2021年度骨干教師工作總結(jié)

1、2020年度骨干教師工作總結(jié)2020年度骨干教師工作總結(jié)導(dǎo)讀：范文2020年度骨干教師工作總結(jié)【范文一：骨干教師工作總結(jié)】光陰荏苒，如白駒過隙。一眨眼，愉快的 20XX年即將從我們身 邊走過。一學(xué)年的教學(xué)工作也將告終，回顧一年的教學(xué)工作所走過的 路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，20XX年我被任命為鄉(xiāng)級的 骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任， 是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé) 任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事、 家長、學(xué)生對我的厚望?，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：一、堅定

2、信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)作為一名骨干教師，我恪守教師職業(yè)道德，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論 和“三個代表”重要思想，自覺學(xué)習(xí)教育法、教師法、未 成年人保護(hù)法等相關(guān)教育法規(guī)。工作上能顧全大局、以高度的責(zé)任 心勇于并樂于承擔(dān)艱難任務(wù)，從個人得失；同事間精誠合作、以誠相 待。熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動之以情，曉之以理。二、理論引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng)。1、面對瞬息萬變的信息時代，我清楚地認(rèn)識到：當(dāng)今是知識不斷更新的時代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個社會。為此，我利 用每天的休息時間看教育電視臺聽專家的報告，看精彩的案例，感覺給我的教育教學(xué)工作充實(shí)了及時的養(yǎng)料。2、每一次的閱讀、聆聽專家

3、們的報告后，總會在我的心靈深處引起一種震撼：作為一名新世紀(jì)的教師，必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對 現(xiàn)實(shí)、敢于面對問題、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越。3、只有博大的愛心熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，愛自己的 祖國和民族，乃至愛人類，這樣才能教育人。三、教育教學(xué)方面我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好， 教研水平高，更重要的 是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。 作為一名教師，我牢記著教 育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而 且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙恚沂冀K牢 記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。1、我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的

4、同時，不僅備教 材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué) 使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須 得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我 在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自 己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。2、上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材， 對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解 教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如。還充分選 擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué) 生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需

5、要、方法、習(xí)慣，分 析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難， 以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施3、隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新 方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué) 思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的 有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn) 生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂 提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語言生動有趣吸 引學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。四、在工作中存在缺點(diǎn)和不足反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取靜下心來想想，作為一名鄉(xiāng)級骨干

6、教師， 我是否出色完成了各項工作，我是否無愧于骨干教師的稱號。在看到 一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。 我要努力提 高自己的英語水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)課改方案， 扎扎實(shí)的向 老教師學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)教研，查找工作教學(xué)中的不足逐步完善自 我。力爭在新的學(xué)年中再提升自己的專業(yè)水平。五、完善自我，改進(jìn)措施1、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作， 我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生 成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源， 發(fā)揮自己在教學(xué)過程 中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教

7、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行 經(jīng)常性的深層次的反思與評價。3、將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。總之，回顧一學(xué)年的工作，我雖然取得了一些成績，但成績只能 代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我將不斷努力，以更 高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教學(xué)觀念，在 教育教學(xué)中作出成績?！痉段亩汗歉山處煿ぷ骺偨Y(jié)】20XX年12月，我有幸被評選為安慶市首屆中學(xué)語文骨干教師, 自2007年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然 過去了?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱

8、辛，但更多的是欣喜、是 快樂、是成熟。我知道，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān) 懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù)，更 是一種壓力與責(zé)任。我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾， 兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己 的真誠和善良去感化每一個學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個 學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和 諧的良好師生關(guān)系。我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué) 工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著，增強(qiáng)了我對名著內(nèi) 容的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料；通過學(xué)習(xí)教育專

9、家的理論 文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平；通過學(xué)習(xí)教師 的人格魅力，我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師，提高了我的做 人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的內(nèi)容， 在同行的博客中學(xué)習(xí) 經(jīng)驗(yàn)，探討不足，及時把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動態(tài)，并把先進(jìn)的教 育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式 爭取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。然后，又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會形成文 字，寫成文章。我的語文教學(xué)觀一文，就是在這種情況下產(chǎn)生的。 這篇文章在20XX年3月安慶師訓(xùn)發(fā)表后，受到同行一致好評。在教育教學(xué)過程中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒” 教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過程

10、。只懂教書不會育人, 不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來， 不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而 不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好 的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我作 為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方 面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不歧視差生，對一 些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)， 進(jìn)行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個 值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那 些留守學(xué)生，我總

11、是特別的關(guān)注。2007年4月，我所寫的關(guān)于留守 學(xué)生的空巢，誰在留守一文，榮獲二 00七年“全國中小學(xué)班主 任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育編輯部和安慶市教 育局表彰。在語文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。 在走進(jìn) 課堂之前，總要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對 班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在20XX 年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學(xué)的傷仲永獲得 了總評86、67分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。學(xué)生成績 也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)興趣有了 提高。在20XX-20XX學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)

12、考中，我所帶的八年 級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在 20XX年12月太湖縣祖 國在我心中征文活動中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生李志恒、孟海燕獲得初中 組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的 榮譽(yù)證書。教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參 加各級組織的教科研活動，20XX年4月，我作為一個骨干教師，參 加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學(xué)研討會。在會上，主動學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成 熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文 字，寫進(jìn)我的博客。在20XX年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評 選活動中，我

13、的博客一一亭湖熙客，獲安慶市二 00九年度教師教育 技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在20XX年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中， 我的作品師恩永遠(yuǎn)、我?guī)W(xué)生爬雪山分別獲得安慶市二00九年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎， 并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽(yù)，并接受市教育局頒獎。為了更好地提高自己的教育科研水平，20XX年6月，我成功申 報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規(guī)劃課題中國 學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校發(fā)展研究的子課題，并獲得子課題立項通知書。 根據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文太湖縣趙河 農(nóng)業(yè)中學(xué)歷史的寫作。20XX年6月該文在中央教育科學(xué)研

14、究所主 辦的、國家教育史志唯一?？逃分狙芯可汐@得發(fā)表。這在安 慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。以上是我三年來的個人工作總結(jié)，很膚淺，也很不全面。作為首 屆市級骨干教師，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我 將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫助， 作為激勵自己的鞭子，不 斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績，做出 更多的貢獻(xiàn)?！痉段娜汗歉山處煿ぷ骺偨Y(jié)】光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖 然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名 縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。 骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更

15、主要的是一種責(zé)任，是對我以 后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是， 我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生 對我的厚望。一、教育教學(xué)工作方面：作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、 班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出 ，隨著教改的不斷深入， 我時刻感到自己的不足。小學(xué)數(shù)學(xué)教師、澄邁教育和海南 教育等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論， 學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī) 會：骨干教師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮

16、的“血液”我的認(rèn)識也有了提高?？梢哉f，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動。為 此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極參與，認(rèn)真記錄，事后寫出自己 的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。、科研工作方面:蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教 師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)， 那么就 應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。 為此，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種 教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津；積極準(zhǔn)備參 加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動。還積極參

17、與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動， 在活動中相互學(xué)習(xí)，互相提高，并且認(rèn)真筆記。今年 4月份我的教育 教學(xué)論文如何激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣榮獲縣級二等獎。三、師帶徒工作方面我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。 我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩 位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動把筆記和學(xué) 習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動前，我都主動和他們 一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。四、自身成長方面課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為 了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”

18、的理念，我將自己的愛全身心地融入到全 體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué) 教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語 文教學(xué)質(zhì)量。1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo) 下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后 反思。回到學(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認(rèn)真鉆研教 材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教 材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別 人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能 更快掌握教材內(nèi)容。2、上好課。我聽了許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課

19、，發(fā)覺他們上課有 激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié) 課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn), 精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單 些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面 的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。3、做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們。 從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生 建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，

20、博 采眾長，努力提高教學(xué)水平。4、除此之外，每天我還給自己一個反省的機(jī)會和時間，堅持獨(dú)立地思考，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握 了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。五、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用。我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己 分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教 師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué) 校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。六、存在問題作為一名縣級骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的 教師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教 育是一

21、門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué) 生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為 的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的， 因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成 為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。七、改進(jìn)措施1、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作， 我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生 成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源， 發(fā)揮自己在教學(xué)過程 中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)

22、果進(jìn)行 經(jīng)常性的深層次的反思與評價。3、以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來 指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項 工作？我是否無愧于骨干教師的稱號？在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的 數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科研方面的研究 還要做得更加細(xì)和實(shí)。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工 作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事 情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí) 踐中是充實(shí)的，因?yàn)?/p>

23、在其中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著；在 以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著 的藝術(shù)教育事業(yè)?？傊?，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把 它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點(diǎn)，積 蓄力量，充實(shí)行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點(diǎn)滴體會。幾 年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo) 和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝?！痉段乃模汗歉山處煿ぷ骺偨Y(jié)】光陰似箭，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。 回首這一年

24、來 走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為校 骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深 知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾， 兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用 自己的真誠、善良感化每一個學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一 個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、 和諧的良好師生關(guān)系。我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué) 工作中抽出時間來閱讀。教師節(jié)的禮物教師的人格魅力更是讓我 學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師。并把先進(jìn)的教育教學(xué)理

25、念應(yīng)用到 具體的教學(xué)中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。 在教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前, 總是要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生 的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在本學(xué)期的賽課 活動中，學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升， 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改 進(jìn)，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”， 教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人， 不是一個合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來， 不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而 不

26、魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好 的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng) 班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理 素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不歧視差生， 對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的 同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既 是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介 紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān) 系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。 向他們分析知識素養(yǎng)與成 才的關(guān)系，弓I導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在

27、集體中的進(jìn)步作用。所以 在班主任工作中也取得了一些成績。教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參 加各級組織的教科研活動，主動學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教 師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。 作為骨干教師，我知道自己的工作 還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己， 使得自己在教育教 學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展?！痉段奈澹汗歉山處煿ぷ骺偨Y(jié)】時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。 回首一年 來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠 被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我 把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家

28、長、學(xué)生對 我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌，又充實(shí)?，F(xiàn)在我對自己 的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。一、思想政治方面我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)， 又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才 能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程 培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理 念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了 自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動 來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了 準(zhǔn)備。、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極

29、參與教科研實(shí)踐作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重 要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活 動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生 能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多 一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我訂閱了包括江蘇教育、連云港教育、小學(xué)語文教學(xué)、小學(xué)教學(xué) 研究、小學(xué)教學(xué)設(shè)計等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可 以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。 織夢內(nèi)容管理 系統(tǒng)3、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干教師

30、培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步 提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特 色。織夢好，好織夢4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握 新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為 了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積 極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng) 格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo) 下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后 反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認(rèn)真鉆研教 材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教 材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別 人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能 更快掌握教