初中歷史教師個(gè)人總結(jié).doc

1、初中歷史教師個(gè)人總結(jié)初中歷史教師的個(gè)人工作總結(jié)初中歷史教師的個(gè)人工作總結(jié)本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一年來(lái)本人能認(rèn)真制定計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)積極參加學(xué)校和備課組組織的各項(xiàng)活動(dòng)上好公開(kāi)課并能經(jīng)常聽(tīng)取其他老師的課從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照【初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)】進(jìn)行施教讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材、備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類(lèi)型擬定采用的教

2、學(xué)方法并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)寫(xiě)好教學(xué)后記并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)歸納成集。二、認(rèn)真上課努力提高教學(xué)質(zhì)量為使課堂講解線索清晰層次分明言簡(jiǎn)意賅深入淺出我積極借鑒杜郎口先進(jìn)教法經(jīng)驗(yàn)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力在課堂上注意精講精練注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性老師講得盡量少學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多加強(qiáng)師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松學(xué)得愉快讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、認(rèn)真開(kāi)展課堂教研虛心向其他老師請(qǐng)教在備課組經(jīng)常與

3、其他老師溝通交流。每個(gè)章節(jié)都積極征求其他老師的意見(jiàn)學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法。同時(shí)多學(xué)習(xí)多聽(tīng)課主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的不足取長(zhǎng)補(bǔ)短改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性為了做到這點(diǎn)我常常搜集資料對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)進(jìn)行透切的評(píng)講并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法做到有的放矢。五、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)注意分層施教在課后對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)以滿足不同層次的學(xué)生的需求避免了一刀切的弊端。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔

4、導(dǎo)提高后進(jìn)生的成績(jī)首先要解決他們心結(jié)讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上我還教給他們學(xué)習(xí)方法提高他們的學(xué)習(xí)技能。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。總的來(lái)說(shuō)一年來(lái)我在歷史教學(xué)上取得了一定成績(jī)但也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)比如：如何更新知識(shí)適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?等

5、等這些問(wèn)題都是我今后工作努力的方向我將通過(guò)不斷努力爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。初中歷史教師教學(xué)工作總結(jié)初中歷史教師教學(xué)工作總結(jié)鄒興貴本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一年來(lái)本人能認(rèn)真制定計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)積極參加學(xué)校和備課組組織的各項(xiàng)活動(dòng)并能經(jīng)常聽(tīng)取其他老師的課從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照【初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)】進(jìn)行施教讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材、備教法根據(jù)教

6、材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類(lèi)型擬定采用的教學(xué)方法并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)寫(xiě)好教學(xué)后記并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)歸納成集。二、認(rèn)真上課努力提高教學(xué)質(zhì)量為使課堂講解線索清晰層次分明言簡(jiǎn)意賅深入淺出我積極借鑒杜郎口先進(jìn)教法經(jīng)驗(yàn)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力在課堂上注意精講精練注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性老師講得盡量少學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多加強(qiáng)師生交流1充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松學(xué)得愉快讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、認(rèn)真

7、開(kāi)展課堂教研虛心向其他老師請(qǐng)教在備課組經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個(gè)章節(jié)都積極征求其他老師的意見(jiàn)學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法。同時(shí)多學(xué)習(xí)多聽(tīng)課主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的不足取長(zhǎng)補(bǔ)短改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性為了做到這點(diǎn)我常常搜集資料對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)進(jìn)行透切的評(píng)講并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法做到有的放矢。五、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)注意分層施教在課后對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)以滿足不同層次的學(xué)生的需求避免了一刀切的弊端。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并

8、不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)提高后進(jìn)生的成績(jī)首先要解決他們心結(jié)讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上我還2教給他們學(xué)習(xí)方法提高他們的學(xué)習(xí)技能。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。總的來(lái)說(shuō)一年來(lái)我在歷史教學(xué)上取得了一定成績(jī)但也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)比如：如何更新知識(shí)適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在

9、課堂上主體地位作用?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?等等這些問(wèn)題都是我今后工作努力的方向我將通過(guò)不斷努力爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。3中學(xué)歷史教師個(gè)人工作總結(jié)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)11、12班的歷史課教學(xué)和八年級(jí)15班的歷史教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論從各方面嚴(yán)格要求自己主動(dòng)與其他教師團(tuán)結(jié)合作結(jié)合各班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學(xué)工作有計(jì)劃有組織有步驟地開(kāi)展下面我就對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：一、認(rèn)真鉆研教材明確指導(dǎo)思想。我以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。使學(xué)生增強(qiáng)理解歷史和運(yùn)用歷史的能力；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用歷

10、史的思維方式去觀察分析解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要?dú)v史事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。積極參加學(xué)校組織的集體備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類(lèi)型擬定教學(xué)方法認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。設(shè)計(jì)多媒體課件做到每一課都“有備而來(lái)”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)寫(xiě)好教學(xué)反思。三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)共同發(fā)展增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性加強(qiáng)師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松學(xué)得愉快培養(yǎng)學(xué)生

11、多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)成了他們的需求學(xué)中有發(fā)現(xiàn)學(xué)中有樂(lè)趣學(xué)中有收獲這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)改革的新模式我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么獲得了那些進(jìn)步具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。五、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)提高后進(jìn)生的成績(jī)首先解決他們的心結(jié)讓