精選大班數(shù)學(xué)教案錦集8篇

1、emotion is also an invention, and it needs constant improvement.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）精選大班數(shù)學(xué)教案錦集8篇 大班數(shù)學(xué)教案 篇1【活動目標(biāo)】1、通過演示教具，教師與幼兒的活動，進(jìn)行口頭加法練習(xí)，理解8的加法的意義。2、培養(yǎng)幼兒計算的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性。3、理解8的加法的互換、互不規(guī)律?！窘虒W(xué)重點】讓幼兒加強練習(xí)8的加法運算的準(zhǔn)確性?！窘虒W(xué)難點】鍛煉幼兒思維的靈活性，和辨別能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、掛圖、雪花片、作業(yè)紙、貼圖。2、8以內(nèi)的數(shù)字頭飾、音樂游戲磁帶?！净顒舆^程】一、開始部分：組織教學(xué)，老師戴8的數(shù)字頭飾走進(jìn)教室，

2、小朋友們好，今天老師帶來了數(shù)字娃娃8跟我們一起學(xué)習(xí)，集中幼兒的注意力、觀察力引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。二、基本部分：（一）以對歌的形式來復(fù)習(xí)8的分成，先按互補關(guān)系，再按互換關(guān)系。師：小朋友我問你8可以分成1和幾？幼：劉老師告訴你8可以分成1和7師：小朋友我問你8有幾種分合法？幼：劉老師告訴你8有7種分合法。（二）學(xué)習(xí)8的加法1、老師出示掛圖，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒按花的不同大小、不同顏色、不同形狀邊觀察邊列出加法算式：圖上有1朵黃花7朵紅花一共有幾朵花？1+7=8圖上有2朵小花，6朵大花，一共有幾朵花？2+6=8圖上有3朵圓形的花，5朵橢圓形的花，一共有幾朵花？3+5=8圖上有4朵蘭花，4朵紫花，一共

3、有幾朵花？4+4=82、實物練習(xí)分給幼兒每人8個雪花片，讓幼兒邊數(shù)雪花片，邊填寫上作業(yè)紙上相應(yīng)的數(shù)字。3、老師巡回指導(dǎo)幼兒操作，對表現(xiàn)好的幼兒獎勵貼圖，差的幼兒加強指導(dǎo)。4、游戲：找朋友老師分發(fā)給每個幼兒一個數(shù)字頭飾，音樂想起來，小朋友們?nèi)フ液妥约汉掀饋硎?的數(shù)字成為好朋友。游戲可交換頭飾進(jìn)行。5、引導(dǎo)幼兒觀察一下自己的周圍及教室里有什么物品合起來是數(shù)字8，回家后也可練習(xí)運算，如：糖、蘋果、餅干、玩具等等。三、結(jié)束部分：老師講評上課情況，對表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚，差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)鼓勵，結(jié)束本節(jié)課。大班數(shù)學(xué)教案 篇2【教學(xué)目標(biāo)】1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒的點數(shù)活動的興趣。3、體

4、會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、全家福照片一張。2、幼兒人手一個小筐，筐內(nèi)有照片若干(碗柜照片、衣櫥照片、鞋柜照片)3、幼兒畫冊(第一冊p11)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：介紹本次活動的目的做客1、師：寶寶們，今天老師要帶你們?nèi)バ∶骷依镒隹停銈冮_心嗎?可是去別人家里做客，是有一定的要求的，有沒有哪個寶寶來說一說?(讓小朋友自由討論，分別請寶寶說一說)師小結(jié)：去別人家里做客，首先我們要有禮貌，(要向主人家的大人們問好，然后呢要換鞋，注意衛(wèi)生，不能把客人家里弄臟，最后也是最重要的，不能隨便去碰主人家里的東西。2、師：好，讓我們開著火車去小

5、明家里吧。(播放背景音樂，開火車去小明家里)二、具體過程：1、目的地已到，請寶寶們下車。師：寶寶，小明家已經(jīng)到了，我們到站了，要下車嘍。我們先來敲敲門，然后呢?fù)Q好鞋子，進(jìn)小明家里。2、出示全家福照片(播放ppt1)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。(1)師：“瞧，寶寶們看，一進(jìn)門的地方掛著小明家的全家福，照片里有許多人，哪個寶寶說說都有誰?”(請寶寶說一說)師小結(jié)：照片里有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明，這些都是小明的家人，是小明最親近的人。(2)師：“那照片里一共有多少人呢?”(師指一指，寶寶說一說，師幼共同點數(shù)，說出總數(shù))師小結(jié)：照片里一共有七個人，我們從左往右要一個一個地數(shù)數(shù)，不能把小明

6、的家人漏下哦。3、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。(1)根據(jù)鞋柜照片手口一致點數(shù)。師：“看完了小明的家人，我們緊接著來參觀小明的家嘍，先走進(jìn)玄關(guān)看一看，這里有一面大大的鏡子，還有一個鞋柜(播放ppt2)，我們來看看小明家的鞋柜里有什么樣的秘密，等等等等?！?老師裝作神秘狀態(tài))師：“這是小明家的鞋柜，里面有許多許多的鞋子，看，有大大的鞋子是媽媽的，有漂亮的鞋子是媽媽的，還有小小的鞋子是小明的，那究竟有多少雙鞋子呢?小明說數(shù)對了才能接著參觀他的家哦!”(師帶領(lǐng)幼兒一起手口一致共同點數(shù)，請寶寶一起說一說，師小結(jié)總數(shù)和方法)(2)根據(jù)碗柜照片手口一致點數(shù)。師：“寶寶，用你們的小鼻子聞一聞，那是什么味道

7、啊?”寶寶：“是香香的味道?！睅煟骸霸瓉硎切∶鞯膵寢屧诮o寶寶們做好吃的呢，那我們就進(jìn)小明家的廚房看一看吧!”(播放ppt3)師：這是小明家碗柜的照片，這次我想請一個寶寶來數(shù)一數(shù)小明家里有幾只碗?(師請個別幼兒手口一致地點數(shù)，師小結(jié)總數(shù)和方法)(3)根據(jù)衣櫥照片手口一致點數(shù)。師：“剛剛經(jīng)過香噴噴的廚房，接下來我們向著下一個參觀的地方出發(fā)臥室(播放ppt4)，臥室是寶寶和爸爸媽媽睡覺的地方，這里有床，還有放衣服的地方，衣櫥，下來，我們打開衣櫥看一看，請你數(shù)一數(shù)里面有幾件衣服?”(請寶寶們一起手口一致地點數(shù)，師小結(jié)總數(shù)和方法)師小結(jié)：剛才我們參觀了小明家的玄關(guān)、廚房、臥室，還重點看了小明家的鞋柜、碗

8、柜、衣櫥，一起數(shù)了數(shù)有多少雙鞋子，多少只碗，多少件衣服，主要是學(xué)會了數(shù)數(shù)的方法，要小手點好一個，小嘴說一個，要按照順序，這樣數(shù)數(shù)就不會多不會少，也不會漏掉啦。小朋友們真是聰明，接下來，老師給小朋友們準(zhǔn)備了更大的挑戰(zhàn)哦。4、幼兒拿小筐里的物件進(jìn)行5以內(nèi)的點數(shù)。師：“在你們的椅子底下，老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一些小圖片，想請你們數(shù)一數(shù)究竟有幾張，都不一樣哦，自己數(shù)完的小朋友還可以數(shù)給旁邊的小朋友聽。”(播放ppt5)5、完成幼兒畫冊的練習(xí)，鞏固5以內(nèi)的點數(shù)?！净顒友由臁吭賹殞殏冏约翰僮鼽c數(shù)以及完成畫冊，寶寶點數(shù)熟練以后，可以增加點數(shù)數(shù)量至7?！净顒臃此肌吭谶@個活動中，通過小明家的擺設(shè)讓幼兒能夠點清

9、楚相應(yīng)物品的數(shù)量。在點數(shù)的過程中我們利用相應(yīng)的cd的相應(yīng)的功能豐富幼兒的整個活動，幼兒對活動比較感興趣，同時大部分幼兒都掌握了相應(yīng)的知識。1. 先進(jìn)的教具。在我們這個活動中，配套的教具對輔助我們整個活動起到了很好的作用。我們可以和幼兒一邊點數(shù)一邊寫下相應(yīng)的數(shù)量。在寫數(shù)字的時候，發(fā)現(xiàn)我們的小朋友已有經(jīng)驗比較豐富。于是，我一起帶領(lǐng)幼兒邊說邊寫下，比如5，幼兒會跟著說彎鉤之類的話，能力強的幼兒對于這一次的點數(shù)是一次鞏固，而能力弱的幼兒學(xué)到了新的知識。對于簡單的數(shù)字，我還請個別幼兒進(jìn)行書寫，拿著鼠標(biāo)書寫的樂趣，幼兒既好奇又感興趣。雖然機會不多，但是有了很好的嘗試。所以，在活動中有趣的道具為幼兒的興趣提

10、供了很好的便利。在指南中指出：“幼兒科學(xué)的學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究的欲望，培養(yǎng)探究能力?！彼?，教具就給了幼兒很好的探究欲望。2. 操作的方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，我們一般是傳統(tǒng)的個人操作和集體操作。先通過問答的形式分別以個人和集體的形式進(jìn)行操作。而兩者有利有弊，所以借著這一次的活動，我也分別就不同的利弊對兩種方式進(jìn)行了改正。比如在個人回答的時候，在沒有示范的情況下，請能力強的幼兒先進(jìn)行示范。再請能力弱的幼兒進(jìn)行回答，在回答的過程中發(fā)現(xiàn)問題提供幫助并解決，這也有利于幼兒在下次操作的時候不要犯相同的錯誤。在集體操作的時候，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如獨立完成。這很重要，我們在批改的過程中，能及時對幼兒進(jìn)行個

11、人指導(dǎo)，讓幼兒掌握相應(yīng)的知識。所以，“幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主，應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。”我們在幼兒的親身體驗和實際操作中要把好關(guān)，讓幼兒能夠更好的促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。大班數(shù)學(xué)教案 篇3活動目標(biāo)：1、通過自制座位票，了解座位票中排與座的意義。2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。活動準(zhǔn)備：1、教具：一張大的排、座；14排的排標(biāo)記。2、學(xué)具:幼兒每人一張寫有_排_座的紙、筆活動過程：一、自制座位票1、認(rèn)識排，幼兒自做排號。師：看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請小朋友找個小椅子坐下來，請第一排的小朋友站起來，請第二排的

12、小朋友揮揮手，請第三排的幼兒點點頭，請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排？幼兒做出相應(yīng)的動作。師：小朋友看，這是什么字（排）？這個排字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾排，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。3、認(rèn)識座，幼兒制作座位號。師：請小朋友把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請問你是坐在幾號座位的？請所有5號座的小朋友站起來，請所有4號座的小朋友點點頭，清所有3號座的小朋友揮揮手，請所有2號座的小朋友站起來，請所有1號座的小朋友舉雙手。幼兒做出相應(yīng)動作。師：小朋友看，這是什么字（號）？這個號字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾號，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的

13、。3、認(rèn)讀座位票師：請小朋友把你們椅子下面的紙打開，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。幼兒：三排四號.二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。師：請小朋友把筆放下，拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然后找到好朋友的座位坐下去。小結(jié)：我們看座位票找座位時，要先找到排，再找到座。三、活動結(jié)束師：小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個本領(lǐng)開心嗎？請小朋友想一想，你在哪里見過座位票。幼兒：電影院。師：小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎？幼兒：好！大班數(shù)學(xué)教案 篇4活動目標(biāo)：1、學(xué)看小區(qū)地圖，根據(jù)地址信息找到準(zhǔn)

14、確住處。2、了解基本的方位關(guān)系，提升生活經(jīng)驗。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒活動材料數(shù)學(xué)第10頁去做客；貼有幼兒照片及家庭住址的卡片（同一小區(qū)不同樓號、單元號、門牌號）。如：_小區(qū)152402、_小區(qū)173501；簡易小區(qū)地圖活動過程：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀家庭住址卡片。師：如果我們要去朋友家做客，需要知道哪些信息呢？（1）出示數(shù)張幼兒家庭住址卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀卡片內(nèi)容。！出自：屈老、師！引導(dǎo)幼兒觀察家庭住址卡片_小區(qū)152402：這位小朋友住在哪一幢樓？幾單元？第幾層？第幾間？（2）請幼兒完整地說出這個小朋友的

15、家庭住址。2、出示小區(qū)地圖引導(dǎo)幼兒尋找最合適的路線。師：這幾個小朋友同一個小區(qū)里，如果我們要去他們家做客，你們能快速的找到他們家嗎？從哪個門口進(jìn)入最合適？怎么走？（請幼兒畫出從小區(qū)入口到目的地的路線，并說說理由）小結(jié)：我們要去做客，要先觀察小區(qū)樓號的排列規(guī)律，確定最近的路線，再找樓號，最后找單元號、門牌號。3、分組活動：去做客。（1）集體解讀操作方法。師：今天小動物也邀請我們到它們家去做客，你能找到它們的家在哪里嗎？去小動物家要先找到什么，再找到什么，最后找到什么？師：我們先來找找熊貓的家在哪里？“1106”這些數(shù)字各表示什意思？師：小兔、小猴、小雞、小象、小牛的家在幾單元幾室？找到之后，將小

16、動物粘紙貼在相應(yīng)的位置。（2）幼兒分組操作（3）分享、糾錯并改正。大班數(shù)學(xué)教案 篇5活動背景：數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的學(xué)科，“灌輸式”的教學(xué)不能激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒被動地接受知識。而螳螂太太的新家這本繪本是將數(shù)學(xué)元素融入故事情節(jié)，以形狀為線索講述故事，使幼兒在閱讀故事的過程中感受到各種圖形及圖形的變化，從而鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識。相對于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)活動而言，從形式來說比較新穎、從內(nèi)容來說比較有趣，能夠激發(fā)起幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。活動目標(biāo)：1. 在聽聽、說說、做做的過程中加深對幾何圖形的認(rèn)識。2. 在嘗試一刀剪的過程中感受圖形變化的神奇和樂趣。3. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4. 引導(dǎo)幼兒積極

17、與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動過程：一、導(dǎo)入?！敖裉煳乙榻B一位動物朋友給你們認(rèn)識，它是螳螂青青?！倍㈤喿x繪本，認(rèn)識兩種圖形組合及變化。1、“青青它有一雙能干的手，會用圖形寶寶做出各種各樣的東西?！敝攸c提問：你們看它都做了些什么?這些東西是由哪些圖形組成的?小結(jié)：原來圖形寶寶待在一起能變成很多不一樣的東西。2、同時出示圖片：房子和電視機。重點提問：再看看這兩個是用什么圖形變出來的?(三角形和長方形)咦，它們都用了三角形和長方形，怎么變出來的東西不一樣的?小結(jié)：原來圖形寶寶在一起的時候如果位置不一樣，變出來的東西也不一樣。三、閱讀繪本，認(rèn)識兩種圖形的多個組合。1

18、、青青不但會做這么多東西，而且它還想到了要給好朋友們做東西。它給瓢蟲做了一張椅子，誰能告訴大家都有哪些圖形躲在這張椅子上?(1)幼兒討論。(2)哦!它是用了1個圓形和5個長方形做了這張椅子。2、青青還給小蟈蟈兒做了一輛滑板車，這輛滑板車是用哪些圖形變出來的?用完整的話來告訴大家。(1)幼兒討論。(2)哦?青青用3個長方形和4個圓形做了這輛滑板車?哪3個長方形啊?這個也是長方形嗎?它長的這么瘦也是長方形啊?為什么?哦，胖胖的長方形和瘦瘦的長方形它們都是長方形。4、小結(jié)：圓形有大大的圓、小小的圓，長方形有胖胖的長方形和瘦瘦的長方形、高高的長方形和矮矮的長方形，這些不同的圓形和長方形拼在一起可以變成

19、許多許多的東西。四、幼兒操作探索，拓展經(jīng)驗。青青媽 媽的生日快到了，青青決定送給媽 媽一幢新房子。螳螂太太想請你們?nèi)ニ男录易隹?，你能用圖形給螳螂太太做一樣禮物嗎?幼兒操作，教師指導(dǎo)。活動反思：以繪本來引出課題，孩子們比較感興趣，在聽聽講講中，加深對幾何圖形的認(rèn)識。 在嘗試一刀剪的過程中感受圖形變化時，第一次操作和第二次操作要求沒有更好的遞進(jìn)，要求不是很明確，老師對幼兒一剪刀剪直的方法應(yīng)加以引導(dǎo)，這樣孩子就能更好地把握圖形的變化，在整個活動中孩子們很主動。大班數(shù)學(xué)教案 篇6活動目標(biāo)1、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。2、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。3、發(fā)展觀察能力、

20、比較能力?；顒訙?zhǔn)備 各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張?；顒舆^程 一、參觀商店導(dǎo)入，引起興趣，初步感知二等分。1、導(dǎo)入語：“今天天氣真好！我們一起去參觀商店，好嗎？”2、幼兒自由參觀。3、：“你看見了什么？”4、自由探索二等分的分法。5、要求：請用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。6、：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。二、幼兒操作探索，進(jìn)一步感知二等分。1、示范演示。2、操作要求：（1）請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。（2）操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。三、與。四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。大班數(shù)學(xué)教案 篇7活動目標(biāo) 1.

21、了解圓形、橢圓形、三角形、長方形、正方形的主要特征。2.練習(xí)幼兒的視覺辨別能力。3.留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用。4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。教學(xué)重點、難點 重點是讓他們能說出圖形的名稱。難點是辨認(rèn)不同圖形的特征。活動準(zhǔn)備 粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形?；顒舆^程 一、1.教師在黑板上畫出各種圖形。如：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形。2.讓幼兒比較圖形的異同，讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。3.有些是相似的，如：長方形和正方形，圓形和橢圓形。4.有些是相關(guān)聯(lián)的。如：長方形和正方形，兩個正方形變成一個長方形；三角形和正方形，兩個三角形變成一個正方形。5.經(jīng)過

22、反復(fù)辨認(rèn)，幼兒對圖形的特征就會有一個比較清晰的概念。二、先讓幼兒知道物體有名稱圖形也有名稱，以引起他們的好奇心，然后才把圖形的名稱告訴他們。三、引導(dǎo)他們辨認(rèn)生活中的物體所呈現(xiàn)出來的圖形使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來。四、用畫紙剪出不同的大幾何圖形，如：正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形，然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對應(yīng)的大圖形上面。教學(xué)反思 通過此活動幼兒對圖形有清晰概念，對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀察環(huán)境中的物體，發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用，從而增加學(xué)習(xí)的興趣。小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃

23、分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。大班數(shù)學(xué)教案 篇8教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，幼兒能書面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題。2、通過幼兒動手操作，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及他們之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：裝好皮球的簍子(大皮球4個、小皮球2個);裝好水果的簍子(蘋果7個、梨子3個)學(xué)具：每人一個“小動物卡片”袋(兩個品種，多少不一，總數(shù)不越過10);每人一盒橡皮泥;每人一支鉛筆和一個數(shù)學(xué)練習(xí)本。教學(xué)過程：一、教師出示裝好皮球的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是大皮球，有4個;一部分是小皮球，有2個。”讓幼兒初步理解總體與部分的概念，并列出加減法算式：如 4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4二、教師出示裝好水果的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。幼兒說出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是蘋果，有7個;一部分是梨子，有3個?！边M(jìn)一步讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。如： 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7三、引導(dǎo)幼兒做“對應(yīng)口頭練習(xí)”如： 7 + 3 = 10蘋果是7個 梨了是3個 總體是10個這是部分?jǐn)?shù) 也是部分?jǐn)?shù) 這是總數(shù)同理：3+7=10 4+2=