幼兒園中班教案《陀螺》

1、happiness is a kind of perfume that cannot be poured on others, but oneself does not touch some.同學互助一起進步（頁眉可刪）幼兒園中班教案陀螺 幼兒園中班教案陀螺1活動目標1.嘗試在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩中探索發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)起來后的視覺變化。2.具有仔細觀察的習慣和探索的興趣。3.體驗自己動手設計和制作的快樂。4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。活動準備1.各種形狀及花紋的陀螺。2.有一定硬度的紙板若干，剪紙、扎孔圖釘、牙簽、彩色筆等?；顒舆^程一、玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓

2、陀螺轉(zhuǎn)起來1.教師出示陀螺h1.幼兒自由轉(zhuǎn)陀螺，讓幼兒仔細觀察旋轉(zhuǎn)前與旋轉(zhuǎn)后什么發(fā)生了變化。2.幼兒討論自己的發(fā)現(xiàn)。3.教師引導幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)起來后在視覺上的變化。教師小結(jié)：由于陀螺轉(zhuǎn)得很快看上去各種顏色混合在一起了，(教案出自：www_dakao8_com)小塊的顏色變成了圓形，看上去都是圓的。三、制作陀螺1.幼兒選擇材料制作陀螺，告訴幼兒剪圓時注意邊緣要光滑。教師巡回指導，鼓勵幼兒自己制作，裝飾陀螺。2.幼兒自由轉(zhuǎn)動陀螺，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)起來后在視覺上的變化，自由討論交流。3.玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看誰的陀螺做得最好，轉(zhuǎn)起來最好看，轉(zhuǎn)的時間最長。四、延伸活動：幼兒玩自制陀螺，進一步感知陀螺的各種變化。幼兒園中班

3、教案陀螺2目標：1、探索用廢舊水彩筆和光盤組裝陀螺的方法。2、初步感知光盤離地面的高低與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關系。3、體驗變廢為寶的樂趣和成就感。4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。準備：1、廢舊水彩筆、廢舊光盤。2、幼兒有玩陀螺的經(jīng)驗。玩法說明：將水彩筆從光盤中間的孔穿過并卡緊，制成陀螺。用手轉(zhuǎn)動水彩筆，帶動陀螺旋轉(zhuǎn)。指導要點：1、出示材料，用提問“你能用一支筆和一張光盤組裝出一個陀螺嗎”引發(fā)幼兒探索。2、觀察幼兒用怎樣的方法組裝陀螺。如，有的幼兒將水彩筆插入光盤中間的孔，利用水彩筆上粗下細的特點將光盤卡在筆尾較粗的部位；有的幼兒打開筆帽

4、后將筆插入光盤孔，將光盤卡在筆頭和筆帽之間。若有的幼兒不會組裝，可引導其觀察學習同伴的方法。3、觀察幼兒轉(zhuǎn)陀螺的方法是筆尾朝下轉(zhuǎn)還是筆頭朝下轉(zhuǎn)，鼓勵幼兒多次嘗試，逐漸發(fā)現(xiàn)在兩種轉(zhuǎn)法中光盤離地面的高度不同，感知其與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關系（若光盤的位置較低，則陀螺旋轉(zhuǎn)較穩(wěn)定）。4、鼓勵幼兒繪制花紋裝飾陀螺，并觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時呈現(xiàn)出的效果，引導幼兒互相欣賞、交流。5、鼓勵幼兒表述自己在做陀螺、玩陀螺過程中的發(fā)現(xiàn)。延伸活動：鼓勵幼兒用不同的材料（管子玩具、雪花片等）自制陀螺，活動可以一直延續(xù)至大班階段，幼兒可以先畫設計圖，然后尋找合適的材料實現(xiàn)想法。隨著材料的豐富和難度的增加，幼兒會觀察到不同的現(xiàn)象，

5、獲得更多的經(jīng)驗?；顒臃此迹菏紫?，在教育理念上，本節(jié)課是培養(yǎng)幼兒在玩中學，玩中做，玩中思，首先使幼兒的初步探究，在初比拼中幼兒發(fā)現(xiàn)問題，對陀螺進行改進。再進行超越自我，幼兒在改進的基礎之上能夠超出自己的成績，甚至刷新班級的記錄，這都是對自我的一種超越，同時幼兒能夠在玩中去反思是什么原因促使陀螺旋轉(zhuǎn)地時間長短不一，以促使幼兒對于本節(jié)課所要了解的知識內(nèi)容有了初步的了解與嘗試探究的欲望，然而在本節(jié)課的教學過程中幼兒的關注點并不在于影響陀螺旋轉(zhuǎn)時間長短的因素上，而更多的是將目光集中于修改，制作與玩，這樣就違背了本節(jié)課教學的初衷，也就是在教學的過程中幼兒在教學目標的達成上產(chǎn)生差距的原因，教師應在進行教學前

6、對幼兒進行更為深入的指導，同時要對于課堂中所生成的內(nèi)容進行有效的梳理，以便于幼兒能夠在玩陀螺的過程中更進一步地明確影響陀螺旋轉(zhuǎn)時間長短的影響因素有圓盤的大小，圓盤的高低，軸的粗細以及尖圓等。而不是只專注于陀螺的制作，漫無目的的修改。從而使課堂教學處于一種較為混亂的狀態(tài)。幼兒園中班教案陀螺3活動背景： 一、二、三、go，隨著響亮的聲音一落，孩子們手中的陀螺也隨之飛落在地上，既快樂又興奮地轉(zhuǎn)起來，一雙雙明亮而活潑的雙眼齊刷刷地盯向了地面。最近常?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)齻€一堆、五個一群地蹲在一起比賽陀螺，陀螺給孩子們帶來了很多的快樂?？吹竭@個情景我很是莫名其妙，為何他們會如此精通地玩，一個個都是陀螺高手？

7、為何他們會突然了解那么多陀螺的知識，什么暴旋戰(zhàn)斗陀螺、閃光音樂陀螺、遙控戰(zhàn)斗陀螺一個個小問號縈繞在我的心頭。在與小朋友的談話中我的疑惑才迎刃而解，原因都來自于一部動畫陀螺戰(zhàn)士。孩子們口中常說的小龍就是里面的角色。既然孩子們對玩陀螺那么感興趣，又有著豐富的經(jīng)驗。我想可以通過這樣的活動讓孩子們在玩中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，掌握科學知識，激發(fā)孩子們探索科學知識的興趣，提高孩子們探究科學的能力?；顒樱赫勗捇顒樱何易钕矚g的陀螺目標： 1、認識陀螺的外型特征，知道陀螺的一些種類。2、能說出自己喜歡陀螺的原因，愿意在集體面前大膽表達自己的想法。準備：幼兒帶來自己喜歡的陀螺過程： 1、（出示陀螺）激發(fā)幼兒學習的興

8、趣老師提問：這是什么？你玩過這樣的陀螺嗎？2、你還玩過什么樣的陀螺？徐晟：我玩過擰的陀螺，尤志浩：我玩過木頭的陀螺，也叫打不死陀螺；周杰：我玩過裝電池有按扭的陀螺，邵未龍：我見過遙控陀螺，很厲害的；周舟：我玩過有發(fā)條的陀螺（評析：這樣的談話可以讓孩子了解到陀螺的種類有很多：木頭的，塑料的，擰的，有發(fā)條的，自動的。）3、你喜歡什么樣的陀螺？為什么？郁幸嫻：我喜歡音樂發(fā)光戰(zhàn)斗陀螺，因為它會發(fā)出火星；戚奔：我喜歡白虎陀螺，因為它很厲害，可以打敗龍陀螺；呂新煒：我喜歡大的陀螺，因為它可以轉(zhuǎn)很長的時間；邵未龍：我喜歡小的陀螺，因為它轉(zhuǎn)的速度很快；鄒蓉蓉：我喜歡牽牛陀螺，因為它很好玩；蔣鈺：我喜歡鐵的陀螺

9、，因為不容易壞（評析：孩子對陀螺真的是愛不釋手，又有過玩的經(jīng)驗，所以在講的時候能充分表達自己的理由。由于孩子的知識能力有差異，所以喜歡的原因也各不相同。由此可見，我們的談話內(nèi)容一定要圍繞孩子已有的經(jīng)驗進行。）4、如果讓你設計一個陀螺，你想設計一個什么樣的陀螺呢？我想設計一個彩色的陀螺，我想設計一個噴火的陀螺，我想設計一個很厲害的陀螺，我想要一個會飛的陀螺（評析：從孩子們的談話中可以看出他們喜歡陀螺的原因很多，有的是因為動畫中的角色厲害他就喜歡那個陀螺，有的是因為轉(zhuǎn)得快，有的是因為轉(zhuǎn)得穩(wěn)，也有的是因為色彩或圖案漂亮。通過與同伴的交流小朋友對陀螺的種類也多了一些了解。那為什么搖搖晃晃旋轉(zhuǎn)的陀螺不會

10、倒下，為什么陀螺旋轉(zhuǎn)的時候會有的快有的慢呢，其中有什么奧秘呢？）幼兒園中班教案陀螺4活動名稱：旋轉(zhuǎn)的陀螺活動目標：1、了解數(shù)字7的形成和實際意義。2、感知7以內(nèi)的數(shù)量，會按數(shù)取物?；顒訙蕚?、數(shù)量是7的電子卡片和數(shù)字卡片各1張，統(tǒng)計表1張。2、操作材料若干。3、幼兒畫冊上4p1。活動過程一、觀察畫冊玩陀螺1、幼兒觀察畫面，教師講述：操場上有6個小朋友在玩陀螺，他們玩得很開心，這時，從遠處又跑來了1個小朋友2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)：6個小朋友再添上1個小朋友，一共是7個小朋友。3、數(shù)一數(shù)：操場上一共有幾只陀螺？4、想一想：玩陀螺用的鞭子和小朋友的數(shù)量是不是一樣多？為什么？怎樣使它們的數(shù)量一樣多？二、感知

11、7以內(nèi)的數(shù)量1、說一說，7個小朋友、7只陀螺可以用數(shù)字幾表示？數(shù)字“7”還可以表示什么？2、想一想，數(shù)字“7”像什么？（如像鐮刀、像人在鞠躬等）3、引導幼兒用點子表示不同物品的數(shù)量（可用不同的排列方式）。三、游戲“按數(shù)取物”1、請幼兒從眾多操作材料中拿出數(shù)量是7的物品。2、組織幼兒到戶外尋找數(shù)量是7的物品，并在統(tǒng)計表上做出記錄。戶外活動幼兒體操世界真美好活動反思幼兒學會了數(shù)字7，并知道實際意義，運用也很好，但有些幼兒統(tǒng)計表還用不好。幼兒體操世界真美好:（預備）大公雞，喔喔叫，外面的世界多美妙，小朋友們排好隊，大家快快來做操，間隔距離要保持，大家都要準備好。（第一節(jié)） 小海鷗真勇敢，飛得高來飛得

12、遠，我們學習小海鷗，不怕辛苦不怕難。（第二節(jié)） 小花貓，喵喵叫，搖搖腦袋舔舔毛，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣，做個健康的乖寶寶。（第三節(jié)） 企鵝弟弟站一排，走起路來搖又擺，互幫互助最團結(jié)，聰明伶俐人人愛。（第四節(jié)） 小猴子真頑皮，望望東來望望西，遵守規(guī)則不胡鬧，快快樂樂做游戲。（第五節(jié)） 大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子仰仰頭，見到老人問聲好，大家夸我有禮貌。（第六節(jié)） 小青蛙呱呱叫，媽媽媽媽不見了，我們一起幫助它，找到媽媽哈哈笑。（第七節(jié)） 小黃鶯高聲叫，小朋友們齊歡笑，天天鍛煉身體棒，我們的世界真美好。幼兒園中班教案陀螺5實驗材料：各種型狀的紙卡、牙簽若干、橡皮泥若干、大小不同的圓形紙卡實驗步驟：一、請在各種不

13、同形狀的紙卡中心穿入牙簽。二、轉(zhuǎn)動它們，比一比哪個轉(zhuǎn)得最快。三、分別轉(zhuǎn)動大小不同的圓形陀螺，比一比哪個轉(zhuǎn)的時間長。四、請分別在兩個大小相同的陀螺中心和邊緣處安放橡皮泥，再轉(zhuǎn)動它們，比一比哪個轉(zhuǎn)得快。結(jié)論：1、不同形狀的陀螺轉(zhuǎn)動時圓形轉(zhuǎn)得最快。2、大小不同的圓形陀螺轉(zhuǎn)動時最小的陀螺轉(zhuǎn)得最快。3、重量在中間的陀螺轉(zhuǎn)動得最快。幼兒園中班教案陀螺6活動目標1、認識陀螺的構(gòu)造，引導幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。2、引發(fā)幼兒對探索科學活動的興趣，能嘗試說出自己的發(fā)現(xiàn)。3、幼兒在了解陀螺構(gòu)造的基礎上自制陀螺，鍛煉幼兒的動腦、動手的能力。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中陀螺的

14、多樣性及特征。教學重點、難點教學重點：制作陀螺的方法。教學難點：找出圓的中心點?；顒訙蕚?、教師自制陀螺若干個；2、各種紙片、彩筆、剪刀、圓形瓶蓋（供畫圓用）、短尺、小木棒、火柴棍等?；顒舆^程一、開始環(huán)節(jié)導入活動，激發(fā)幼兒探究興趣。教師：這是什么玩具？(出示陀螺)你們玩過什么樣的陀螺？幼兒爭著說自己玩過的陀螺。（玩過木陀螺 、玩過鐵陀螺 、玩過塑料陀螺和紙陀螺）二、基本環(huán)節(jié)1、幼兒分組玩轉(zhuǎn)陀螺，教師引導幼兒注意觀察陀螺的構(gòu)造以及轉(zhuǎn)動起來是什么樣子的；2、引導幼兒討論：陀螺是用一個紙片和一根小木棒制作成的，涂上顏色的陀螺轉(zhuǎn)動起來后變成了一圈圈色環(huán)，很漂亮！3、幼兒動手制作陀螺（向幼兒介紹材料，幼兒操作，教師指導）4、幼兒展示作品，玩自己制作的陀螺。（幼兒玩，教師細心觀察）幼兒甲：咦，我的陀螺怎么轉(zhuǎn)不起來？幼兒乙：我的怎么歪歪斜斜轉(zhuǎn)幾下就倒了？幼兒丙：我的剛做好的時候就能轉(zhuǎn)，現(xiàn)在有不能轉(zhuǎn)了？教師：我們一起來看看你們做的陀螺與老師帶來的陀螺有什么不同的地方？（教師與幼兒共同尋找原因、修改：制作陀螺的紙片太薄；圓孔不在紙片中心；小木棒轉(zhuǎn)軸太長。）三、結(jié)束環(huán)節(jié)教師引導幼兒欣賞作品。四、活動延伸今天，小朋友們都懂得了怎樣制作陀螺。下面請小朋友再去用其他材料制作陀螺，想