課件口語(yǔ)交際 玩花生

1、 同學(xué)們，在生活中，我們同學(xué)們，在生活中，我們 會(huì)經(jīng)常遇到新面孔，結(jié)識(shí)新朋會(huì)經(jīng)常遇到新面孔，結(jié)識(shí)新朋 友，并在后來(lái)的相處中不斷加友，并在后來(lái)的相處中不斷加 深了解。這一節(jié)課，我們就從深了解。這一節(jié)課，我們就從 記憶的長(zhǎng)河里搜索一下這些人記憶的長(zhǎng)河里搜索一下這些人 留在我們心里的印象。留在我們心里的印象。 主講：上津鎮(zhèn)中心小學(xué) 賈開(kāi)明 游戲目標(biāo)：游戲目標(biāo)： 1.通過(guò)讓學(xué)生玩花生游戲，引導(dǎo)他們仔通過(guò)讓學(xué)生玩花生游戲，引導(dǎo)他們仔 細(xì)觀(guān)察，把人物的細(xì)觀(guān)察，把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理 寫(xiě)具體，把活動(dòng)寫(xiě)清楚。寫(xiě)具體，把活動(dòng)寫(xiě)清楚。 2.降低降低“寫(xiě)感受寫(xiě)感受”的難度，使學(xué)生的難度

2、，使學(xué)生會(huì)寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)、 善寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)善寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)。 3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)列提綱會(huì)列提綱，寫(xiě)出自己的，寫(xiě)出自己的真真 實(shí)體驗(yàn)實(shí)體驗(yàn)，還要注意，還要注意詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)。 一、闖三關(guān)： 今天最有趣的游戲首先必須闖 三關(guān)才能玩： 第一關(guān)： 詞語(yǔ)積累關(guān) 十組比賽，說(shuō)出含有“說(shuō)”的意 思的詞語(yǔ)不少于5個(gè)（每組推薦一 名書(shū)法家代表本組登臺(tái)展示）。 含有“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ) 一字詞語(yǔ)： 講講 喊喊 叫叫 呼呼 吟吟 讀讀 問(wèn)問(wèn) 答答 訓(xùn)訓(xùn) 斥斥 責(zé)責(zé) 罵罵 吼吼 勸勸 告告 評(píng)評(píng) 議議 話(huà)話(huà) 贊贊 論論 述述 夸夸 辯辯 敘敘 頌頌 曰曰 含有“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ) 二字詞語(yǔ)： 說(shuō)話(huà)說(shuō)話(huà) 談話(huà)談話(huà) 講話(huà)講話(huà) 敘述

3、敘述 陳述陳述 復(fù)述復(fù)述 申述申述 說(shuō)明說(shuō)明 聲明聲明 講明講明 談?wù)撜務(wù)?辯論辯論 議論議論 討論討論 商談商談 哈談哈談 商商 量量 暢談暢談 商討商討 話(huà)語(yǔ)話(huà)語(yǔ) 囈語(yǔ)囈語(yǔ) 夢(mèng)話(huà)夢(mèng)話(huà) 怪話(huà)怪話(huà) 黑話(huà)黑話(huà) 謠言謠言 讕言讕言 惡言惡言 狂言狂言 流言流言 巧言巧言 忠言忠言 疾言疾言 傻話(huà)傻話(huà) 胡胡 話(huà)話(huà) 俗話(huà)俗話(huà) 廢話(huà)廢話(huà) 發(fā)言發(fā)言 婉言婉言 危言危言 謊言謊言 直言直言 預(yù)言預(yù)言 諾言諾言 諍言諍言 說(shuō)理說(shuō)理 說(shuō)服說(shuō)服 略說(shuō)略說(shuō) 評(píng)說(shuō)評(píng)說(shuō) 怒斥怒斥 駁斥駁斥 批批 駁駁 辱罵辱罵 詛咒詛咒 第二關(guān)：修辭關(guān) “小絲瓜長(zhǎng)出來(lái)了，瞧，身上穿 著綠色的外衣，像條小香腸，又像 個(gè)小胡蘿卜掛在瓜藤上

4、?！?這句話(huà)運(yùn)用了哪幾種修辭方法？ 有什么好處？ 修辭：比喻、擬人。 作用：恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭方法，可 以更形象、具體、生動(dòng)，使文章更有 文采。 用用比喻比喻或或擬人擬人的修辭手法描寫(xiě)一下的修辭手法描寫(xiě)一下花生花生 花花 生生 秧秧 用用比喻比喻或或擬人擬人的修辭手法描寫(xiě)一下的修辭手法描寫(xiě)一下花生花生花花 生生 用用比喻比喻或或擬人擬人的修辭手法描寫(xiě)一下的修辭手法描寫(xiě)一下花生花生 花花 生生 果果 用用比喻比喻或或擬人擬人的修辭手法描寫(xiě)一下花生。（可以寫(xiě)的修辭手法描寫(xiě)一下花生。（可以寫(xiě) 花生果花生果、花生仁花生仁，或是，或是花生皮花生皮都可以。）都可以。） 花花 生生 仁仁 用用比喻比喻或或擬人擬

5、人的修辭手法描寫(xiě)一下花生。（可以寫(xiě)的修辭手法描寫(xiě)一下花生。（可以寫(xiě) 花生果花生果、花生仁花生仁，或是，或是花生皮花生皮都可以。）都可以。） 第三關(guān)：觀(guān)察能力關(guān) 請(qǐng)兩位同學(xué)按照抽到老師手中卡 片上的詞做出動(dòng)作、表情。你們看 到動(dòng)作、表情可用一個(gè)什么詞表達(dá)？ （把握人物的動(dòng)作、表情） 其他同學(xué)仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)對(duì)著被評(píng)選 出“火眼金睛”獎(jiǎng)。 紙條上寫(xiě)的是 “悲傷悲傷”。 為什么這兩位同學(xué)會(huì)有不同 的表現(xiàn)？ 他們是不一樣的人。 二.請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到臺(tái)上做花生夾子游戲 （一）比賽規(guī)則，找一個(gè)男生、一個(gè)女生比賽 比賽規(guī)則：比賽規(guī)則： 1.誰(shuí)能在誰(shuí)能在5秒之內(nèi)，把花生變成夾子秒之內(nèi)，把花生變成夾子 夾在嘴唇上或耳垂

6、上。夾在嘴唇上或耳垂上。 超出超出5秒挑戰(zhàn)失秒挑戰(zhàn)失 敗敗. 2.如果第一顆花生不行可以換第二顆。如果第一顆花生不行可以換第二顆。 3.先完成者獲勝。先完成者獲勝。 下面的觀(guān)眾注意，我們要評(píng)選 “火眼金睛”獎(jiǎng)。 提示：你們的眼睛就好比照相提示：你們的眼睛就好比照相 機(jī)的鏡頭，你們?cè)跈C(jī)的鏡頭，你們?cè)凇芭呐摹钡臅r(shí)候的時(shí)候,也也 就是觀(guān)察的時(shí)候，要注意選手的具就是觀(guān)察的時(shí)候，要注意選手的具 體體表現(xiàn)表現(xiàn) （一系列（一系列動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、 揣測(cè)人物的揣測(cè)人物的心理。心理。） 比賽 1.兩人登臺(tái)比賽 2.同組兩兩一比，決出 勝負(fù) 同組比賽規(guī)則： 兩個(gè)同學(xué)計(jì)時(shí)并 觀(guān)察另兩名能否5秒之 內(nèi)把一顆花生變成夾 子，夾到自己的嘴唇 上或耳垂上 讓學(xué)生談?wù)勛宰寣W(xué)生談?wù)勛?己從這個(gè)游戲中體會(huì)己從這個(gè)游戲中體會(huì) 到什么？或受到什么到什么？或受到什么 啟發(fā)？啟發(fā)？ 指導(dǎo)學(xué)生審題。 習(xí)作要求： 請(qǐng)把這節(jié)課的活 動(dòng)過(guò)程寫(xiě)清楚，要把同學(xué)做游戲時(shí) 的動(dòng)作、 神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng) 寫(xiě)具體，寫(xiě)出自己的真實(shí)體驗(yàn)和所 受的啟發(fā)，注意詳略得當(dāng)。 梳理活動(dòng)過(guò)程，列提