節(jié)讀課文，及時(shí)正音。三、精讀課文1、讀得真好，說明小朋友們剛才讀書很認(rèn)真！現(xiàn)在，我要帶你們到一個(gè)小房間里。（出示圖片）你看到什么？重點(diǎn)理解：天空是無(wú)邊無(wú)際的，你為什么用“一角天空”形容？2、無(wú)邊無(wú)際的天空只能看到一角，拔地而起的高樓大廈只能看見房頂，除此之外，什么都沒有。假如是你一個(gè)人，要待在這樣的房間里，一天、兩天、三天天天如此，你有什么感受？3、是啊，這種滋味可真難受。小朋友們，咱們故事的主人公科利亞現(xiàn)在就住在這樣的房間里。靜靜地讀課文，找找課文哪一個(gè)自然段寫出他住在這樣的房間里？4、（出示第二

5、節(jié)）這一節(jié)生字很多，讀的時(shí)候要特別注意。指名讀。5、生讀完第一句，問：“呆呆地”什么樣子？做做看。請(qǐng)一人上臺(tái)演示。現(xiàn)在科利亞就是這個(gè)樣子，呆呆地，像個(gè)木頭人似的，多無(wú)聊啊！誰(shuí)能把他的心情讀出來？6、他現(xiàn)在最想做什么事情？7、他喜歡做的事情一件都做不了，就只能這樣靜靜地躺著、呆呆地望著，多么（板書：孤獨(dú)），再請(qǐng)個(gè)孩子來讀。8、從三樓能望到什么呢？指名接著讀。9、除了樓房就是“一角天空”，除了“一角天空”就是樓房。如果你是科利亞，想看到什么？10、可是什么也看不到，多沒意思??！誰(shuí)還能讀？11、男女分讀。12、為什么科利亞生病了，沒有人來看他，只能一個(gè)人待在病房里呢？13、什么是“傳染病”？14、像這樣的病，醫(yī)院規(guī)定（齊讀）“誰(shuí)外面去?！薄罢l(shuí)也不準(zhǔn)來看他”，這個(gè)“誰(shuí)”是指哪些人？想想科利亞希望誰(shuí)來看他？15、對(duì)啊，疼他愛他的爸爸媽媽不能來看他，朝夕相處的老師同學(xué)也不能來看他，多可憐啊?。R讀第1、2節(jié)）16、正在科利亞覺得孤獨(dú)難過的時(shí)候，一件意想不到的事情發(fā)生了，你們看：（出示圖片）17、你看到了什么？對(duì)啊，真有意思！誰(shuí)把氣球可愛的摸樣讀出來？（“搖搖擺擺”“上上下下”動(dòng)