speAAA1《學弈》PPT優(yōu)秀課件

1、 不以規(guī)矩，不成方圓。 生于憂患而死于安樂也。 天時不如地利，地利不如人和。 孟子孟子: :名軻，戰(zhàn)國時名軻，戰(zhàn)國時 期思想家。他繼承并發(fā)期思想家。他繼承并發(fā) 展了孔子的思想。展了孔子的思想。孟孟 子子一書是孟子的言論一書是孟子的言論 匯編，由孟子及其弟子匯編，由孟子及其弟子 共同編寫而成。共同編寫而成。 作者簡介作者簡介 觀察插圖，了解大意 看弈秋教兩位學生學習下棋的情境說 說通過畫面你知道了什么。 y y j f y 學學弈弈 與與之之俱俱學學 弗弗若之若之矣矣 hu hngh zhu y 誨誨 鴻鵠鴻鵠 弓弓繳繳 弗若弗若與與 我會認我會認 y 圍棋圍棋 下棋下棋 弈弈 弈秋，通國之弈秋

2、，通國之 善弈者也。使善弈者也。使 弈秋弈秋 誨誨 二人弈，其一人二人弈，其一人 專心致志，惟專心致志，惟 弈秋弈秋 之為聽；一人之為聽；一人 雖雖 聽之，一心以為聽之，一心以為 有鴻有鴻 鵠鵠 將至，思將至，思 援弓繳援弓繳 而射之。雖而射之。雖 與之與之 俱學，弗若之矣。為是俱學，弗若之矣。為是 其智其智 弗若與？曰：弗若與？曰： 非非 然也。然也。 學學 弈弈朗讀、停頓朗讀、停頓 弈弈 秋，秋，通通 國國 之之 善善 弈者弈者 也。也。 全國全國的的善于善于 使使弈秋弈秋誨誨二人弈，二人弈，其其一人專心致一人專心致 志，志， 惟弈秋之為聽惟弈秋之為聽；一人；一人雖雖聽聽之之，一心以，一心

3、以 為有為有鴻鵠鴻鵠將至，思將至，思援援弓弓繳繳而射之。而射之。 （讓）（讓） （教導）（教導） （其中）（其中） （只聽弈秋的教導）（只聽弈秋的教導） （雖然）（弈秋的教導）（雖然）（弈秋的教導） （天鵝）（天鵝） （引，拉（引，拉)（箭）（箭） 雖與之雖與之俱俱學，學，弗若弗若之之矣矣。 為為 是是 其其 智智 弗弗 若若 與與？ 曰曰：非非 然然 也。也。 （一起）（不如）（了）（一起）（不如）（了） （因為）（他的，指后一個人）（因為）（他的，指后一個人） （ 嗎）嗎） (說說)(不是不是)(這樣這樣) 說說說說“之之”和和“其其”各當什么講各當什么講 之之 通國之善弈者也（通國之善弈

4、者也（ ）的的 思援弓繳而射之（思援弓繳而射之（ ）天鵝天鵝 雖與之俱學（雖與之俱學（ ）他，指前一個人他，指前一個人 其其 其一人專心致志（其一人專心致志（ ） 其中其中 為是其智弗若與（為是其智弗若與（ ）他的，指后一個人他的，指后一個人 提出問題，小組合作探究，自主解決 文中那句話介紹了弈秋？他的兩個學 生是如何學習的？結果如何？ 用恰當的成語評價弈秋的兩個弟子 第一個人： 專心致志 聚精會神 一心一意 心無旁騖 第二個人： 三心二意 魂不守舍 心不在焉 心猿意馬 1 1、使弈秋誨二人弈。、使弈秋誨二人弈。 2 2、思援弓繳而射之。、思援弓繳而射之。 3 3、為是其智弗若與？、為是其智弗

5、若與？ 說說下列說說下列“之之”分別指什么。分別指什么。 1.1.一人雖聽之一人雖聽之 ( )( ) 2.2.思援弓繳而射之思援弓繳而射之 ( )( ) 3.3.雖與之俱學雖與之俱學 ( )( ) 4.4.弗若之矣弗若之矣 ( )( ) 弈秋的教導弈秋的教導 鴻鵠鴻鵠 他，指前一個人他，指前一個人 他，指前一個人他，指前一個人 練一練練一練 看圖用自己的話敘述故事看圖用自己的話敘述故事 道理道理 學習應專心致志，不可三心二學習應專心致志，不可三心二 意。意。 總結全文總結全文 通過讀通過讀學弈學弈，有哪些收獲？，有哪些收獲？ 1.讀準字音，讀通句子。讀準字音，讀通句子。 2.逐字逐句，理解意思

6、。逐字逐句，理解意思。 3.用自己的話說說全文的意思。用自己的話說說全文的意思。 4.朗讀課文，背誦課文。朗讀課文，背誦課文。 文言文學習方法文言文學習方法 拓展， 小練筆 續(xù)寫學弈 板書 學 弈 一人 專心致志 學有所成 一人 三心二意 一無所獲 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所 以稱為弈秋。以稱為弈秋。 通國：全國。通國：全國。 之：的。之：的。 善：善于，擅長。善：善于，擅長。 弈：下棋。弈：下棋。 者：的人。者：的人。 使：讓。使：讓。誨：教導。誨：教導。其：其中。其：其中。 惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導。惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導。 雖：雖然。雖：雖

7、然。之：指弈秋的教導。之：指弈秋的教導。 鴻鵠：天鵝。鴻鵠：天鵝。 援：引，拉。援：引，拉。 繳：本課指帶有絲繩的箭。繳：本課指帶有絲繩的箭。 之：他，指前一個人。之：他，指前一個人。 俱：一起。俱：一起。 弗若：不如。弗若：不如。 矣：了。矣：了。 為：因為。為：因為。 與：嗎。與：嗎。 曰：說。曰：說。 非：不是。非：不是。 其：他的，指后一個人。其：他的，指后一個人。 然：這樣。然：這樣。 弈秋，通國之善弈者也。弈秋，通國之善弈者也。 弈秋：弈秋： 通國：通國： 之：之： 善：善： 弈秋，是全國的下棋高手。弈秋，是全國的下棋高手。 譯文譯文 秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。秋，人名

8、，因他善于下棋，所以稱為弈秋。 全國。全國。 的。的。 善于，擅長。善于，擅長。 使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一 人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 使：使：誨：誨：其：其： 惟弈秋之為聽：惟弈秋之為聽：雖：雖： 之：之：鴻鵠：鴻鵠：援：援： 繳：繳： 弈秋教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，弈秋教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心， 只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課， 心里卻一直想著天上有天鵝飛過來，想要拉

9、弓搭箭把心里卻一直想著天上有天鵝飛過來，想要拉弓搭箭把 它射下來。它射下來。 譯文譯文 本課指帶有絲繩的箭。本課指帶有絲繩的箭。 引，拉。引，拉。天鵝。天鵝。指弈秋的教導。指弈秋的教導。 雖然。雖然。只聽弈秋的教導。只聽弈秋的教導。 其中。其中。教教 導。導。讓。讓。 雖與之俱學，弗若之矣。雖與之俱學，弗若之矣。 之：之： 俱：俱： 弗若：弗若： 矣：矣： 雖然他倆在一塊兒學習，雖然他倆在一塊兒學習， 但是后一個同學不如前但是后一個同學不如前 一個學得好。一個學得好。 譯文譯文 他，指前一個人。他，指前一個人。 一起。一起。 不如。不如。 了。了。 為：為： 曰：曰： 非：非： 為是其智弗若與

10、？曰：非然也。為是其智弗若與？曰：非然也。 其：其： 然：然： 難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這 樣的。樣的。 譯文譯文 因為。因為。 他的，指后一個人。他的，指后一個人。 說。說。 不是。不是。 這樣。這樣。 注釋注釋 弈：弈：下棋。下棋。弈秋：弈秋：秋，人名，因他善于下棋，秋，人名，因他善于下棋， 所以稱為弈秋所以稱為弈秋。 通國：通國：全國。之：的。全國。之：的。善：善： 善于，擅長。善于，擅長。者：者：的人。的人。使：使：讓。讓。誨：誨：教導。教導。 其：其：其中。其中。惟弈秋之為聽：惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導。只聽弈秋的教導。 雖

11、：雖：雖然。雖然。之：之：指弈秋的教導。指弈秋的教導。鴻鵠：鴻鵠：天鵝。天鵝。 援：援：引，拉。引，拉。繳：繳：本課指帶有絲繩的箭。本課指帶有絲繩的箭。 之：之：他，指前一個人。他，指前一個人。俱：俱：一起。一起。弗若：弗若：不不 如。如。矣：矣：了。了。為：為：因為。因為。其：其：他的，指后一他的，指后一 個人。個人。與：與：嗎。嗎。曰：曰：說。說。非：非：不是。不是。然：然：這這 樣。樣。 弈秋，是全國的下棋高手。他教導兩弈秋，是全國的下棋高手。他教導兩 個學生下棋，其中一個學生非常專心，只個學生下棋，其中一個學生非常專心，只 聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈 秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝飛過秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝飛過 來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆 在一塊兒學習，但是后一個同學不如前一在一塊兒學習，但是后一個同學不如前一 個學得好。難道是因為他的智力不如別人個學得好。難道是因為他的智力不如別人 好嗎嗎？說：不是這樣的。好嗎嗎？說：不是這樣的。 學弈學弈參考譯文參考譯文 文章先寫弈秋是全國的下棋高手，接著文章先寫弈秋是全國的下