七年級語文教案：《陳太丘與友期》說課稿

1、陳太丘與友期說課稿【教材的地位與作用】陳太丘與友期處于人民教育出版社中學(xué)語文教材第一冊第五單元的第課，語文第一冊聯(lián)系學(xué)生生活和社會生活，讓語文世界與生活世界等同合一；提出語文素養(yǎng)這一宏觀的全新理念；注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，文學(xué)素養(yǎng)作為語文素養(yǎng)的一個(gè)組成部分，對學(xué)生形成審美情操、健全人格、創(chuàng)新精神都起著極大的作用。本課作為古文閱讀在第一冊語文教學(xué)中起著重要作用。因此我確定的教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）是知識與能力：積累文言詞語；能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。過程與方法：分析人物形象，獲取情感體驗(yàn)。情感與態(tài)度：學(xué)習(xí)古人懂禮知義的優(yōu)秀品格。教學(xué)重難點(diǎn)：誦讀課文，積累文言詞語。【教學(xué)對象分析】初中是學(xué)生人生

2、觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品格。本文是學(xué)生接觸的第四篇古文，由于我班學(xué)生基礎(chǔ)差，如何教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)好本文，培養(yǎng)學(xué)生懂禮守信的好品質(zhì)，是老師思考的重點(diǎn)?！菊f課型定位】新課程標(biāo)準(zhǔn)在關(guān)于古文學(xué)習(xí)提出了明確的要求。注意語言品味，語感的形成，情感熏陶的基礎(chǔ)上突出文體色彩，應(yīng)以學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，突出探究性。即自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！菊f教法】閱讀法：讀時(shí)品味人物語言，體會人物表達(dá)情感。探究法：交流讀時(shí)的感受，疏通文意，理解課文內(nèi)容。評價(jià)法：在理解的基礎(chǔ)上對人物進(jìn)行評價(jià)?！菊f學(xué)法】朗讀法：反復(fù)朗讀課文，疏通文意，理解課文內(nèi)容,熟讀背誦

3、。合作法：交流自己對這篇課文所探究的點(diǎn)，進(jìn)而形成開放式話題?！菊f教學(xué)流程】教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動媒體使用活動目的導(dǎo)入導(dǎo)語引人。展示課題。渲染氣氛，促使學(xué)生思考。整體感知范讀，引導(dǎo)學(xué)生勾畫重點(diǎn)詞語。、聽朗讀。、自主學(xué)習(xí)課文。、朗讀。、掌握重點(diǎn)字詞。、初步疏通文意。、復(fù)述課文。、表演課文。、出示教學(xué)目標(biāo)。、多媒體顯示需要重點(diǎn)掌握的字詞。、多媒體顯示補(bǔ)充省略部分的意見，并作強(qiáng)調(diào)。生自主讀文，獨(dú)立解決問題，師引導(dǎo)討論解決，并總結(jié)解決字詞的方法。生復(fù)述課文，其他學(xué)生評價(jià)，老師指導(dǎo)點(diǎn)撥，統(tǒng)一意見，加強(qiáng)對課文的理解。分析質(zhì)疑提出問題。、小組討論。、集體朗讀課文，培養(yǎng)文言語感。、指導(dǎo)背誦課文。、出示問題。、多媒體出示無標(biāo)點(diǎn)的原文。在學(xué)生再三朗讀課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。指導(dǎo)學(xué)生掌握背誦古文的技巧。合作探究、老師參與小組討論引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。、就學(xué)生提出的問題，老師點(diǎn)撥。、學(xué)生討論，提出可探討性的問題。、就學(xué)生提出的問題討論，老師點(diǎn)撥。、請學(xué)生談?wù)剰倪@則故事里學(xué)到了什么？歸納出示問題。學(xué)生提出問題，老師參與討論，以便掌