趵突泉教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、趵突泉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解趵突泉的特點(diǎn)，感受趵突泉的美，體會(huì)作者熱愛祖國 山河的思想情感。2、領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)、運(yùn)用對(duì)比描寫景物的方法3、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。4、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文的語言美。教學(xué)重點(diǎn)：了解趵突泉的特點(diǎn)，感受獨(dú)特的美。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)、運(yùn)用對(duì)比描寫景物的方法。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入師：這堂課我們上一節(jié)語文課，學(xué)習(xí)那泉水清淺、鮮潔、神 秘色彩光艷的趵突泉。（板書）誰還記得剛才老師都用什么詞 來形容趵突泉的美嗎？（生可以回憶）二、初讀課文整體感知學(xué)生初讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。交流：這是一眼怎樣的泉，給你留

2、下什么印象？文中哪一句 話表達(dá)了作者對(duì)它的贊美？學(xué)生匯報(bào)三、品讀課文學(xué)習(xí)大泉的特點(diǎn)1、默讀第三自然段，邊讀邊畫出讓你感受到美的句子、詞 語。2、看看書中是如果描寫大泉的，把你喜歡的那句話找到， 用自己喜歡的語氣讀一讀。讓學(xué)生找到喜歡的段落來讀一讀重點(diǎn)處理四個(gè)地方，指導(dǎo)學(xué)生讀A :不斷翻滾。（可以讓孩子做手勢(shì)體會(huì)讀）B :三個(gè)冒、冒、冒（不斷加重）C :泉水會(huì)不知疲倦。（擬人的修詞手法）D :這么神秘的境界 （師讀，讓學(xué)生去感受那種神秘）3、小結(jié)師：孩子們我們欣賞了趵突泉大泉的美，它的小泉也是一道美麗的風(fēng)景線，讓我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)小泉。四、品讀課文學(xué)習(xí)小泉的特點(diǎn)1、默讀課文第4段，覺得哪里寫的特別好

3、的，特別能打動(dòng) 你的地方，戈I一劃，圈一圈（在交流時(shí)讓學(xué)生把最能打動(dòng)自己的 句子挑出來讀給大家聽，然后說說為什么喜歡這句話？）2、匯報(bào)重點(diǎn)處理四個(gè)地方指導(dǎo)學(xué)生讀 有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡。（師追問：看 到這樣的趵突泉，你有什么感覺，我們應(yīng)該用什么樣的語氣去讀 呢？指導(dǎo)學(xué)生用輕快的語氣讀。） 有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水 里斜放著。（體會(huì)作者是如何把小泉寫活的。） 有的半天才上來一個(gè)水泡，大，扁一點(diǎn)，慢慢地，有姿態(tài) 地?fù)u動(dòng)上來，碎了。（可以讓孩子搖搖身子，做做動(dòng)作來讀，更 能體會(huì)它的味道。） 看，又來一個(gè)！有的好幾串小碎珠一齊擠上來。像一朵攢 得很整齊的珠花，雪白。（那小碎珠是攢著很整齊的珠花，那趵 突泉就是戴著這珠花的美麗少女，讀出美的語氣。這個(gè)“擠”讓我 們感受到了小泉的急切，似乎要爭著讓人們欣賞它的美。把小泉 的爭先恐后，迫不及待，心花怒放的感覺讀出來。）3、記憶優(yōu)美文字師：這么美的文字你能試著把它背下來嗎，現(xiàn)在老師給你2分鐘的時(shí)間，去試試，能被幾句就背幾句。（師生合作）4、總結(jié)小泉的特點(diǎn)這么美的小泉，你能用課文中的一個(gè)詞來概括它的特點(diǎn)嗎？（板書：有趣）五、感情升華師：孩子們你們用生動(dòng)的表情，優(yōu)美的聲音讓我感受到了趵突泉的美，那么大家愿意隨我再去欣賞一下嗎？我們邊欣賞邊說一說想對(duì)趵突泉說的話。六、小結(jié)：孩子們趵突泉美嗎？它