七年級語文教案：29工之僑獻(xiàn)琴

1、29工之僑獻(xiàn)琴教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)積累一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。2、理解寓言內(nèi)容及寓意。3、教育學(xué)生要看重真才實(shí)學(xué)，而不能只重虛名。教學(xué)重點(diǎn)：（l）學(xué)習(xí)積累一些文言實(shí)詞和而以之字的用法。（2）理解寓言的內(nèi)容和寓意。教學(xué)難點(diǎn) ：目標(biāo)2教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。課前預(yù)習(xí)查字典、看注釋翻譯課文教學(xué)過程l 一、課前三分鐘 （課外閱讀讀后感）3l 二、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入 新課。本文是一篇寓言，工之僑也是一個(gè)虛構(gòu)的人物。工之僑兩次獻(xiàn)琴而結(jié)果不同，到底是怎么回事？教師簡介作家作品本文選自誠意伯文集郁離子，題目是編者加的。作者劉基（13111375），字伯溫，元末明初人，輔佐朱元漳平定天下，是明朝的開國元勛。官至官御史中丞，弘

2、文館學(xué)土，封誠意伯。l 三、正課1朗讀課文。（老師范讀，學(xué)生齊讀，指名讀，輪讀。）2請學(xué)生翻譯課文。（一人一句）3補(bǔ)充課文注釋：（目標(biāo)1）焉：語氣詞，這處可不譯。所而為琴而：連詞，連接兩個(gè)動作，表承接。弦而鼓之而：連詞，連接兩個(gè)動作，表承接。金聲而玉應(yīng)而：連詞，表并列。鼓：動詞，彈。自以為天下之美也。以為：認(rèn)為。也表判斷的語氣詞。工之橋以歸以后省略介詞的賓語，以琴歸，帶著琴回家。諸：之于的合音。匣而埋請上匣：名詞用為動詞，裝在匣子里。而：連詞，表承接。諸：之于的合音。抱以適市以：連詞，可不譯。市：集市。貴人過而見之而：連詞，表承接。易之以百金以：介詞，用。悲哉世也倒裝句，謂語用在主語前面，強(qiáng)調(diào)

3、謂語悲哉。然；這些。4學(xué)生再次自由朗讀課文。5請學(xué)生歸納三個(gè)段的段意。（目標(biāo)2）討論并歸納：第一段寫工之僑第一次獻(xiàn)琴，琴雖好卻遭到貶抑，被退了回來。第二段寫工之僑第二次獻(xiàn)琴，因?yàn)榍俳?jīng)過偽裝，又是由貴人獻(xiàn)上，竟得到極高的評價(jià)。第三段寫工之橋的慨嘆。6提問：工之僑是怎樣把琴偽裝成古琴的？討論并歸納：先請漆工繪制了斷紋，再請刻字工匠刻了古窾，然后裝在匣子里埋在地下，過了一年才拿出來，琴就變成了古琴。7、提問：工之橋兩次獻(xiàn)琴的不同結(jié)果表明了什么？（完成目標(biāo)2）討論并歸納：表明太常、國工、貴人、樂官這般人并不看重琴質(zhì)量的好壞，也不懂得它的好壞，而只看它表面上古不古，真是盲目到了極點(diǎn)。 8提問：這篇寓言的寓意是什么？（完成目標(biāo)3）討論并歸納：諷刺那些不看重真才實(shí)學(xué)，而只重虛名的社會現(xiàn)象。l 四、堂上練習(xí)（l）詞性活用 （投影顯示）弦：名詞用為動詞，裝上琴弦。鼓：名詞用為動詞：彈。匣：名詞用為動詞：裝在匣子里。（2）而字用法。而金聲而玉應(yīng)表并列并且、而且。斫而為琴表承接不譯。默而識之表修飾地、著。論語學(xué)而不思則罔表轉(zhuǎn)折卻、但是。論語（3）以宇用法；以工之僑以歸介詞，帶著。易之以百金介詞，用。抱以適市連詞，表修飾、著。是以謂之文也連詞、因論語以何以謂之文也介詞，憑。論語我以日始出時(shí)去人近動詞，認(rèn)為。兩小兒辯日還以與妻介詞，把。樂羊子妻以就鼓德連詞，來。樂羊子妻（