粵教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)：1.2積極適應(yīng)新生活 課件 (共16張PPT)

1、 第一單元走進(jìn)中學(xué) 1.1.2積極適應(yīng)新生活積極適應(yīng)新生活 1.1 我上中學(xué)了 創(chuàng)景設(shè)情創(chuàng)景設(shè)情 很久很久以前有兩只小老鼠“嗅嗅”、 “匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”住 在一座迷宮里。 有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的 奶酪倉(cāng)庫(kù),于是他們連住的地方都搬到了奶酪山 的附近，日復(fù)一日，過(guò)得很快樂(lè)。 直到某一天奶酪突然不見(jiàn)了！兩只小老 鼠立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子去尋找，并 很快找到了更新更豐富的奶酪?？墒莾蓚€(gè)小矮 人卻被奶酪消失的景象震撼住了，他們不 斷問(wèn)自己以及相互討論誰(shuí)搬走了我的奶酪？ 日子在困 惑中一天天 過(guò)去，小矮人唧唧 終于沖破了思想的束縛，穿上了久置不用的跑 鞋，重新進(jìn)入迷

2、宮并最終找到了更多更好的奶 酪?？墒撬呐笥押吆哌€是坐在原來(lái)的地方， 仍在對(duì)蒼天 的追問(wèn)中郁郁寡歡，他希望“拿走 奶酪的人”會(huì)將奶酪“還給他”。 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？ 同學(xué)們，從上述故事中，我們可以得到什么啟示？ 思考： 丟失的奶酪還會(huì)再回來(lái)么？面對(duì)環(huán)境的變化， 兩只小老鼠是怎么做的？結(jié)果怎樣？ 沒(méi)有去尋找新奶酪的小矮人，他最后的結(jié)果 會(huì)怎樣？ 這個(gè)故事告訴我們：當(dāng)周圍環(huán)境不可改變時(shí)， 我們應(yīng)該改變-？ 材料透視材料透視 上中學(xué)了，我的新感受 同學(xué)們，你們是否也有類似的感受呢？ 我就要成為一名中學(xué)生了，既有些興奮，也有些忐我就要成為一名中學(xué)生了，既有些興奮，也有些忐 忑。聽(tīng)別人說(shuō)，中學(xué)和小學(xué)有很多

3、不同。學(xué)習(xí)的科目多忑。聽(tīng)別人說(shuō)，中學(xué)和小學(xué)有很多不同。學(xué)習(xí)的科目多 了了, ,老師要求更嚴(yán)格了，不聽(tīng)話的同學(xué)多了老師要求更嚴(yán)格了，不聽(tīng)話的同學(xué)多了不過(guò)，不過(guò)， 中學(xué)也有很多值得向往的地方：能學(xué)到很多新知識(shí)、結(jié)中學(xué)也有很多值得向往的地方：能學(xué)到很多新知識(shí)、結(jié) 識(shí)很多新同學(xué)識(shí)很多新同學(xué)可我能和他們相處的好嗎？老師和同可我能和他們相處的好嗎？老師和同 學(xué)會(huì)喜歡我嗎學(xué)會(huì)喜歡我嗎怎么能做到最好呢？怎么能做到最好呢？ 材料透視材料透視 。 進(jìn)入進(jìn)入初中后你可能不習(xí)慣新的學(xué)習(xí)環(huán)境、不適應(yīng)新初中后你可能不習(xí)慣新的學(xué)習(xí)環(huán)境、不適應(yīng)新 的寄宿制生活、感到學(xué)習(xí)有壓力的寄宿制生活、感到學(xué)習(xí)有壓力 積極適應(yīng)新生活積極適

4、應(yīng)新生活 學(xué)海導(dǎo)航學(xué)海導(dǎo)航 新的開(kāi)始，新的變化，帶來(lái)新的挑戰(zhàn)和困 難。面對(duì)變化，膽怯和消極是一種態(tài)度，勇敢 和積極是另一種態(tài)度。讓我們積極地適應(yīng)中學(xué) 生活，在人生的這一新起點(diǎn)上開(kāi)始新的成長(zhǎng)！ 積極適應(yīng)新生活積極適應(yīng)新生活 學(xué)海導(dǎo)航學(xué)海導(dǎo)航 適應(yīng)新生活，需要我們適應(yīng)新生活，需要我們 培養(yǎng)積極主動(dòng)的心態(tài)。培養(yǎng)積極主動(dòng)的心態(tài)。這 樣，我們的生活就充滿陽(yáng) 光，面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，就 會(huì)積極采取行動(dòng)。這種良 好的心態(tài)可以幫助我們縮 短適應(yīng)期。一個(gè)積極主動(dòng) 的同學(xué)，會(huì)盡快熟悉校園 環(huán)境，主動(dòng)結(jié)識(shí)新同學(xué)， 認(rèn)識(shí)新老師，積極參與校 園活動(dòng)，將很快成為新環(huán) 境的主人。 積極適應(yīng)新生活積極適應(yīng)新生活 學(xué)海導(dǎo)航學(xué)海導(dǎo)航

5、 適應(yīng)新生活，需要我適應(yīng)新生活，需要我 們盡快完成角色轉(zhuǎn)換。們盡快完成角色轉(zhuǎn)換。我 們成為一名中學(xué)生了，和 小學(xué)生相比，應(yīng)該更有獨(dú) 立性，遇事更有自己的想 法，處理問(wèn)題的能力更強(qiáng)。 這就需要我們對(duì)自己的要 求相應(yīng)提高，減少對(duì)家長(zhǎng) 和老師的依賴，要比以前 更自覺(jué)自律。我們要努力 使自己在起步階段不掉隊(duì)， 和大家一起前進(jìn)。 積極適應(yīng)新生活積極適應(yīng)新生活 學(xué)海導(dǎo)航學(xué)海導(dǎo)航 適應(yīng)新生活，需要我們調(diào)整生活節(jié)奏。適應(yīng)新生活，需要我們調(diào)整生活節(jié)奏。中學(xué) 生活和小學(xué)生活不一樣，課程增多，難度加大， 校園生活更豐富，這就需要我們根據(jù)新的任務(wù)和 要求，制訂可行的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，適應(yīng)新的作 息時(shí)間，安排好自己的課余

6、生活。 走進(jìn)中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新起點(diǎn)。只要我 們積極、熱情、勇敢地?fù)肀律?，必將在中學(xué) 這個(gè)新天地里快樂(lè)生活，必將有豐富的收獲。 我的中學(xué)生活計(jì)劃 實(shí)踐與評(píng)價(jià)實(shí)踐與評(píng)價(jià) 中學(xué)生活開(kāi)始了。在新的環(huán)境里，怎樣才能把握 新的機(jī)會(huì)？在新學(xué)校、新集體、新老師面前，怎樣才 能展現(xiàn)你的良好形象？ 請(qǐng)你為自己制訂一個(gè)盡快適應(yīng)中學(xué)生活的計(jì)劃， 并與小組同學(xué)分享。 小組評(píng)議 我們認(rèn)為你的計(jì)劃： 1目標(biāo)： A明確 B不明確 ( ) 2措施： A可行 B可行性有待提高 ( ) 3需要改進(jìn)的地方： 閱讀與感悟閱讀與感悟 青春萬(wàn)歲 所有的日子，所有的日子都來(lái)吧， 讓我們編織你們，用青春的金線， 和幸福的瓔珞，編織你們

7、。 有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞， 細(xì)雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍， 還有熱烈的爭(zhēng)論，躍動(dòng)的、溫暖的心 是轉(zhuǎn)眼過(guò)去的日子，也是充滿遐想的日子， 紛紛的心愿迷離，像春天的雨， 我們有時(shí)間，有力量，有燃燒的信念， 我們渴望生活，渴望在天上飛。 是單純的日子，也是多變的日子， 浩大的世界，樣樣叫我們好奇， 從來(lái)都興高采烈，從來(lái)不淡漠， 眼淚，歡笑，深思，全是第一次。 所有的日子都去吧，都去吧， 在生活中我快樂(lè)地向前 （文王蒙） 讓這首熱情激昂的詩(shī)歌鼓舞我們年輕的 心，陪伴著我們的腳步，邁向新生活！ 積極積極 適應(yīng)適應(yīng) 新生新生 活活 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 1 適應(yīng)新生活，需要我們培養(yǎng)積極主動(dòng) 的心態(tài)

8、。 2 適應(yīng)新生活，需要我們盡快完成角色 轉(zhuǎn)換。 3 適應(yīng)新生活，需要我們調(diào)整生活節(jié)奏。 1、 上小學(xué)時(shí)，王曉一直是班里的“明星”、老師 的寵兒，進(jìn)入初中后，王曉成為一名普通的學(xué) 生，她頗感失落，非常想念小學(xué)的同學(xué)和老師， 對(duì)此，你的認(rèn)識(shí)是（ ） A.王曉感情豐富，情緒多變 B.還念過(guò)去，這是人之常情，無(wú)可厚非 C.王曉尚未適應(yīng)新環(huán)境，應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己 D.新環(huán)境不利于王曉成長(zhǎng)，她應(yīng)該轉(zhuǎn)學(xué) 當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè) C 2 進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而語(yǔ)文成績(jī)卻下降了，進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而語(yǔ)文成績(jī)卻下降了， 媽媽問(wèn)她原因，他說(shuō)數(shù)學(xué)老師風(fēng)趣幽默，他很喜歡，而語(yǔ)文老媽媽問(wèn)她原因，

9、他說(shuō)數(shù)學(xué)老師風(fēng)趣幽默，他很喜歡，而語(yǔ)文老 師的講課方式他不適應(yīng)，上課時(shí)就不想聽(tīng)，李明應(yīng)該（師的講課方式他不適應(yīng)，上課時(shí)就不想聽(tīng)，李明應(yīng)該（ ） 向老師抗議，要求老師改變教學(xué)方法向老師抗議，要求老師改變教學(xué)方法 主動(dòng)與老師交流，尋求老師的幫助主動(dòng)與老師交流，尋求老師的幫助 順其自然，用數(shù)學(xué)成績(jī)彌補(bǔ)語(yǔ)文的不足順其自然，用數(shù)學(xué)成績(jī)彌補(bǔ)語(yǔ)文的不足 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快掌握學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快掌握學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律 A. B. C. D. 當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè) C 【課堂小測(cè)【課堂小測(cè)夯實(shí)基礎(chǔ)】夯實(shí)基礎(chǔ)】 首首頁(yè)頁(yè) 非選擇題非選擇題 簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題(8分分) 我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)初中的新生活？我們

10、應(yīng)該怎樣去適應(yīng)初中的新生活？ 答：（答：（1）適應(yīng)新生活，需要我們培養(yǎng)積極主）適應(yīng)新生活，需要我們培養(yǎng)積極主 動(dòng)的心態(tài)；（動(dòng)的心態(tài)；（2）適應(yīng)新生活，需要我們盡快）適應(yīng)新生活，需要我們盡快 完成角色轉(zhuǎn)換。（完成角色轉(zhuǎn)換。（3）適應(yīng)新生活在，需要我）適應(yīng)新生活在，需要我 們調(diào)整生活節(jié)奏。（們調(diào)整生活節(jié)奏。（8分）分） 簡(jiǎn)答題（簡(jiǎn)答題（8 8分）分） 張謙張謙升入中學(xué)后升入中學(xué)后，感到壓力很大。原來(lái)在小學(xué)時(shí)，感到壓力很大。原來(lái)在小學(xué)時(shí) 自己一直是出類拔萃的尖子生，現(xiàn)在班里的同學(xué)自己一直是出類拔萃的尖子生，現(xiàn)在班里的同學(xué) 們個(gè)個(gè)都們個(gè)個(gè)都“身手不凡身手不凡”，張謙絲毫，張謙絲毫感不到優(yōu)勢(shì)感不到優(yōu)勢(shì)了

11、了 。 他開(kāi)始他開(kāi)始心情壓抑心情壓抑，把自己搞得非常緊張，學(xué)習(xí)成，把自己搞得非常緊張，學(xué)習(xí)成 績(jī)也不斷下降。班主任老師了解到情況后，及時(shí)績(jī)也不斷下降。班主任老師了解到情況后，及時(shí) 和他談心，幫助他和他談心，幫助他調(diào)整了心態(tài)調(diào)整了心態(tài)，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法 。 一段時(shí)間以后，張謙的成績(jī)提高了，一段時(shí)間以后，張謙的成績(jī)提高了， 心情也好多了。心情也好多了。 （1 1）張謙的轉(zhuǎn)變說(shuō)明了什么？（）張謙的轉(zhuǎn)變說(shuō)明了什么？（2 2分）分） （2 2）你從張謙的轉(zhuǎn)變中得到了什么啟示？（）你從張謙的轉(zhuǎn)變中得到了什么啟示？（6 6分）分） 解題方法：?jiǎn)⑹窘忸}方法：?jiǎn)⑹咀龇ㄗ龇?答答：從小學(xué)到中學(xué)，由于環(huán)

12、境的變化，中學(xué)生：從小學(xué)到中學(xué)，由于環(huán)境的變化，中學(xué)生在在 心理上會(huì)產(chǎn)生一些不適應(yīng)，但采取一些方式及時(shí)心理上會(huì)產(chǎn)生一些不適應(yīng)，但采取一些方式及時(shí) 進(jìn)行調(diào)整，就會(huì)逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。進(jìn)行調(diào)整，就會(huì)逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。 （1 1）結(jié)合材料分析：結(jié)合材料分析： 面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果存在不適應(yīng)的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)積面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果存在不適應(yīng)的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)積 極調(diào)整心態(tài)。極調(diào)整心態(tài)。 （2 2）書本觀點(diǎn)：書本觀點(diǎn)：積極適應(yīng)新生活共積極適應(yīng)新生活共3 3點(diǎn)內(nèi)容點(diǎn)內(nèi)容 做題方法指導(dǎo)做題方法指導(dǎo) 做法做法 ：結(jié)合材料：結(jié)合材料+ +書本觀點(diǎn)書本觀點(diǎn) (2)面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果存在不適應(yīng)的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果存在不適應(yīng)的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng) 積極調(diào)整心態(tài)，勇敢面對(duì)；盡快熟悉校園環(huán)境，主動(dòng)積極調(diào)整心態(tài)，勇敢面對(duì)；盡快熟