第一單元教案 (2)

1、主備教師雷宇靜單元或課題Unit One Hello第1課時模糊點（難點）自我介紹用語Im 的發(fā)音不容易到位。關(guān)鍵點（重點）見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說 Hello./ Hi .Im .興奮點（學生最感興趣的知識點）Lets play. (本部分通過戴頭飾對話的游戲,使學生鞏固Lets talk中Hello./Hi . Im .的用法。) 環(huán)節(jié)（教學過程）一，熱身 （1）教師用“Hello.”問候?qū)W生，并請學生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語單詞（邊展示實物或圖片邊說）或日常用語。二，呈現(xiàn)新課、操練 （1）教師播放本課的歌曲 “Hello”的錄音，

2、自然引出師生之間的打招呼。（2）教師利用這個機會及時向?qū)W生介紹自己Hello, Im /Hi, Im （3）通過師生對話，鼓勵學生介紹自己Hello, Im /Hi, Im （4）聽錄音，或通過PPT來展示Lets talk部分的教學內(nèi)容.介紹本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，請學生扮演這些人物到講臺前說Hello! Im 環(huán)節(jié)（教學過程）三，活動、操練 （1）游戲：擊鼓傳花（2）情景表演：表演A部分對話，教師應指導學生注意語音，語調(diào)，特別是Im 的發(fā)音，應為/aim/ 不能讀成/em/.四，Homework:(1) 聽錄音，仿讀會話，并在實際

3、情景中運用所學內(nèi)容。把所學單詞讀給家長聽。延伸點（知識拓展）（1）遇到老師、同學和家長時要用打招呼；分手時要用道別。（2）制作人物面具。改進點（反思）主備教師雷宇靜單元或課題Unit One Hello第2課時模糊點（難點）crayon，eraser 兩個單詞的發(fā)音。關(guān)鍵點（重點）能夠聽說、認讀 crayon, pencil, eraser, ruler,并能用英語介紹文具。興奮點（學生最感興趣的知識點）Lets do.環(huán)節(jié)（教學過程）一、 熱身、復習（1）師生共唱英語歌曲 “Hello”（2）學生戴上自己喜歡的人物面具，表演見面打招呼或自我介紹用語。（3）游戲：A name train二、呈

4、現(xiàn)新課（1）教師事先安排一位學生扮演Zoom，并向?qū)W生介紹情景：今天是Zoom的生日，爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物（拿出準備好的實物）。Zoom打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon, pencil, eraser,ruler。教師用雙面膠將這些實物固定在黑板上。（2）教新單詞crayon, pencil, eraser, ruler。教師邊教邊作示范。如pencil一詞，教師可通過實物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓學生在I have a pencil. 的指令下出示鉛筆?？捎猛瑯拥姆椒ń汰h(huán)節(jié)（教學過程）本課時的其他文具。（教學中，教師要特別注意

5、crayon及eraser兩個詞的發(fā)音。）（3）讓學生聽錄音，跟讀Lets learn部分的詞匯，并要求學生用手指著詞匯來認讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。三、活動、操練（1）游戲：Matching game（2）讓學生聽錄音，邊說邊做 Lets do 部分的活動。（3）分小組活動，練習I have a (an).四，Homework:聽說認讀crayon, pencil, eraser, ruler各3次。延伸點（知識拓展）1）a用在以輔音字母開頭,或以讀做輔音的元音字母開頭的單詞前面：例如：a man一個男人 a hat一頂帽子2）an用在以元音字母（a,e,i,o,u）開頭,或以

6、不發(fā)音的h字母開頭的單詞前面：例如：an apple一個蘋果an egg一個雞蛋改進點（反思）主備教師雷宇靜單元或課題Unit One Hello第3課時模糊點（難點）有些字母可能難以正確發(fā)音。關(guān)鍵點（重點）正確認讀、書寫26個大小寫字母，會背字母表。興奮點（學生最感興趣的知識點）Lets sing ABC song.環(huán)節(jié)（教學過程）一，熱身、復習(1) 游戲：What is missing?復習I have a(an) .二，呈現(xiàn)新課 1，這節(jié)課我們來學習一首歌，首先，聽老師先唱一 遍（如果有會唱的同學可以跟老師一起唱）邊唱邊出示26個大小寫字母的卡片。2，接下來，老師一句一句地唱。講字母分

7、成三組，如A-G, H-N, O-且只出示大寫字母，A-G組老師領(lǐng)唱完后，學生分組唱（班內(nèi)可以按座位分成幾小組），H-N組老師領(lǐng)唱完后，學生可以分男女生交替唱（重復兩遍），O-Z組老師領(lǐng)唱完后，師生合作唱。三.趣味操練 1、開火車按字母表順序認讀。環(huán)節(jié)（教學過程）2、課件單個出示大寫字母，點名認讀。3、連線：將大小寫字母連起來，給表現(xiàn)好的同學獎勵。四，Homework正確認讀26個大小寫字母。延伸點（知識拓展）Aa ei Kate,name,age cat,can,thatEe i: she,Chinese,he e seven,pen,nextIi ai nice,bike,fine i h

8、ill,miss,sitOo 3u zero,hello,go C song,clock,boxUu ju: duty,excuse,use K up,but,cup改進點（反思）主備教師雷宇靜單元或課題Unit One Hello第4課時模糊點（難點）Whats your name? My name is中name 的發(fā)音。關(guān)鍵點（重點）能用句型“Whats your name? My name is.” 詢問對方的姓名及回答。興奮點（學生最感興趣的知識點）Lets play. (分角色對話)環(huán)節(jié)（教學過程）一、 Warm-up/Revision（1）唱“Hello”歌，師生互相問候Hell

9、o! /Hi! (2) 戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。二、呈現(xiàn)新課 （1）老師指著自己的英文名卡說Hello! Im Miss/Mr. 然后用My names. 反復說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對一名學生發(fā)問Whats your name?（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他/她的卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答My names.教師對第一個應答學生應重點表揚，以鼓勵學生認真聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。（2）跟讀、模仿、操練My names. 注意學生對name一詞中 a 的發(fā)音。（3跟讀、模仿Whats your name?（4）拋球游戲 (5)教道別

10、語Goodbye/Bye。 (6)聽錄音，展示B部分Lets talk的內(nèi)容。三、活動、操練（1）Pair work:表演Lets talk 的對話。（2）游戲：猜一猜我是誰環(huán)節(jié)（教學過程）（3）Lets play中的游戲。四、課堂評價做活動手冊本單元第4部分練習五、Homework聽讀第7頁B部分對話并創(chuàng)編對話。延伸點（知識拓展）（1）聽錄音，模仿課本內(nèi)容并伴有動作表演。（2）鼓勵學生用第4-7頁所學的內(nèi)容與同學和老師進行交流。改進點（反思）主備教師雷宇靜單元或課題Unit One Hello第5課時模糊點（難點）Lets do部分的動詞：open, close, carry。關(guān)鍵點（重點）

11、聽說認讀pencil-box, book , pen, bag4個有關(guān)學習用品的詞匯。興奮點（學生最感興趣的知識點）Lets do.環(huán)節(jié)（教學過程）一、Warm-up & Revision（1）“開火車”：學生一個接一個進行口語問答，要求又快又好。（2）通過圖片和單詞卡片復習學過的單詞crayon, ruler, eraser, pencil. （可通過做Touching game或Matching game來復習）二、新課展示（1）Lets learnA、通過實物教pencil box, bag, book, pen.在教“鉛筆盒”pencil box時，出示“鉛筆袋”pencil-case

12、, 并說明它們的區(qū)別，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為pencil-case, 用鐵等較堅硬材料制成的叫做pencil-box. 同時教pencil-box.B、新單詞的教學也可通過舊單詞來引出。如：pencil 到pencil box.環(huán)節(jié)（教學過程）（2）、Lets do教師邊做打開書的動作邊說Open your book. 然后邊做合上書的動作邊說Close your book.（重復兩次）。再拿起鉛筆盒，做打開、合上的動作，并說：Open the pencil box. Close the pencil box. 請學生說出open, close的意思。 用同樣的方法教Show me y

13、our pen. Carry your bag. 等句子。三，趣味操練：通過游戲Simon says練習以show, open, close, carry 所引導的祈使句。四，Homework:聽說認讀本課學習的四個單詞。延伸點（知識拓展）pencil box(常指金屬材料的鉛筆盒)pencil case (通常指軟質(zhì)材料的鉛筆盒)改進點（反思）主備教師雷宇靜單元或課題Unit One Hello第6課時模糊點（難點）對相似英語字母的區(qū)分。關(guān)鍵點（重點）1，完成Starttoread和Letscheck部分的讀句子、選句子和聽音練習。2，掌握三會單詞和三會句型。興奮點（學生最感興趣的知識點）L

14、ets singStorytime（分角色表演故事）環(huán)節(jié)（教學過程）一、Warm-up & Revision （1） 師生共唱英語歌曲“Hello”。（2）復習有關(guān)文具的單詞，可通過實物和單詞卡來顯示。（3） 游戲：Lets do。二、新課展示教師從自己準備的書包中拿出一本書，并指著自己說：I have a book. 隨后再掏出筆袋，對學生說：I have a pencil-case.再從筆袋里拿出一支鉛筆說：I have a pencil. 拿出一把尺子說：I have a ruler. 等等。待學生熟悉了“I have a .”是“我有一個.”后，請學生用自己的文具來說：I have a.請一名學生說自己所有的物品，如果他/她說I have a book. 時，教師則舉起自己的書說Me too! 告訴學生如果你有與別人東西相同時，可說Me too!三、趣味操練（1）Start to reada. Circle the same letters讓學生圈出相同的字母。b.Read and count環(huán)節(jié)（教學過程）在圖片中找出一樣的文具，并且數(shù)數(shù)。（2）