八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃(15篇)范文

1、八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃(15篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 第1篇：一、指導(dǎo)思想：以中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要為指針, 全面貫徹黨的教育方針, 實(shí)施素質(zhì)教育, 以學(xué)生發(fā)展為本, 注重教與學(xué)的方式轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新和實(shí)踐本事的培養(yǎng), 面向全體學(xué)生, 大面積提高教學(xué)質(zhì)量, 爭(zhēng)取在本學(xué)期物理教學(xué)能再上新臺(tái)階。二、教學(xué)目標(biāo)1、完成本學(xué)期第六章到第十_屆學(xué)生中有一些上理科成績(jī)較好, 學(xué)習(xí)興趣較高, 動(dòng)手動(dòng)腦本事強(qiáng)。所以我們對(duì)這些學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新本事的培養(yǎng), 成立課外科技活動(dòng)小組一個(gè), 讓他們發(fā)揮特長(zhǎng), 發(fā)展智力

2、, 具體措如下：(1)分層教學(xué), 因村施教, 發(fā)揮他們的帶頭作用。(2)組成課外科技小組, 按計(jì)劃活動(dòng)。(3)充分調(diào)動(dòng)進(jìn)取性, 重點(diǎn)進(jìn)行小探究小制作活動(dòng)。2。學(xué)困生提高方案：根據(jù)了解, 有一些學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績(jī)都不好, 成了學(xué)習(xí)困難的學(xué)生, 所以要起家一步認(rèn)真分析出現(xiàn)的原因, 針對(duì)原因制定幫扶方案, 組成學(xué)習(xí)小組, 采取優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生的方法共同提高。具體措施如下：(1)課堂上要把他們做為重點(diǎn)對(duì)象照顧。(2)一幫一活動(dòng)。(3)及時(shí)總結(jié), 改善方案, 不斷提高。3。待努力生轉(zhuǎn)化方案：根據(jù)分層教學(xué)方案, 做好待努力生的思想工作, 耐心細(xì)幫忙他們, 讓他們明確學(xué)習(xí)目的。及表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn), 以優(yōu)點(diǎn)促提高,

3、 使他們得到成功的喜悅, 不提高。具體措施：(1)對(duì)他們分別談話, 做好思想工作, 調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。(2)要不斷發(fā)現(xiàn)他們提高的地方, 及表揚(yáng)。(3)發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的調(diào)節(jié)作用。三、 教學(xué)計(jì)劃1?，F(xiàn)狀分析：2。教材分析、知識(shí)結(jié)構(gòu)：第一章 聲現(xiàn)象;第二章 光現(xiàn)象 ; 第三章 透鏡及其應(yīng)用 ;第四章 物態(tài)變化 ;第五章 電流和電路。3。教學(xué)目標(biāo)：(1)第一章 聲現(xiàn)象 使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲, 聲音的傳播需要介質(zhì), 聲一種波, 頻率越高, 音調(diào)越高;振幅越大, 響度越大;實(shí)際中既要合理地利用聲音, 同時(shí)也要有效地控制噪聲。(2)第二章 光現(xiàn)象 本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律, 資料包括：光的直線傳

4、播、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射和跟現(xiàn)代生活十_屆學(xué)生部分學(xué)生還有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)本事, 個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法更值得推崇, 學(xué)習(xí)較自覺, 僅有少部分同學(xué)較懶惰, 但發(fā)展?jié)摿θ匀惠^大, 很有期望帶出好的成績(jī)來, 學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單的概念和公式掌握較模糊, 基礎(chǔ)不牢, 導(dǎo)致一些簡(jiǎn)易的題型也無法答對(duì), 但這幾班學(xué)習(xí)中還有個(gè)別的尖子生有培養(yǎng)前途, 其余大部分學(xué)生也有較大的提升空間, 我仍然有信心把他們帶好, 帶出好的成績(jī)。三、教材分析1、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在資料上, 注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能, 進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上, 進(jìn)

5、取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐, 經(jīng)過學(xué)生自我動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng), 實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。2、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā), 在知識(shí)選材上, 適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度, 既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要, 又研究當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí) 水平的實(shí)際可能。在處理方法上, 適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn), 力求生動(dòng)活潑, 既有利于掌握知識(shí), 又有利于培養(yǎng)本事、情感和態(tài)度, 使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí), 獲得素質(zhì)上的提高。3、教科書采用了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁, 以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索, 兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律, 又堅(jiān)持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。四、目標(biāo)任務(wù)：1、切實(shí)抓好

6、本科教學(xué)工作, 從工作基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手, 從大面積的差生入手, 從科學(xué)的方法入手, 扎實(shí)工作, 力爭(zhēng)使九年級(jí)(2)班的平均成績(jī)、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高。2、協(xié)助班主任搞好班級(jí)工作。班主任的班級(jí)管理工作只靠一個(gè)人不行的, 作為物理任課教師的我義不容辭, 定能和各班班主任互相協(xié)作搞好班級(jí)管理工作, 創(chuàng)造一個(gè)舒適的班級(jí)育人環(huán)境。3、參與并做好教研、教改工作。為了使自我的教學(xué)水平有新的起色, 達(dá)得自我制訂的目標(biāo), 本學(xué)期主要做好新教材的研究探討和物理實(shí)驗(yàn)室管理的相關(guān)工作。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過程方法培訓(xùn)和思想品德教育。經(jīng)過教學(xué), 使學(xué)生領(lǐng)會(huì)科學(xué)的研究和分析態(tài)度, 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí), 并掌握必須的學(xué)習(xí)方法。同

7、時(shí)借用物理學(xué)科中涉及的一些現(xiàn)象或原理, 對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成、團(tuán)體主義、愛國(guó)主義等方的思想政治教育。五、方法措施：1。 體現(xiàn)以人為本的育人理念, 處處為學(xué)生差想, 異常為差生著想, 樹立他們的信心, 幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo)并能之奮斗, 讓物理教學(xué)不僅僅僅授業(yè)和解惑, 更能起到傳道的作用。2。 重視對(duì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué), 想方設(shè)法創(chuàng)造條件進(jìn)取開展演示和分組實(shí)驗(yàn), 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)興趣, 使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀生動(dòng), 更有實(shí)效;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和總結(jié), 使學(xué)生用科學(xué)的方法和態(tài)度對(duì)待生活, 對(duì)待人生。3。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促, 加強(qiáng)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)和鞏固, 讓學(xué)生對(duì)物理概念和公式熟記于心并能快

8、速地有效運(yùn)用。4、開展結(jié)隊(duì)幫扶, 重視培優(yōu)輔差工作。采取教師帶學(xué)生, 學(xué)生帶學(xué)生的方法, 著力差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng), 激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲能的潛能, 堅(jiān)持優(yōu)生良好的進(jìn)取態(tài)勢(shì), 力爭(zhēng)成績(jī)的大面進(jìn)取提高。5、對(duì)學(xué)習(xí)提高較明顯或長(zhǎng)期有提高的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)也提議其余班級(jí)采取必須的獎(jiǎng)勵(lì)措施。6、充分利用各班物理晚自習(xí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo), 并加強(qiáng)各知識(shí)點(diǎn)的練習(xí), 經(jīng)過更多的練習(xí)來取得更好的成績(jī)。七、教學(xué)進(jìn)度安排及課時(shí)分配：(略)八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 第12篇：一、基本情景概述：1、指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)教育改革精神, 狠抓基礎(chǔ)教育, 努力提高民族整體素質(zhì), 堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化, 切實(shí)保證教育為發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)

9、濟(jì)服務(wù)。幫忙學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能, 提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平, 使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。2、學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理, 有些概念很抽象, 對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識(shí)面比較窄, 兩級(jí)分化較突出, 所帶八（1）、（2）班學(xué)生差距較大, 八（1）班學(xué)生活躍；八（2）班學(xué)生相對(duì)而言比較沉默寡言。3、教材分析：教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā), 在知識(shí)選材上, 適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度, 既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要, 又研究當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí) 水平的實(shí)際可能。在處理方法上, 適當(dāng)加強(qiáng)觀

10、察實(shí)驗(yàn), 力求生動(dòng)活潑, 既有利于掌握知識(shí), 又有利于培養(yǎng)本事、情感和態(tài)度, 使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí), 獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自我的目標(biāo)。在資料選配上, 注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能, 進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上, 進(jìn)取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐, 經(jīng)過學(xué)生自我動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng), 實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用, 了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)本事, 初步的分析、概括本事和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的本事；3、

11、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神, 結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育和品德教育。三、改善教學(xué), 提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施學(xué)生學(xué)習(xí)的主人, 僅有處于進(jìn)取狀態(tài), 經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考, 才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律, 產(chǎn)生探究物理世界的興趣, 理解所學(xué)的物理知識(shí), 獲得相應(yīng)的本事。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望, 鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題, 指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法, 為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要注意研究學(xué)生的心理特征, 了解他們的知識(shí)、本事基礎(chǔ), 從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育, 并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自我的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)

12、差異比較大, 所以要注意因材施教, 針對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生, 要針對(duì)他們的具體情景予以耐心幫忙, 鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng), 使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生, 可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式, 培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事。教學(xué)進(jìn)度表（略）八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 第13篇：依據(jù)學(xué)校和教科室本學(xué)期的總體計(jì)劃, 大膽探索雙思、三環(huán)、六步的教學(xué)模式, 結(jié)合所教學(xué)科的特點(diǎn), 制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：一、教材分析及課程標(biāo)準(zhǔn)第一章 聲現(xiàn)象1。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究, 初步認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件。2。了解樂音的特性。3。了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲音有關(guān)的應(yīng)用。4。明白防治噪聲的途徑。第二章

13、 光現(xiàn)象1。經(jīng)過實(shí)驗(yàn), 探究光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點(diǎn)。2。探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。3。經(jīng)過實(shí)驗(yàn), 探究平面鏡成像與物的關(guān)系。4。認(rèn)識(shí)凹面鏡的會(huì)聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用。5。經(jīng)過觀察和實(shí)驗(yàn), 明白白光色光組成的, 比較色光混合與顏料混合的不一樣現(xiàn)象。第三章 透鏡及其應(yīng)用1。經(jīng)過實(shí)驗(yàn), 認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2。探究并明白凸透鏡成像的規(guī)律3了解凸透鏡成像的應(yīng)用。第四章 物態(tài)變化1。能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征2。能說出生活中常見的溫度植。了解液體溫度計(jì)的工作原理。會(huì)測(cè)量溫度。嘗試對(duì)環(huán)境溫度問題發(fā)表自我的見解第五章 電流和電路1。從能量的角度認(rèn)識(shí)

14、電源和用電器的作用。2。會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖；了解串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)；能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；能說出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。3。明白電流, 會(huì)使用電流表, 明白串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。4。 了解家庭電路和安全用電知識(shí), 有安全用電的意識(shí)。二、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)知識(shí)與技能能理解和掌握本學(xué)期各章知識(shí), 并能用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)的物理現(xiàn)象, 解決相關(guān)的簡(jiǎn)單問題過程與方法重視物理實(shí)驗(yàn), 讓學(xué)生經(jīng)歷物理知識(shí)的探究過程, 進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法, 并學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的研究方法探究一些簡(jiǎn)單的問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 增進(jìn)對(duì)科學(xué)的感情, 受到科學(xué)精神的陶冶, 培

15、養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)增進(jìn)對(duì)科學(xué)的感情, 受到科學(xué)精神的陶冶。三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的特性；光的傳播、平面鏡成像；凸透鏡成像規(guī)律；物態(tài)變化；電流和電路難點(diǎn)：讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法, 并能用所學(xué)研究方法探究問題四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的雙思三環(huán)六步的教學(xué)模式, 提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。2。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣, 使學(xué)生喜歡物理3。注意提優(yōu)、補(bǔ)差, 同時(shí)促進(jìn)中等同學(xué)的提高4。堅(jiān)持階段清, 及時(shí)反饋教學(xué)情景, 及時(shí)改善教學(xué)5。課堂教學(xué)中注重思路教學(xué), 訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理本事, , 使學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)會(huì)一些科學(xué)研究的方法。6。注重探究題的訓(xùn)

16、練五、教學(xué)進(jìn)度安排：略八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 第14篇：一、教學(xué)環(huán)境物理作為他們的一門新學(xué)科, 有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇！由于學(xué)生剛處于發(fā)育階段, 對(duì)新生事物的理解本事比較強(qiáng), 這給理解物理供給了個(gè)很好的前提；但又由于學(xué)生思維維本事還不成熟、認(rèn)識(shí)水平還有限、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí), 還有各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展不一樣, 這就給教學(xué)增加了必須的難度。我作為本班的物理教師, 既看到進(jìn)取的一面也有消極的一面, 在今后的教書生涯中必須揚(yáng)長(zhǎng)避短, 發(fā)揮各個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì), 不僅僅讓學(xué)生成才更讓學(xué)生成人！二、教學(xué)目標(biāo)（一）讓學(xué)生懂得物理學(xué)的初步知識(shí)及會(huì)在實(shí)際生活中做到簡(jiǎn)單的應(yīng)用。（二）清楚物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會(huì)發(fā)展中的重

17、要地位。（三）讓每個(gè)學(xué)生都能熟練操作教材中的實(shí)驗(yàn), 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察生活和做實(shí)驗(yàn)的本事, 能夠進(jìn)行一些初步的分析和處理本事。（四）讓學(xué)生具有必須的分散思維, 對(duì)一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進(jìn)行解答。（五）爭(zhēng)取班級(jí)不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象, 平均分?jǐn)?shù)不低于75分, 出現(xiàn)一到兩個(gè)尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ)。（六）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活尊重科學(xué)實(shí)事求的態(tài)度, 培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神和辯證唯物主義思維。三、教學(xué)措施（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱, 領(lǐng)會(huì)物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)。由于新課程目標(biāo)的出現(xiàn), 大大的改變了以前難度高靈活性實(shí)用性差的現(xiàn)象, 我將嚴(yán)格按照大綱要求不提高難度同時(shí)也不降低難度, 培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的本事。（二）讓

18、學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將學(xué)生要我學(xué)的想法變成我要學(xué), 學(xué)生學(xué)習(xí)主人時(shí)進(jìn)取性就會(huì)大大的提高, 會(huì)認(rèn)真觀察思考和實(shí)踐。教學(xué)中, 鼓勵(lì)和支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題, 適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)各種學(xué)習(xí)方法。（三）追求課堂的靈活性和多樣性, 努力培養(yǎng)學(xué)生各種思維本事。教學(xué)手段和形式不能一成不變, 應(yīng)當(dāng)時(shí)常更新教學(xué)方法, 多媒體教學(xué), 讓更多知識(shí)進(jìn)入課堂教學(xué), 用新的理念武裝學(xué)生頭腦, 讓他們學(xué)而不厭?。ㄋ模┘訌?qiáng)教材中的演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)。初中的物理教學(xué)主要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ), 所以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn), 會(huì)讓教學(xué)事半功倍, 更可培養(yǎng)學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)事求的科學(xué)態(tài)度。（五）開展各種課外活動(dòng)。課外活動(dòng)除課堂教學(xué)外的另一種重要的教

19、育形式, 打算在課堂教學(xué)的同時(shí), 也利用業(yè)余時(shí)光, 組織學(xué)生參加各種有意義的課外教學(xué)活動(dòng)從而鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用的本事。（六）加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)本事提高自我的教學(xué)水平。我將在教學(xué)之余, 學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理知識(shí), 重讀大學(xué)有關(guān)初中物理教學(xué)的知識(shí), 擴(kuò)大自我的學(xué)習(xí)面, 學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論, 時(shí)常更新自我的教學(xué)理念；多聽其他教師的課及下載學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)錄象, 吸取他人優(yōu)點(diǎn)再運(yùn)用到自我的教學(xué)過程當(dāng)中。四、教學(xué)進(jìn)度第一周第二周：走進(jìn)物理世界第三周第四周：聲音與環(huán)境第五周第九周：光和眼睛第十_大多數(shù)學(xué)生對(duì)這一學(xué)科會(huì)有比較濃厚的興趣。他們對(duì)成長(zhǎng)過程中見過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著強(qiáng)烈的好奇心

20、。好奇心驅(qū)使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因, 這種好奇心正學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造思維的動(dòng)力和源泉。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 激發(fā)學(xué)生的求知欲, 學(xué)生就能進(jìn)取主動(dòng)地去學(xué)習(xí)物理。但據(jù)了解也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確, 存在混日子的現(xiàn)象, 還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能不夠持久, 這都學(xué)習(xí)的不利因素。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)資料為初二物理教材上冊(cè)。教材資料共六單元, 現(xiàn)就六個(gè)單元簡(jiǎn)要分析如下：教材在資料選配上注意從物理知識(shí)內(nèi)部進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí), 參與實(shí)踐經(jīng)過學(xué)生自我動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、

21、由簡(jiǎn)到繁, 以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律又堅(jiān)持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體, 把學(xué)生當(dāng)作第一讀者, 按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章, 每章開頭都有幾個(gè)問題提示這一章的主要資料, 并附有章節(jié)照片, 照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性, 使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中編排了許多啟發(fā)性問題, 點(diǎn)明思路引導(dǎo)思考, 活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議提出了一些值得思考討論的問題促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。全書經(jīng)過科學(xué)之旅, 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)物理最有效的學(xué)習(xí)方式科學(xué)探究, 了解科學(xué)探究的基本要素和程序, 學(xué)生體驗(yàn)感悟科學(xué)探究的基本程序和方法, 認(rèn)識(shí)如何學(xué)習(xí)物理, 掌握科學(xué)探究的技能。掌握實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則和操作