水資源2課時(shí)、反思

1、永外實(shí)小?少藝校電子備課本2014學(xué)年第2學(xué)期教 師 劉曉艷學(xué) 科美術(shù)執(zhí)教班級四年級教學(xué)內(nèi)容水資源教學(xué)時(shí)間9月9號9月13號教學(xué)目標(biāo)1、明白水對人類生活的重要性，學(xué)習(xí)并利用招貼畫的方式宣傳節(jié)約水資源。2、看懂招貼畫，分析了解招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素及其創(chuàng)作手法，進(jìn)行簡單的節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源的招貼畫創(chuàng)作。3.、進(jìn)行保護(hù)水資源、節(jié)約用水的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)問題和熱愛祖國的情懷。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、明白水對人類生活的重要性，學(xué)習(xí)并利用招貼畫的方式宣傳節(jié)約水資源。2、看懂招貼畫，分析了解招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素及其創(chuàng)作手法，進(jìn)行簡單的節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源的招貼畫創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：看懂招貼畫，分析了

2、解招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素及其創(chuàng)作手法，進(jìn)行簡單的節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源的招貼畫創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）收集水資源有關(guān)資料，小組一塊海報(bào)板，彩色紙、繪畫工具、剪刀、固體膠等。（教師）水資源破壞相關(guān)資料，宣傳板報(bào)范例，各種關(guān)于水的藝術(shù)作品，各種創(chuàng)作工具和材料。教學(xué)過程：（ 2 ）課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)：、試教的過程和體會(huì)。1、情境導(dǎo)入。（1）播放一段表現(xiàn)水的音樂，讓學(xué)生靜靜地聽。設(shè)問：這段鋼琴表現(xiàn)的是什么的聲音？大部分學(xué)生能夠聽出，并齊聲回答。（2）引出課題水資源。（）科學(xué)知識的介入：出示水循環(huán)的圖示，介紹水的循環(huán)過程。（讓學(xué)生說說圖示的意思，本來估計(jì)五年級應(yīng)該知道自然界的水是如何循環(huán)的，但是他們不知

3、，所以教師直接傳授。）、欣賞感受。（）播放課件，觀察各種各樣水的圖片（江海之水、湖泊之水、瀑布之水以及家鄉(xiāng)千島湖的美麗圖片）。通過觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)水的動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美、以及水的形和色的變化。（美麗的圖片，讓學(xué)生沉浸于自然景色，他們不由地發(fā)出贊嘆，特別是欣賞到千島湖的圖片時(shí)，學(xué)生感觸很深。）（）水是那樣的美，更是人類、動(dòng)植物乃至整個(gè)地球不可缺少的資源。早在2000多年前，由李冰主持修建的都江堰就是著名水利工程。課件出示我國著名的水利工程都江堰，簡單介紹都江堰工程：都江堰坐落于四川省都江堰市城西，位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年，是全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引

4、水為特征的宏大水利工程。（增加學(xué)生對優(yōu)秀民族遺產(chǎn)的了解和熱愛，增強(qiáng)民族自信心。當(dāng)學(xué)生得知在汶川大地震中，都江堰并沒有什么大影響，學(xué)生們一片嘩然）（）介紹都江堰的設(shè)計(jì)者中國戰(zhàn)國時(shí)期秦國蜀郡太守李冰及其子率眾修建。課件出示李冰父子雕塑。并簡單帶過大禹治水有關(guān)的故事。、思考討論。（）課件出示污染水現(xiàn)象的圖片。通過比較，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到水污染的嚴(yán)重。依次引出以下問題：水是怎樣被污染？水污染的害處是什么？我們?nèi)绾畏乐顾奈廴?？如何?jié)水？（讓學(xué)生思考討論，結(jié)合前一段時(shí)間由于洪水原因，學(xué)校自來水被污染和停水的事件來說說自己對上述問題的看法。）（）介紹有關(guān)水的保護(hù)的資料。讓學(xué)生進(jìn)一步了解目前水資源的緊缺和由

5、于水的缺少和污染給社會(huì)的威害，以及人們在水的保護(hù)方面的努力。（）教師用課件展示圖片，結(jié)合學(xué)生的講述，小結(jié)保護(hù)水資源迫在眉睫，大家趕快行動(dòng)起來，宣傳發(fā)動(dòng)大家節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源。（）思考：為了節(jié)水，你會(huì)做什么？導(dǎo)出招貼畫、欣賞分析。（）課件出示：保持水源，防止沙漠化、地球上的水、禁止污水超標(biāo)排放！等招貼畫。（）說說這幅畫中畫了什么？猜猜它想表達(dá)什么？（）分析是利用什么創(chuàng)作手段來表達(dá)意思的，思考：招貼畫有什么特點(diǎn)？（）出示循環(huán)一萬年的招貼畫，具體分析這一幅作品的主要構(gòu)成和創(chuàng)作手段。標(biāo)題標(biāo)題可大可小，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起。創(chuàng)意圖形可以用各種手法表現(xiàn)圖形利用聯(lián)想、擬人、夸張等手法通過寫實(shí)的、

6、裝飾的、抽象的、漫畫的形式來表現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象。招貼畫主要特點(diǎn)：構(gòu)圖單純、主題鮮明。、激發(fā)想象，學(xué)生創(chuàng)作。欣賞范作及同齡人的作品，說說他們所表達(dá)的意思是什么？學(xué)習(xí)并啟發(fā)思維。展開聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)作。（要求構(gòu)思新穎、有創(chuàng)意）、大膽宣傳，展示評價(jià)。把全班學(xué)生的作業(yè)展示在后面的黑板上，組成了“保護(hù)水源，節(jié)約用水”的主題招貼畫展欄。（教師設(shè)計(jì)刊頭）學(xué)生交流，發(fā)表自己的看法。第二課時(shí)：1.引入。（1）板畫象形文字“水”，猜是什么字？為什么？（2）引入新課。2.藝術(shù)作品的欣賞。展示各種關(guān)于水的藝術(shù)作品（繪畫圖片、生活用品上的花紋等），學(xué)生欣賞的同時(shí)發(fā)表自己的見解。小組討論：水與人類有著怎樣的關(guān)系？3.綜合探

7、索實(shí)踐。（1）出示圖標(biāo)：猜猜這是什么標(biāo)志？（認(rèn)識中國國家節(jié)水標(biāo)志）（2）節(jié)水，有必要嗎，教師敘述一組數(shù)據(jù)和出示一組圖片：全球用水短缺達(dá)12億人。每年死于和水有關(guān)的疾病人數(shù)為300萬400萬人。預(yù)計(jì)到2025年，水危機(jī)將蔓延到48個(gè)國家，約35億人為水所困。全世界約有200噸垃圾倒進(jìn)河流、湖泊和小溪，沒升廢水會(huì)污染8升淡水。學(xué)生發(fā)表自己的感受。（3）節(jié)水保護(hù)水資源迫在眉睫，一起來策劃一次宣傳活動(dòng)，學(xué)習(xí)制作板報(bào)：出示一板報(bào)范例，觀察發(fā)現(xiàn)板報(bào)的內(nèi)容是怎樣安排的？怎樣突出主題？用了哪些不同的形式？（4）組織學(xué)生以小組為單位整理資料，制訂宣傳方案，合理分工：有目的地篩選已有的資料，有主題的補(bǔ)充制作添加資料，共同解決以下問題：選擇哪些關(guān)于水資源的資料？采用那些形式？怎樣使宣傳板報(bào)更美觀？利用什么美術(shù)材料工具來制作？制作時(shí)注意什么？（5）教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)各組的情況進(jìn)行有針對性地輔導(dǎo)。4.宣傳與展示