雙手胸前傳接球

1、課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題：籃球：雙手胸前傳接球 授課時(shí)數(shù)： 1日期： 設(shè)計(jì)人：陳瑞朋設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析籃球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目。由于集體性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智，靈活，勇敢頑強(qiáng)，合作精神；鍛煉身體，鍛煉意志都具有重要的價(jià)值和意義。原地雙手胸前傳接球是籃球技術(shù)中基本動(dòng)作之一，也是初學(xué)者較為掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了傳接技術(shù)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)籃球活動(dòng)和雙手胸前傳接球游戲及比賽等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。過(guò)程與方法學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)雙手胸前

2、傳接球動(dòng)作要點(diǎn)，并使90%以上的學(xué)生掌握該技術(shù)。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主、合作、探究和遵守規(guī)則的誠(chéng)信程度。學(xué)情分析初中生特別是男生對(duì)籃球練習(xí)有一定興趣，女生就不如男生有積極性，在練習(xí)中在部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中輕學(xué)基本技術(shù)，而重投籃結(jié)果的現(xiàn)象較多，也有部分學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)不能積極參與?？赏ㄟ^(guò)以點(diǎn)帶面的形式的來(lái)提高各班對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)雙手胸前傳球的基本技術(shù)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)持球動(dòng)作的正確性和身體的協(xié)調(diào)用力。解決辦法多觀察，多練習(xí)，多體會(huì)。教學(xué)策略根據(jù)教材特點(diǎn)，本課以游戲貫穿全課，從準(zhǔn)備部分的活力球操到結(jié)束部分的自編放松操，體現(xiàn)了“低起點(diǎn)，小步子、多活動(dòng)、快反饋”的特色。本課還

3、采用了三自教學(xué)方法：自選內(nèi)容；自選方法；自定目標(biāo)。放手讓學(xué)生親自體驗(yàn)，不斷總結(jié)及時(shí)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)興趣教學(xué)資源順序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求運(yùn)動(dòng)量次數(shù)時(shí)間一、課堂常規(guī)上課整隊(duì)師生問(wèn)好接受報(bào)告，了解學(xué)生情況向?qū)W生問(wèn)好提問(wèn)：你們有自己喜歡的籃球明星，他們?yōu)槭裁磿?huì)成為明星？4、宣布本課的內(nèi)容、目標(biāo)體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)，匯報(bào)老師2、向老師問(wèn)好，發(fā)表意見(jiàn)，熱烈探討組織：四列橫隊(duì)要求：積極思考，認(rèn)真參與問(wèn)題的回答2二、活力球操課前學(xué)生積極動(dòng)腦進(jìn)行創(chuàng)編，教師輔導(dǎo)修改2、教師進(jìn)行動(dòng)作示范，及語(yǔ)言提示大家一起跳一跳：學(xué)生模仿練習(xí)（音樂(lè)伴奏下進(jìn)行）2、主動(dòng)練習(xí)，情緒高漲組織：四列橫隊(duì)要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，跟上節(jié)奏，

4、健康有活力3三、籃球胸前傳接球的嘗試性練習(xí)設(shè)問(wèn)：什么時(shí)候傳直線球？什么時(shí)候傳弧線球？并且提示學(xué)生在練習(xí)時(shí)觀察體會(huì)布置可供選擇的游戲內(nèi)容及規(guī)則觀察、輔導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行傳接球的嘗試練習(xí)提供學(xué)習(xí)方案：二人傳接球二人傳接球，一人試圖搶斷三人傳接球，二人試圖推斷（4）自創(chuàng)傳接球練習(xí)知道活動(dòng)形式和規(guī)則在體育骨干的帶領(lǐng)下自主活動(dòng)游戲中嘗試運(yùn)用原地雙手胸前傳接球4、帶疑練習(xí)，試圖在練習(xí)中找到答案組織：散點(diǎn)規(guī)則：1、23人雙手胸前傳接球，12人試圖搶斷球2、搶斷成功或傳球失誤角色對(duì)換自由結(jié)伴，到指定場(chǎng)地活動(dòng)要求：積極參與，開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索6四、雙手胸前前接球教師與學(xué)生總結(jié)練習(xí)體會(huì)，教師示范要點(diǎn)：持球正確，用力

5、協(xié)調(diào)，合理緩沖提供學(xué)習(xí)方案：看圖模仿互幫互助，找出優(yōu)缺點(diǎn)加以糾正與同學(xué)討論或向教師請(qǐng)教提供游戲方案：傳球脫險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)球自創(chuàng)傳接球游戲設(shè)問(wèn)：怎樣才能將球準(zhǔn)確安全的傳到同伴的手中6、在游戲的應(yīng)用中體會(huì)要點(diǎn)嘗試練習(xí)，交流體會(huì)積極自述練習(xí)體會(huì)觀察對(duì)比教師和同學(xué)示范游戲中相互交流體會(huì)動(dòng)作技術(shù)，思考感悟正確動(dòng)作在體育骨干的指揮下進(jìn)行游戲活動(dòng)總結(jié)結(jié)果：掌握好傳球時(shí)機(jī)要有正確的傳接球技術(shù)（3）對(duì)落點(diǎn)有效的控制組織：分組進(jìn)行游戲練習(xí)，分成四組，指定地點(diǎn)。傳球脫險(xiǎn)游戲規(guī)則：（1）傳球失誤，接球脫手落地均為犯規(guī)，應(yīng)與攔擊者交換；（2）攔擊者必順擊到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球時(shí)拍無(wú)效。隊(duì)長(zhǎng)球游戲規(guī)則：（

6、1）傳球時(shí)不得出圈過(guò)線（2）傳接球失誤時(shí)應(yīng)由本人將球拾回后重新傳球自創(chuàng)傳接球游戲規(guī)則自定14五、“活動(dòng)籃筐”對(duì)抗賽宣布比賽組織形式和規(guī)則提示安全事宜適時(shí)指導(dǎo)，并參與學(xué)生比賽注意安全體育骨干組織本組比賽規(guī)則可以自行改動(dòng)練習(xí)中互相交流合作組織：分成四組，男女同學(xué)各分成兩片籃球場(chǎng)進(jìn)行比賽規(guī)則：（1）利用本課所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用于比賽之中（2）“籃筐”大小可隨意變動(dòng)（3）投籃數(shù)多者為勝要求：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)隨機(jī)應(yīng)變遵守規(guī)則，注意安全7六、跳繩傳接球教師提示：沒(méi)有好的素質(zhì)就不能打好籃球?qū)幔拷處熤笇?dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育骨干帶領(lǐng)大家嘗試跳繩和傳接球的配合學(xué)生合作、探索、交流創(chuàng)新動(dòng)作組織：分成四組，散點(diǎn)進(jìn)行要求：大膽、放松、協(xié)調(diào)一