小學(xué)語文文本解讀之我見PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 小學(xué)語文文本解讀之我見小學(xué)語文文本解讀之我見 第1頁/共76頁 王崧舟等：王崧舟等： 第2頁/共76頁 n 語文素養(yǎng)歸根結(jié)底是語文語文素養(yǎng)歸根結(jié)底是語文 知能知能 第3頁/共76頁 教什么是內(nèi)容；怎么教是形教什么是內(nèi)容；怎么教是形 式式 第4頁/共76頁 第5頁/共76頁 種憑借，是學(xué)習(xí)語文知識(shí)、培種憑借，是學(xué)習(xí)語文知識(shí)、培 養(yǎng)語文能力、提高語文素養(yǎng)的養(yǎng)語文能力、提高語文素養(yǎng)的 一個(gè)載體。一個(gè)載體。 第6頁/共76頁 第7頁/共76頁 第8頁/共76頁 第9頁/共76頁 第10頁/共76頁 第11頁/共76頁 第12頁/共76頁 第13頁/共76頁 第14頁/共76頁 第15頁/共7

2、6頁 第16頁/共76頁 第17頁/共76頁 第18頁/共76頁 第19頁/共76頁 第20頁/共76頁 說明能闡述，所以解釋是將理說明能闡述，所以解釋是將理 解外化的一種行為，當(dāng)然也是解外化的一種行為，當(dāng)然也是 一種思維過程。一種思維過程。 第21頁/共76頁 第22頁/共76頁 第23頁/共76頁 第24頁/共76頁 從立足篇章、把握文本整體、理清脈絡(luò)線 索入手， 首先必須先讀懂文本的主要內(nèi)容 及表達(dá)主旨，理清段落層次的安排，梳理 文本的脈絡(luò)線索，了解作者所寫文本的背 景，對(duì)文本作整體性思考。 第25頁/共76頁 第26頁/共76頁 第27頁/共76頁 第28頁/共76頁 第29頁/共76

3、頁 第30頁/共76頁 第31頁/共76頁 第32頁/共76頁 第33頁/共76頁 第34頁/共76頁 出來，因?yàn)槲覀兘處熚谋炯?xì)讀的意義就是出來，因?yàn)槲覀兘處熚谋炯?xì)讀的意義就是 要為學(xué)生有效學(xué)習(xí)語文服務(wù)要為學(xué)生有效學(xué)習(xí)語文服務(wù) 第35頁/共76頁 第36頁/共76頁 第37頁/共76頁 第38頁/共76頁 第39頁/共76頁 第40頁/共76頁 時(shí)候，不但關(guān)注了標(biāo)點(diǎn)、詞語，時(shí)候，不但關(guān)注了標(biāo)點(diǎn)、詞語， 更關(guān)注了每一個(gè)用詞后面那份意更關(guān)注了每一個(gè)用詞后面那份意 味深長的用意與聯(lián)系。味深長的用意與聯(lián)系。 第41頁/共76頁 界很美好，北海的花開了，要出界很美好，北海的花開了，要出 去散散心。去散散

4、心?！蓖瑫r(shí)也看出了母親同時(shí)也看出了母親 的性格特點(diǎn)。又如母親的性格特點(diǎn)。又如母親“悄悄地悄悄地 躲出去躲出去”、“她又悄悄地進(jìn)來她又悄悄地進(jìn)來”、 “她又悄悄地出去了她又悄悄地出去了” 第42頁/共76頁 第43頁/共76頁 第44頁/共76頁 第45頁/共76頁 那么對(duì)教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)就會(huì)水到渠成了。那么對(duì)教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)就會(huì)水到渠成了。 第46頁/共76頁 第47頁/共76頁 第48頁/共76頁 第49頁/共76頁 而且形象感強(qiáng)。而且形象感強(qiáng)。 第50頁/共76頁 第51頁/共76頁 第52頁/共76頁 第53頁/共76頁 第54頁/共76頁 第55頁/共76頁 第56頁/共76頁 第57頁/共76頁 第58頁/共76頁 第59頁/共76頁 第60頁/共76頁 第61頁/共76頁 第62頁/共76頁 第63頁/共76頁 第64頁/共76頁 第65頁/共76頁 第66頁/共76頁 第67頁/共76頁 第68頁/共76頁 第