六年級：語文教案-宇宙生命之謎(參考文本)

1、K年級：語文教案一宇宙生命之謎（參考文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語文教案）學(xué)校：年級:教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)六年級語文教案六年級：語文教案一宇宙生命之謎（參考文本）I教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎(chǔ)性最好的詮釋，II本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)六年級語文科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高

2、自身I i技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。|教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識“酶、碳、冥、磁” 4個字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 讀懂課文，了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什么，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題1. 前段時間，對天文愛好者來說發(fā)生了一件喜事，你們知道是 什么嗎？對，“火星大沖”現(xiàn)象，能說說是怎么回事嗎？人們?yōu)槭裁?對火星如此關(guān)注呢？2. 在地球之外，還有生命存在嗎？科學(xué)家認(rèn)為太陽系中唯一有 教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)六年級語文教案 可能存在生命的星球是火星

3、?；鹦巧鲜欠翊嬖谏?，這個問題爭論 了一百多年。隨著航天技術(shù)的迅速發(fā)展，這個謎已經(jīng)揭開了。本課 要回答的就是這個問題：板書課題10宇宙生命之謎。二、初讀感知1. 自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。2. 默讀課文，看到每個自然段分別講了什么？三、深入閱讀1. 用自己喜歡的方式閱讀課文，看看作者圍繞著“地球之外有 沒有生命存在”講了些什么？(找抓住每個自然段的意思講。)2. 討論交流明確：(1) 宇宙是無限的(2) 哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么 條件呢？(3) 科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進行了分析(4) 太陽系中惟一可能存在生命的星球是火星(5) 通過對火星

4、的考察，發(fā)現(xiàn)火星表面沒有生命存在。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)六年級語文教案（6）地球之外是否有生命存在，至今還是個謎。3. 你對課文中講到的哪些內(nèi)容特別感興趣？為什么？（1）朗讀課文（2）總結(jié)我們通過學(xué)習(xí)這篇課文，知道了宇宙生命是否存在這是一個謎, 這就需要我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長大后去探索宇宙的奧秘，親自去揭 開這個謎，給人類提供更廣闊的生命空間。四、探究擴展1. 交流課前搜集到的有關(guān)宇宙生命、外星人、火星、載人航天 技術(shù)等資料。2. 教師展示相關(guān)圖片、錄像資料。附：板書設(shè)計教案點評：由學(xué)生感興趣的天文現(xiàn)象導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生 認(rèn)真讀懂課文，通過自學(xué)、分組討論了解作者圍繞著“地球之外有 沒有生命”所講的內(nèi)容。繼續(xù)教育學(xué)生認(rèn)識環(huán)保的重要性，保護好第5頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)六年級語文教案地球環(huán)境，讓我們的家園、讓大自然更美！探究活動：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，載人航天技術(shù)的進步，越來越多的 國家對于宇宙進行著深入的研究。同學(xué)們，請你