我愛花我愛草

1、我愛花 我愛草教學目標認知：1知道人人都應(yīng)該愛護花草樹木。2知道花草樹木對人們有好處，必須愛護。情感：1喜愛花草樹木。2愿意愛護花草樹木，以愛護花草樹木為榮。行為：愛護花草樹木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折樹枝 不搖小樹。教學重點：愛護花草樹木的道德意義以及怎樣愛護花草樹木。教學難點：愛護花草樹木的道德意義。教育過程：一、想一想（使學生懂得花草樹木是人類的好朋友。）出投影片（“想一想”中圖1、圖2）1 小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢？2 小結(jié)：大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空

2、氣清新，使人心情愉快。3 想想：你們都在哪些地方看見過花草樹木？ 出投影片（沒有花草樹木的“想一想”中的2幅圖）1討論：如果我們的生活中沒有花草樹木會怎么樣？2小結(jié)： 夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。師：所以我們要愛護花草樹木。板書：我愛花 我愛草過渡導語：那應(yīng)該怎樣愛護花草樹木呢？大家看二、學一學（使學生知道怎樣愛護花草樹木。）出示課件：（場景一、二）1說一說：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會怎么說？ 聽錄音（花兒說的話：“請不要摘下我，我要向更多的人微笑”） 請你告訴

3、她，應(yīng)該怎么做？ 板書：不摘花2小結(jié)： 花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因為自己喜歡花，就去摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會公德。出示課件：（場景三）1同桌互相說說1）這個小朋友想干什么？2）如果你是小樹，你會怎么說？ 聽錄音（小樹說的話：“請不要折我的枝條，我要長成大樹，讓更多的人乘涼”）1）請你告訴他應(yīng)該怎樣做？ 板書：不折樹枝2）為什么不能折樹枝，愛護小樹還應(yīng)該怎樣做？ 板書：不亂搖2小結(jié)： 樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因為自己想玩，就去損壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。 出示課件：（場景四）1同學四人一組互相

4、說說。1）這兩個小朋友這樣做對嗎？為什么？2）他們應(yīng)該怎樣做？ 板書：不踏草2小結(jié)： 小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬不能因為自己想玩，就影響小草生長，這多不文明呀！1）說說應(yīng)該怎樣愛護花草樹木？2)小結(jié)；愛護花草樹木要做到：不摘花、不踏草、。過渡導語：現(xiàn)在大家知道怎樣愛護花草樹木了。老師想請你們當小老師，看看下面這些同學做得對不對。三、評一評，看書1請在你認為做得對的同學下面畫“” 同學判斷對錯2請同學說說做得對的同學好在哪？做得不對的同學應(yīng)該怎樣做？四、議一議（深化遵守公德的教育。）師：在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不對，可他們都說 （聽錄音 小海說：“我只摘了一朵花?！毙⌒抡f：“我只折一根樹枝。”小生說：“我只踩了一點小草，有什么關(guān)系?！保?討論： 他們說得對嗎？為什么？ 你想對他們說什么？2小結(jié)： 如果每個人都這樣想：我破壞一點兒沒關(guān)系。很多人都這樣做，就會造成很大破壞。所以，愛護花草樹木一定要從我做起，從愛護一朵花，一根小樹枝，一點小草做起，這也是一個人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。五、兒歌總結(jié)：1讀兒歌我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗，不摘花，不踏草，不折樹枝不亂搖。花草樹木是朋友，我們都要保護好。2提問： 讀完兒歌你記住了什么？ 師：花草樹木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，