馬蘭謠教學(xué)設(shè)計完整李婉韻

1、歌唱教學(xué)課馬蘭謠教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲馬蘭謠 教材分析：這是一首抒情、流暢的兒童歌曲，歌曲為我們描繪了一幅青山、田野、牧童構(gòu)成的優(yōu)美 田野風(fēng)光圖畫。一段體、羽調(diào)式，以四四拍為主，在結(jié)束樂句中出現(xiàn)了一個短暫節(jié)拍的變化。歌曲由兩個樂段構(gòu)成。第一樂段由兩個樂句構(gòu)成，每樂句兩小節(jié)。旋律由主音開始，圍 繞“2、3、6”三個音展開，旋律清新流暢，仿佛為我們慢慢展開了一幅美麗的田園畫卷。在 第二樂句中出現(xiàn)了一個短暫的經(jīng)過音“ 7”，為歌曲的旋律增添了一個不穩(wěn)定的感覺，豐富了 歌曲的旋律色彩。歌曲的第二樂段由兩個樂句構(gòu)成，每個樂句兩小節(jié)。在樂段結(jié)束部分，作者在原有樂句 變奏的基礎(chǔ)上，增加了三小節(jié)做為整

2、首歌曲的結(jié)束樂句。變拍子的出現(xiàn)從節(jié)奏上增強了歌曲 旋律的不穩(wěn)定性，是結(jié)束樂句更加具有了向前的推動性。經(jīng)過音“ 7” 在結(jié)束樂句中再次出 現(xiàn)的，并保持了一拍半，使得音樂更加具有了向著主音發(fā)展的驅(qū)動性，全部結(jié)束在主音上。這個樂段的旋律較第一樂段音區(qū)較高， 旋律始終圍繞主音展開， 一開始出現(xiàn)的切分節(jié)奏， 一改第一樂段規(guī)整的節(jié)奏排列，推動著歌曲向著更加強烈的情緒發(fā)展。如果說第一樂段是一 幅淡淡的水墨畫，第二樂段則增加了一抹淡淡的色彩，音樂的畫面更加豐富多彩。整首歌曲演唱速度為中速，旋律流暢，從演唱技能要求來看，均需采用連貫的聲音來進 行演唱，以表達較為抒情的情緒。學(xué)情分析：三年級的學(xué)生在歌唱技能方面已

3、經(jīng)具有了一定的能力，技能能夠很好地把握歌唱的良好 狀態(tài)，保持自然的聲音，輕聲地歌唱。三、四年級時小學(xué)階段學(xué)習(xí)歌唱技能的黃金年段，從 身體上來看，孩子們的聲帶有了一定的發(fā)育，歌唱音色也慢慢成熟起來。在歌唱教學(xué)中適時 地結(jié)合后歌曲內(nèi)容進行歌唱的訓(xùn)練是本年級歌唱教學(xué)的一個重要任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：1 在歌唱中，體驗歌曲優(yōu)美抒情的情緒，體驗歌曲描繪的美好畫面。2 保持良好的歌唱狀態(tài)，用連貫的氣息歌唱，保持歌唱的音色。進一步學(xué)習(xí)用連貫的聲音 表達歡快活潑的音樂情緒。3 在哼唱、視唱，練習(xí)過程中，進一步增強識讀樂譜的能力。4 能夠在歌唱中用身體的動作表達內(nèi)心情感。教學(xué)重難點： 用連貫的聲音歌唱，表達歌曲情感。一

4、、導(dǎo)入1、初聽歌曲師：孩子們，今天讓我們大家跟隨著優(yōu)美的旋律，一起遠離城市的喧囂，走進美麗的鄉(xiāng)村。2、看圖想象，并模仿聲音師：在剛才的音樂里，我仿佛聽到了一段美妙的牧笛聲，看到了一副美麗的鄉(xiāng)村圖畫。想象 一下，在這幅畫中你還能聽到一些什么樣聲音？三、兒歌朗讀1、導(dǎo)入童謠 師：伴隨著這些有趣的聲音，牧童正在吟唱著一首快樂的童謠。2、課件出示童謠，生朗讀童謠四、第一樂段學(xué)習(xí)1、默唱旋律師：有沒有小朋友在讀的時候聽到我在彈一段旋律呢？那我們一起來看看這段旋律是怎樣的 仔細(xì)聽老師的琴聲，用“ lu ”在心里默唱。2、學(xué)生用“ lu ”跟琴模唱第一段旋律（從降 E到F）3、學(xué)習(xí)第一段歌詞（ 1）第一遍演

5、唱（關(guān)注音準(zhǔn)、節(jié)奏、聲音狀態(tài)） 師：讓我們唱一唱第一段的歌詞。4 、學(xué)習(xí)第二段歌詞（ 1）學(xué)習(xí)第二段歌詞 師：我們一起來唱一唱第二段歌詞。5、完整演唱第一樂段師：把一二段歌曲中的美景連起來唱一唱！五、第二樂段學(xué)習(xí)1. 引入 師：這里是我的家，這里有我的愛，這一部分牧童表達的是什么情感呢？（出示歌譜） 生：對家鄉(xiāng)的愛 師：聽得很仔細(xì)！那我們再去體會一下牧童對家鄉(xiāng)的愛吧！2. 學(xué)習(xí)旋律 師：現(xiàn)在，我們就跟著音樂去體會一下牧童的心情，仔細(xì)聽，在心里默唱這一部分的歌譜。 師：來，讓我們一起揮拍唱一唱這一部分的歌譜。3. 學(xué)習(xí)歌詞 師：現(xiàn)在我們就加上歌詞把牧童對家鄉(xiāng)唱出來。六、完整演唱歌曲 師：這就是我們今天學(xué)唱的歌曲馬蘭謠，歌曲給我們描繪了家