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文檔簡介
1、音樂工作總結(jié)精品文檔2018年度音樂教學(xué)工作總結(jié)時(shí)光荏苒,忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。的確,我們在過 去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一年即將開始,在那里,我對自 己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個(gè)回顧和總結(jié),以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的 工作。一、教學(xué)方面:1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。反思:在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)思 考不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生狀況的分析,這樣才能在備課中
2、更加全面和完 善。2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上, 以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā) 展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際狀況,教學(xué)計(jì)劃就應(yīng)再詳細(xì)一點(diǎn)。3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂持 續(xù)安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能到達(dá) 優(yōu)秀。反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,但是,學(xué)生的回 答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時(shí)、靈活的對學(xué)生 的回答做出有效評價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改善的地方;另外,在制定教學(xué)
3、目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要 讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來,讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、持續(xù)濃厚的興趣這些都是我在今后的工作就應(yīng)努力和改善的地方。4、認(rèn)真考核:按照2018 2019年學(xué)年度上學(xué)期期末檢測方案對學(xué)生進(jìn)行考 核。反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測、評價(jià)的方式較單一,不利于孩 子音樂素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還就應(yīng)思考和努力的地方。5、課后反思:本學(xué)期,由于跨校區(qū)上課,聽、評課的效率不高,聽課的次數(shù)較 少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)潛力上,做的還不夠,個(gè)性是教學(xué)隨筆,沒 能及時(shí)地記錄下來,對自己進(jìn)行總結(jié),在
4、教學(xué)工作中留下遺憾??偟恼f來,本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還 需要提高,就應(yīng)虛心向其他教師請教學(xué)習(xí),多參與聽、評課的活動(dòng),努力使自己的課堂 教學(xué)更為成熟,對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。二、教育工作本學(xué)期,我擔(dān)任一二三年級以及七八年級的音樂教學(xué),開學(xué)初參加了學(xué)校組織的軍 訓(xùn)。在軍訓(xùn)中,教會(huì)學(xué)生兩首愛國歌曲并組織軍訓(xùn)拉歌。在軍訓(xùn)中同學(xué)們不僅僅學(xué)會(huì)隊(duì) 列姿勢,而且還學(xué)會(huì)愛國歌曲旳指揮。本學(xué)期的活動(dòng)很多,但是我還的秉著以學(xué)生為本 的宗旨,抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績。三、特色工作本學(xué)期,我們組織并參與了合唱比賽,效果顯著,獲得大家好評。我期望在今后的工作中,能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作
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