二年級安全教育主題班會

1、1、班會課、班集體活動設(shè)計說課（時間5 分鐘， 800 字左右）二年級安全教育主題班會教學(xué)過程：一、談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但 是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就 談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗? 、用電安全 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電 常識。1 ）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。2 ）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3 ）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。4 ）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味

2、等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。5 ）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用 手直接救人。2 、安全使用煤氣1 ）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄 露而發(fā)生火災(zāi)。2 ）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤 氣中毒。二、游泳時要注意安全1 、游泳需要經(jīng)過體格檢查。2 、要慎重選擇游泳場所。3 、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動。4 、飽食或者饑餓時，劇烈運(yùn)動和繁重勞動以后不要游泳。5 、水下情況不明時，不要跳水。6 、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚

3、成年人前來相助。三、交通安全1 、行走時怎樣注意交通安全1 ）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2 ）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。3 ）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。4 ）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。2 、騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦1、要打火警電話 119 報警，報警時要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火， 火勢怎么樣。2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。3、逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住

4、口鼻、用濕衣物包裹身體。2、情景答辯（時間 5 分鐘， 800 字左右）有一次，老師在黑板上板書，沒想到有學(xué)生趁他背對他們時，某位學(xué)生打了某位學(xué)生一下，而且相當(dāng) 大聲。“誰這么大膽？快從實(shí)招來！”誰知大家你看看我，我看看你，都沒有出聲。一時間課堂陷入疆持 的局面。“你們不說出是誰做的好事，別指望回去！”竟沒有一個人站起來。課堂就在僵持中度過，老師 覺得自己被那些搗蛋王捉弄得很不是滋味。隨后的幾節(jié)課，違紀(jì)現(xiàn)象倒是沒有了，但不知怎的，課堂氣氛 卻變得特沉悶。1、要留意處理的態(tài)度問題面對忽然發(fā)生的偶然事件，由于時間的緊迫性，老師往往會有些沖動，急于要解決問題，這就可能導(dǎo)致態(tài)度生硬，脾氣大，欠缺周詳。

5、記得有一次一個學(xué)生把另外一個學(xué)生打哭了，我發(fā)現(xiàn)以后，我首先想到 的是學(xué)生不把自己放在眼內(nèi)，向教師宣戰(zhàn)，向?qū)W校紀(jì)律宣戰(zhàn)，火氣馬上冒了出來。為了急于挽回面子，我 把怒火發(fā)向?qū)W生，結(jié)果由于態(tài)度暴燥，使學(xué)生望而卻步，不敢說真話，不敢向老師交心，以至使師生關(guān)系 陷于僵持，還留下了后遺癥。由此看來，我覺得處理突發(fā)事件教師首要的是保持冷靜沉著的態(tài)度，教師的 冷靜沉著能穩(wěn)定學(xué)生的情緒，給學(xué)生一種示范，同時也可以使教師獲得思考解決問題的必要時間。2、要留意突發(fā)事件處理的策略問題按說國有國法，校有校規(guī)，學(xué)生違反紀(jì)律，老師當(dāng)然有許多辦法對付他們。然而面對忽然發(fā)生的偶然 事件，怎樣處理才可以更策略一些、效果更好一些呢

6、？班主任之友、教師博覽等雜志就有許多成 功的例子， 其經(jīng)驗(yàn)通常是學(xué)會借 “題” 發(fā)揮： 例如蝴蝶忽然飛進(jìn)教室來， 教師便引導(dǎo)大家談?wù)労奶攸c(diǎn)， 并就此話題寫堂上作文；有學(xué)生教室上愛玩溜溜球，我發(fā)現(xiàn)后并沒有沒收他們的，而是安排時間在班上舉 行一次溜溜球比賽 , 同學(xué)們都踴躍報名，而且在比賽中他們都發(fā)揮出自己的水平。過后我才在班上強(qiáng)調(diào)不 要把溜溜球帶來學(xué)校，這樣子學(xué)生們比較輕易接受。總之，作為教師，我們平時要留意與學(xué)生進(jìn)行溝通，充分了解學(xué)生，對他們做到心中有數(shù)，這樣，當(dāng) 突發(fā)事件出現(xiàn)的時候，就能得到同學(xué)們的配合，妥善地處理問題。3、班級發(fā)展規(guī)劃（時間 5 分鐘， 800 字左右）學(xué)生特點(diǎn)分析：我

7、們班共有 48個學(xué)生組成，其中男生 29 人，女生 19 人。大部分學(xué)生能夠誠實(shí)守紀(jì)，但也不乏小部 分學(xué)生淘氣搗蛋。 因?yàn)榧议L的溺愛， 學(xué)生自理能力不強(qiáng)， 過分依賴家長。 整個班級呈現(xiàn)出積極向上的風(fēng)貌， 但也不乏一些陰暗的角落未能照到陽光，因而需要不斷努力與改善。培養(yǎng)的具體目標(biāo)：逐步形成誠實(shí)守紀(jì)的班風(fēng)班貌，能自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)，勇敢地展示自己，上課回答問題聲音響亮，能夠 讓自己的某一個方面有明顯的進(jìn)步，臉上充滿笑容，愉快地生活、學(xué)習(xí)，碰到挫折時能夠樂觀地面對。具體措施：從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)， 我們可以從以下幾個方面來規(guī)劃班級的建設(shè)，布置一個 “共同的家”1、設(shè)一個“隊務(wù)角”。在教室左墻設(shè)立中

8、隊隊務(wù)角，張貼上“班集體奮斗目標(biāo)”、“互幫互助榮譽(yù)欄”等，使中隊角煥發(fā)出 一種朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的力量，真正起到“潤物細(xì)無聲”的滲透作用。2、開一塊“學(xué)習(xí)園地”。在教室后墻左邊開設(shè)一塊“學(xué)習(xí)園地”，努力把學(xué)習(xí)園地辦得豐富多彩，有聲有色，生動有趣，為學(xué) 生的生活、學(xué)習(xí)加油添料。3、辦一個“爭娃”榜。能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較的“展臺”、競爭的“擂臺”、相映生輝的“舞臺”。使學(xué)生人人參與活動，個個 要求進(jìn)步，在激勵中自信，在競爭中自強(qiáng)，形成了一種你追我趕的良好競爭氛圍。4、搭一個“才藝臺”。設(shè)立一個才藝展示場地，展示的內(nèi)容沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、苛刻的要求，人人能行，這為學(xué)生的個性發(fā)展 和才能的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會。使每個學(xué)生都能在“才藝臺”上找到自己的位置，找到一份自信，從而使 學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。5、立一塊“黑板報”。教室后面的黑板報文字編輯、板報內(nèi)容、版面設(shè)計都應(yīng)該適合低年級學(xué)生的特點(diǎn)。6、建一個“圖書角”。利用教室的小柜建立一個迷你型圖書室，營建一種文化氣息，發(fā)揮教室的文化功能。圖書角的圖書定 期更換，同時開展?fàn)幃?dāng)圖書角“佼佼者”“故事會”的活動。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“無論是種植花草